综合实践活动方案案例(通用4篇)【导读】这篇文档“综合实践活动方案案例(通用4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!社会实践活动方案社会实践活动方案中学生社会实践活动实施方案【第一篇】社会实践活动方案-社会实践活动方案中学生社会实践活动实施方案摘要:三实践地点紫金县武装部国防军训基地,活动结束后小组完成社会实践的报告,考核等级从活动态度和活动收获等方面进行考核,平凉五中学生社会实践活动实施方案,当班主任助理管理班集体填写管理表。以下是小编整理的3篇最新中学生社会实践活动实施方案范文,欢迎参阅!中学生社会实践活动实施方案2016-07-0803:21:28|#1楼中学生社会实践活动方案紫金县中山高级中学一、实践内容:高一级新生军训二、实践时间:安排在2016年高一第一学期开学之初,时间1周。三、实践地点:紫金县武装部国防军训基地四、社会实践的目的1、通过社会实践活动,对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育,使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。2、通过社会实践活动,增强学生的组织纪律性。3、通过社会实践活动,培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力,形成综合思考问题的能力。4、通过社会实践活动,养成良好的劳动观念,形成一般劳动技能。5、通过社会实践活动,培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。6、更重要的是,通过社会实践,培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神,不断提升学生精神境界、道德意识和能力,完善学生人格。五、组织管理形式社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下,由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施,班主任对全班的社会实践活动负责,指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展,每个组推举小组长一名,根据活动项目聘请指导老师1-2名,根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。六、活动实施的过程1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故,注意自我保护;教育学生必须遵守法规,遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人,体现中学生良好的精神风貌。2、总结交流。活动结束后,小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等,先在小组内交流,然后组织小组间的交流。形式由班级自定,可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。3、评价考核。小组和个人提供相应的材料,由班主任和指导老师进行初步评,然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。七、课程评价与学分认定1、评价原则贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合,自评和他评相结合,定性评价和定量评价相结合。2、评价内容①参加社会实践活动的课时量和态度;②活动的选择与活动设计评价;③活动过程中的体验和收获:认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况;④活动的成果和社会效益评价;⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。3、评价方法实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋,里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料,并提供核实方法或途径,具体考评方法如下:评价内容:A、学生个人自评;B、班主任和教官初评,进行等级认定;C、教务处、德育处审核。考核等级:从活动态度和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日;活动态度和活动收获可进行定性评价,使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。4、评价学分认定程序学生个人或小组整理参评材料--小组交流及互评--班主任或导师初评、等级认定--学校综合实践活动课程领导小组终评--学校学分认定委员会学分认定--教导处登记学分。社会实践活动方案八、奖励对于那些参与意识和创新意识强,有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组,他们付出了努力且有了丰硕的收获,等级认定为A者,学校给与表彰;对于三项活动评价均获A等的学生,学校给予专项奖励;如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值,学校给予特殊奖励。主题实践活动方案【第二篇】主题阅读实践活动方案主题阅读实践活动方案(一)品读诗歌徜徉花海——宝平路小学”寻找诗歌中的花儿”主题阅读实践活动方案万树失春色,枝头更无花。春花何处觅?诗中去淘沙。——《冬日寻花》亲爱的同学们,寒冷的冬天到来了,繁花落尽,树木凋零,美丽的宝小校园也失却了春的绚烂、夏的浓荫、秋的斑斓,虽然没有了绿的魅力,但却更容易让我们沉下心来静静地阅读,去品味书籍中的绿色、寻找诗歌中的花儿。为此,我们在全校师生中开展”寻找诗歌中的花儿”主题阅读实践活动。一、活动主题:”寻找诗歌中的花儿”三、参加人员:全校师生四、活动内容:本次活动分为:主题阅读、摘抄收集诗歌、诗歌朗诵会和读书卡、书签、手抄报等的展览四部分内容,分四个阶段完成。第一阶段:”寂静冬夜好读书”——”花”主题阅读活动内容:阅读描写花的诗歌,品味诗歌的韵味,搜寻诗歌中那些美丽的花儿。方法:你可以找一本《唐诗三百首》《宋词三百首》等诗歌汇编来阅读寻找,也可以在我们学过的课文中去阅读寻找,你还可以通过网络来进行阅读寻找……在这个寒冷的冬夜里,不管你身处暖气房中,还是围坐在火炉旁,当你手捧一本书,静静地阅读、细细地品味,莲花会在你的心中悄悄绽放,你的人生将会因阅读而精彩!第二阶段:”自古好花诗中来”——收集描写”花”的诗歌内容:收集描写花的诗歌方法:古人说”不动笔墨不读书”,读书一定要养成做读书笔记的好习惯。