综合实践活动方案案例设计(4篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

综合实践活动方案案例设计(4篇)【导读】这篇文档“综合实践活动方案案例设计(4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!综合实践活动设计方案【第一篇】10生科(2)魏文君101301230综合实践活动设计方案一、活动主题设计主题:学会理财1、教师:每个同学都应该有一个正确的金钱观,学会合理利用金钱,管理零花钱。2、在课堂上教师提出建议,师生共同确定了主题二、活动背景设计不少家庭对下一代的理财教育缺乏有目的的启蒙教育和引导,想方设法满足孩子的要求,零花钱要多少给多少,甚至把零花钱作为对孩子读书的激励手段,使孩子少有勤俭、理财概念乃至上大学及工作后仍是缺乏理财和自我管束能力。可以通过学生自己的研究和体验,帮助他们了解学会理财是学会生存的重要技能之一,引导他们负责任地储蓄、消费和投资,树立正确的理财观念。三、活动目标设计1、知识目标同学们理解什么是“理财”,科学的理财对生活的重要意义。2、情感态度价值观让每个同学认识到每一分钱的来之不易,体会父母赚钱的不易以及养活孩子的艰辛。改掉部分同学身上铺张浪费、在物质上互相攀比的毛病,形成勤俭节约的好风气。3、能力目标同学们学会科学理财,合理利用金钱,理性分配零花钱,将父母给的钱用在有意义的地方。四、活动内容与方式设计1、理财小知识以板报、手抄报的形式。2、赚钱体验组织学生收集废旧物品,并将其变卖。3、积攒零花钱以一个月为期限,同学们各自将父母给的零花钱数和自己的开支记下,了解一个月以来自己的开销情况。五、活动准备设计1、将全班同学分小组,安排各自负责的任务。2、告知家长该次活动的目的,取得家长信任和支持。3、与本次活动要接触到的社会相关人士进行接洽,得到他们的支持。六、活动过程及指导设计1、部分小组负责收集废品变卖,一个组负责板报,一个组负责手抄报。每个小组在活动前向教师提交人员分配计划表和详细的活动方案。2、除了小组工作,每个同学要进行“积攒零花钱”计划,认真记录数据。一个月后进行数据汇总。3、收集废品变卖、板报、责手抄报项目活动中,教师予以适时的指导。七、活动成果展示1、整理活动中的相关文字和图片材料。2、活动总结会议,交流成果与经验。教师指出不足并帮助改进。3、将成果进行总结,展出。4、评选该次活动中表现优秀分子并予以奖励。5、学生将活动做成材料汇编形式上交指导老师。小学实践活动设计方案【第二篇】小学综合实践活动方案设计一、主题名称:神奇的大气压二、课题的提出“老师,我在中医院看见医生用拔火罐给病人治病真神奇,只见那医生用镊子镊紧棉球稍蘸酒精,火柴燃着,用闪火法,往玻璃火罐里一闪,迅速将罐子扣在皮肤上。神奇的现象就在这时发生了,瓶子竟然紧紧地吸在皮肤上,不用劲都无法把瓶子拔下来。老师,到底是什么原因能让瓶子产生如此大的吸引力呢?”每到周五的选修课,就会有很多孩子围在身边叽叽喳喳的问这问那,这个男孩子的问题让我眼前一亮,我想何不就带着孩子们开展一次研究?通过“神奇的大气压”这一探究活动,引导学生观察生活中关于大气压的现象,了解什么是大气压,如何证明大气压的存在,大气压有什么作用以及生产生活中对大气压有哪些应用。让学生明白,我们身边的许多小事都有可能蕴藏这一定的科学道理,只要我们用心去观察及思考,我们将可以发现更多有趣的科学道理。有不少伟大的科学家都是从身边的小事得到启发以及发现科学规律,从而促进社会的进步。三、设计理念综合实践活动课要和小学生的日常生活紧密联系,使学生在知识、能力方面得到锻炼,为学生的健康、健全成长打下良好的基础。“神奇的大气压”这一活动课程,其目的就是让学生通过活动了解什么是大气压,如何证明大气压的存在,大气压有什么作用以及生产生活中对大气压有哪些应用,并使学生通过活动受到启发:我们身边的许多小事都有可能蕴藏这一定的科学道理,只要我们用心去观察及思考,我们将可以发现更多有趣的科学道理。有不少伟大的科学家都是从身边的小事得到启发以及发现科学规律,从而促进社会的进步。四、活动的对象及课时活动对象:科技玩创空间全体成员课时:8课时左右五、主要能力培养目标:1、知识与能力目标:a、了解什么是大气压。b、知道大气压对人的生活的影响。c、了解大气压的作用以及在生产生活中的应用。2、情感目标:通过对大气压的研究,使学生体会到生活中处处有科学的道理。并在活动过程中,发展学生与人交往与合作的能力。六、活动形式1、组织形式采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。2、实践形式收集资料和信息。研究、设计,调查。小组合作和交流,规划表达和反思。七、活动时间安排:1、活动准备阶段:1课时2、活动方案实施阶段:6课时3、活动评价、总结阶段:1课时八、活动过程:(一)本主题实践活动的实施对象是科技玩创空间的全体成员,共分为四个阶段进行:1.活动准备阶段;2.自主探究、分组合作阶段;3.资料汇总、整理阶段;4.汇报、总结评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果,为了使研究有序、有效地进行,我对学生的研究过程作了一些跟踪指导。第一阶段1、确定主题,制定活动方案2、确定研究专题,自主选择伙伴3、制订活动方案,明确研究方法具体做法是:全班同学自主的分成3大组,并推选出组长。针对学生的个人兴趣特点,于是,分小组进行研究性学习,引导学生将提出的问题进行合并并归类,提炼出调查研究课题。(活动准备是开展活动成功的前提,它包括筹划、分组、制定方案等,本环节由学生自主分组,更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情)第二阶段:活动方案实施阶段1、各组成员深入自然班,搜集相关信息2、交流调查情况,整理资料3、确定汇报形式,创作展示作品(去电脑房查找的同学上网,为了有效利用起网络,使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式,活动前我们对同学们进行了基本培训:1.用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料;2.对获取资料进行复制、整理和打印)学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。通过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料。第三阶段:资料汇总、整理“神奇的大气压”成果汇报展示会各小组通过各自不同的形式,交流活动体验,互为评价第1小组:如何证明大气压的存在第2小组:大气压对冉的健康有什么影响第3小组:大气压的作用及生产生活中对大气压的应用各个小组的调查研究结束后,孩子们精心准备的资料纷纷上报。有打印的文字资料,有手笔和复印的图画资料,有工整誊抄的数据资料等等。然而,许多文字资料涉猎过广,大都没有经过分类整理,面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在老师的点拨下,学生们将照片资料和文字资料按内容的不同进行分类。通过自评互评教师评,评选优胜小组。第四阶段:汇报、总结评价1、整合展示材料,举办成果展览让学生对自己的活动成果进行整理,举办一个成果展览,让学生体验到一种自我实现的愉悦。2、总结各小组通过开展研究活动,在指导老师的帮助下,他们各自完成汇报作品。为了分享各小组的活动成果利用活动课,组织他们进行成果交流。在各小组利用课余紧张准备汇报的同时,老师给他们出主意、提意见。我想,集体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从精心准备到展示,大大得到了提高其实践能力和心理满足感。(二)成果预设这一节实践课和以往的主题活动一样,要经历前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中,其知识能力、情感态度等方面都将有了一定的收获。1、丰富了学生的知识内容为了获取与大气压有关的材料,同学们往返与图书室,到网上搜寻。活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间,把学生从校内引向了校外,拓宽视野,增长知识。2、使学生的思维受到启发生活史学生实践活动的出发点和基础,我们身边的许多小事都有可能蕴藏这一定的科学道理,只要我们用心去观察及思考,我们将可以发现更多有趣的科学道理。有不少伟大的科学家都是从身边的小事得到启发以及发现科学规律,从而促进社会的进步。