在你阅读的过程中,把你寻找到的描写花的诗歌收集起来,记录在你的读书笔记里。同学之间可以相互比一比,看谁收集到的诗歌最多。在中国文学典籍当中,描写花的诗歌比比皆是,《诗经·周南·桃夭》中说:”逃之夭夭,灼灼其华。”陶渊明更有”秋菊有佳色,不同桃李枝”等《咏菊诗》五首,而我们同学最为熟悉的莫过于宋朝王安石的”墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”和元朝王冕的《墨梅》了。除过这些古诗之外,在现代诗歌中也有好多,最为著名的当属毛泽东的《卜算子·咏梅》”风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑”.同学们,说了这么多,你是不是早已经着急了,也想把自己收集的诗歌展示给大家?好,老师等着你。第三阶段:”熟读花诗三百首”——”花”诗歌朗诵会内容:以”花”为主题的诗歌朗诵会方法:各班以班级为单位,举行以”花”为主题的诗歌朗诵会。同时,要通过诗歌朗诵会来激发同学们阅读诗歌、摘抄诗歌、吟诵诗歌的热情。同学们,古人说”熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”,诗歌,贵在吟诵,我们只有在反复吟诵的过程中,才会体会到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其实并非只是在写梅花,而毛泽东和陆游同写《卜算子·咏梅》,但表达的却是截然不同的两种精神。同学们,拿起你的书本,拿出你的摘抄本,面对那些优美的诗歌大声诵读吧!第四阶段:”万花汇聚迎新春”——”花”的诗歌征集;读书卡、书签、手抄报等制作、展览内容:1、以”花”为主题的诗歌读书卡、书签、手抄报制作;2、以花的诗歌为内容的书法作品,可以是硬笔书法,也可以是毛笔书法。3、征集描写花的诗歌;参加对象:全体教师、3—6年级学生参加办法:1、读书卡、书签、手抄报三项之中每位师生根据自己的特长和喜好任选其中一项进行制作,每位师生最少有1件作品参加,多者不限。参赛者请在作品正面写清楚班级、姓名,教师只写姓名。2、书法作品不限书体、尺寸,篆书、草书请附释文。书法作品师生根据自己的特长和喜好自愿参加,数量不限。参赛者请在作品背面左下角写清自己的班级、姓名,教师只写姓名。3、诗歌征集每个学生最少上交2首诗歌,多者不限。金台区宝平路小学主题阅读实践活动方案(二)一、组织机构组长:副组长:组员:二、具体办法1、以”校内为主、校外为辅”为原则,以”语文课堂一、组织机构组长:副组长:组员:二、具体办法1、以”校内为主、校外为辅”为原则,以”语文课堂教学为主渠道”,以”学校安排固定时间和班主任老师合理安排语文课教学时间”为形式。2、时间分配:早自习,语文课堂和阅览室室读书课及语文课前汇报、演讲。2)4-6年可自读、齐读、背诵、书面积累。每个早自习至少读两篇文章。3)阅读课,根据校本教材上课,也可上主题阅读内容。5)班级要成立主题阅读学习机构和学习小组,并设有专人负责每节语文课前演讲和读书汇报,每天每项安排一名学生。语文教学后可进行以文代文训练(主题阅读上的文章)。其中课前演讲三至六年级学生要将演讲内容规范上交,班主任指派具体负责人收集,并将内容整理后挂在或放在班级显眼处,供同学们课后查阅、学习。4、内容:读《中华古诗文》、《主题阅读》、教育局推荐的课外读物、语文课本、阅览室图书、学生自己的有益的课外读物和电视新闻内容。以《主题阅读》《中华古诗文》教育局推荐读物为主。必读内容为一年《主题阅读》、《推荐读物》、校本课程。二年《主题阅读》、《推荐读物》、校本课程。三年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词22首。四年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词21首。五年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词21首。六年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词6首。5、机制:主管领导要设计检查记录下发到分管领导手上,分管领导每天早上都要进行下班巡视,作好记录,反馈、复查,每周全体教师例会中做好总结。主管领导检查、掌握全校情况,分管领导负责检查分管年部情况。并扣除班主任班级管理费用10元,以此类推。2)课前演讲:最初的两周对做的不好和不明确的班级要做好指导;每周分管领导要对班级整理的课前演讲内容做好签字检查;听课或教学巡视时检测,发现不开展此项活动一次扣0.02分;发现学生准备不充分,或不能做到认真倾听和参与,每人每次扣0.02分;发现班级没有进行课前演讲一次扣0.2分。每周累计扣分达到1分,检查发现班级没有材料整理汇总直接扣1分,纳入考核,并扣除班主任班级管理费用10元,以此类推。4)阅览室上课情况:全员参与,其中要求每次阅读课前班主任教师到阅览室选好书目,学生集体到阅览室阅读,同时记好读书笔记。可以摘抄好词佳句,也可以写文章的主要内容,以及自己的感想等,可以在下课前10分安排学生汇报。(2)阅读要保持安静和室内卫生,记好读书笔记。(隔行书写,每次读书笔记不得少于半页)(3)不能损毁学校图书,损毁要按价赔偿。6、分管领导:刘丽负责全校,分管三年、六年;李晓梅负责一年、四年;李秀敏负责二年、五年,7、活动验收:1)开展古诗文、儿歌背诵比赛。2)各班召开读书汇报会。3)以年部为单位评出优秀个人和班级,纳入考核。4)每周都有检查、总结;活动验收有月活动、有学期末活动。实践活动方案【第三篇】学校周边环境调查与治理科技实践活动方案李红秋一、主题的确定:学校门口是学校与社会的对接口,是学生迈出校门走向社会的第一步,学校门口的自然环境、人文环境、社会环境,不仅影响着学校的发展,而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知,决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况,确定科技实践活动为:中小学门口周边环境情况的调查与治理。二、对象规模时间地点:1、对象:学校1-6年级全体学生。2、规模:2-6年级学生共计3000人全部参加活动,占学校总人数的80%。3、时间2012年2月1日——12月30日,活动具体时间为综合实践活动课时间,及上学、放学的课余时间。4、活动地点:周边中小学门口、学校活动室。三、活动目的:1、通过活动,让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况,以及对学生成长的影响,以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育,并从中体验自我成长与社会的关系。3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究,培养同学