综合实践活动方案设计【第三篇】综合实践活动方案设计《珍爱生命之源——水》姓名:杨银超学校:宜阳县柳泉镇中心校“珍爱生命之源——水”活动方案宜阳县柳泉镇中心校杨银超一、主题的提出水是生命之源,它孕育和维持了地球上的一切生物,然而,现在地球上的淡水资源越来越少,水资源危机日趋严重,但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资源的现象,甚而出现重大水污染事件。学生节水意识差,洗手、洗脸时水龙头开得很大,洗衣时不关心水龙头,随意冲洗,抬水时水筒过满,再加上嬉戏打闹,洒得满地都是,矿泉水刚喝半瓶就仍掉。我们学校边上大河里水量越来越少,工业废水随意向里排放,水质越来越差,水中生物越来越少。我每天上下班经过,心里总是感到惋惜。恰八年级综合课本下册第二单元又是《资源与节约》,面对这些现实情况,结合课本,我提出“珍爱生命之源——水”这一课题,以使学生认识到水资源的重要性,水资源危机的严重,增强学生保护水资源的意识和责任感,养成节约用水的好习惯。二、活动目标1、知识和能力目标:通过活动使学生了解水资源的含义、现状、重要性,认识到当前水资源污染浪费的严重程度和危害,懂得一些节水治污的方法和窍门,培养学生运用多种渠道搜集、整理信息的能力,简单的考察、分析、自主创新实践的能力。2、过程与方法目标:在活动中学生充分运用网络、图书资源搜集信息,通过实地考察、拍摄、调查采访、实验等方式获取资料,小组成员通过合理分工、密切合作,共同探讨分析研究、整理资料,大胆创新,以适合本组的形式进行成果展示与交流。3、情感态度和价值观目标:通过活动,使学生深刻体验到水资源危机的严重,进而增强珍惜保护水资源的意识和责任感,自主宣传保护水资源的知识,并积极行动起来,自觉节水,从身边做起,从小事做起。三、活动对象:八年级学生四、活动组织形式:将学生分为五组,每组负责一项子课题研究,各组人员以本组活动方案为指导分头进行活动,通过成过果展示与交流,使全班同学受到全面的教育。五、活动时间安排:课上与课下时间想结合,课上准备用15课时,课上主要制定活动方案,设计调查表,搜集整理材料,分析实验结果等。课下主要利用节假日时间进行调查采访、实地考察拍摄、实验等。六、活动过程(一)、活动准备阶段第一课时:1、按时准备相关视频、图片、音乐等资料,并用多媒体给学生播放,让学生初步感知水资源的危机,水资源污染浪费严重,从而引出“珍惜生命之源——水”这一课题,动员学生积极参与到活动中来。2、学生探讨,提出自己想要了解的问题。3、学生根据自己的兴趣、爱好,自主选择课题。4、根据学生所选课题,将学生分为5组,有学生自主推荐组长。第二课时:1、教师指导学生如何指定活动方案。2、各小组根据老师的指导共同指定本小组的活动方案。3、各小组在班上交流本小组活动方案,为其它组提出建议。各小组认真改正本组活动方案。课下:准备好相机、玻璃瓶、网络、书籍等用具。(二)、活动实施阶段课上用4课时:1、老师指导学生该如何做,如;观察要细致,记录、测量要真实,指导学生如何更快更准的搜集资料。2、利用网络、图书等搜集各种所需资料。课下:学生积极地去进行调查采访、实地考察、拍摄照片、取样实验、积累资料。(三)、汇集整理资料阶段课上用4课时:1、教师指导学生如何分析整理材料,如何撰写调查报告等。2、各组学生根据教师的指导对各类材料进行汇集、归类、分析、探讨研究,整理出成果性材料,并选择合适的形式(照片展、幻灯片、故事集、调查报告、实验报告、演讲稿等)准备进行成果交流。(四)、活动成果展示课上用2课时:召开活动成果展示会,在展示会上各小组充分展示本组搜集到的资料和活动成果。请学生家长代表参加。(五)、活动延伸号召学生争做“环保小卫士”1、学生自身:从自身做起,积极行动起来,保护水资源。2、宣传活动:①在校内外张贴宣传标语②利用校园橱窗在校内设计活动展板③给相关工厂村镇领导写建议书④召开主题演讲会⑤深入村镇进行义务劳动等。七、活动评价学生根据自己在活动中的表现,进行自评、互评,教师和家长也要评价,评价时,不能只看结果,重在评价学生的活动过程。1、学生自评卡2、同学评价第一课时《水——生命之源》教案设计一、教

1 / 25
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功