精编资料,供您参考学校校本教研工作计划实用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学校校本教研工作计划实用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!校本工作计划1一、培训目标和要求(一)培训目标l、开展以学校为基地,教师和学校的发展需求为出发点,以课堂教学能力与教师专业发展为基点,促进教师终身学习与发展的校本培训。通过校本培训,促进教师更新观念,树立现代教育思想,践行新课程行动,掌握现代教学技能,提升课堂教学水平与能力。2、加强理论学习与教学实践的联系,通过教学行动研究,特别是开展课堂教学,使教学过程成为学会教学的过程。促进教师用新课程标准的教学方式、教学手段、教学过程,有效实施新课程课堂教学改革,促进教师专业发展。3、“以教、学、研一体化为本”的原则,加大课改科研力度,提升课改科研能力,建立科研兴校的运行机制,以科研为先导、教研为核心,教研、科研一体化、课程化,突出校本培训工作的有效性。(二)培训要求l、学校成立校本培训领导小组和工作小组,制订或完善一系列的校本培训的规章制度。2、各学科教研组,在教研培训活动之前,以学校培训计划为基础,确定好培训主题或课堂教学内容,落实好培训的主讲人。3、每位参训教师必须按照“提出专题一集体备课—教学实践—教后剖析—修改教案一最后展示”的流程,开展课堂教学视频案例和文本案例的撰写与研究4、学校按照对教研组进行校本培训的考核,考核内容包括教师参训态度、出勤情况、完成作业情况、实践成效等方面综合评定。等级为优秀、良好、合格。二、培训条件(一)师资要求l、充分利用市教研室、市教科所、区教育研发中心的培训力量,对我校的校本培训进行指导、剖析。2、邀请教育专家和教研员,对我校的研训活动、教师的课堂教学,进行专家点评,既引领我校教师提高课堂教学水平。3、利用省、市、区级教研活动的机会,各相关学精编资料,供您参考科教师积极参与听课、评课活动,并虚心接受学习。汲取先进的教学理念、模式、策略和经验成果。4、利用本校教师资源,在师徒之间、教师之间开展相互学习、研讨。(二)工作小组此项目负责人:陈学青具体工作协调:王植学教研组活动:孙云真摄像视频:孙少英三、培训的内容和形式(一)培训课程或内容l、新课程教学理念与教学类专题培训。新课程教学计划和评价、各科课程标准及其“解读”等。2、课堂教学案例研究与培训。针对课堂教学案例研究的理论基础、教学案例撰写的方法要点等理论与技能着手培训。3、开展以信息技术为主的教育教学技能培训。主要培训:信息技术与课堂教学的整合研究、网页、网站的制作与应用等,让教师掌握现代教育技术,切实提升课堂教学水平。4、以教研组或备课组为单位,结合本学科课堂教学中所遇到的各类热点、难点问题,对《课程标准》的课程基本理念、教学目标与教学建议中相关的内容进行逐条研究、讨论,确立研究主题或问题,进行集体备课和课堂教学实践,并反复进行研讨或实践,对教学的热点、难点问题加以逐一解决。5、在培训实践的基础上,开展课堂教学案例评比、优质课评比、教师教学比武等为活动舞台,开展教学展示、评比等活动。6、继续开展师徒结对等为形式的互动合作活动。在教师之间展开教学思想、观念、教学模式,教学方法的交流和冲突,使教师之间在教学活动上进行专业切磋,协调和协作,共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长,促进教师专业化的共同成长。(二)培训的形式与措施1、关注理论与技能,不断提升素养和能力①理论是行动的指南、研究的基础。广大教师必须用科学的教育理论武装自己,不断提高自己的专业理论水平。提倡“六个一“活动:要求教师读好一本教育专著,读一本教育刊物,下载一条有价值的网上信息资源,完成一本读书笔记,写1篇学习心得,掌握一种新的教育、教学理念。②坚持理论联系实际,提高学习的效果。提倡“五个一”活动:要求教师每月撰写教学日记1篇、每学期上缴1篇优秀教案、每学期提交1篇课堂教学案例、每学年设立一个教学研究课题,每学年撰写1篇总结论文。精编资料,供您参考2、集体备课、反复修改、研讨实践、优势互补、共同成长备好一节课是上好一堂课的前奏和基石。教师的知识结构、个人素养、教学特点的不同,会产生教学理解和教学技术的差异。①倡导“两条线”、体现“四到位”一是“两条线”即教师与学生、教师与教师的交流合作。二是“四到位”:体验到位:以活动为载体、以生活为场景、以课堂为舞台的教学设计。探究到位:问题的设计应具有开放性、具有相应的拓展空间、接近学生的最近发展区。合作到位:教案中要体现合作交流,体现多种文化营养、多元文化的交流。反思到位:每堂课结束,教师都要留下足够的反思空间,以利于总结经验,提升发展。②教研组长负责,强调“六步到位”。教研组长的职责是:负责主题确定、集体备课、反复修改、研讨实践活动的组织、实施、审核。在培训中强调“六步到位”:一步:学习理论、确定专题。以新课程标准、理念为主的知识、教法、设计、经验等,确定研究专题,召开教研组会议,明确本次活动的主题、目的与意义。二步:集体研讨、各抒己见。针对某个主题进行深入交流、探讨、设计,并就教研专题,确定课堂教学内容,主备课教师、教学方式等。三步:集体备课、共同修改。由主备人设计好教案后,分发教师,就教研专题深入研讨修改教案。四步:具体实施、诊断问题。授课教师就教学思路、手段运用、教学得失等几方面进行说课,教研组长作简要点评,听课教师根据确定的教研专题和区课堂教学评价标准,深入剖析评价,再次修改教案。五步:再次试教、教后反思。教案修改后的再次试教,教研组全体教师进行授课、听课后的经验积累和反思。六步:根据主题,制作视频。根据第一步确定好的新课程理念、标准、教学目标、教学建议、教学方法等某一主题,在反复实践修改、交流研讨的基础上,制作成视频案例。三是提倡教师设立自己感兴趣的教学热点、难点问题,形成教学研究课题,并着手研究,或独立实施,或在教师自愿结成协作组,加以研究。通过研究与实施,形成课题研究成果或者报告。精编资料,供您参考3、提供舞台,开展竞赛,积极展示、全面提高。①学校每年组织一轮说课、优质课、教学案例、课件网页制作、教研论文等方面的教学科研基本功竞赛,通过竞赛兴起教研、科研的热潮,促进教师的共同成长。②学校每年举办一次教科研论坛,抓好典型,树立榜样,加强学校优秀骨干教师的宣传与经验介绍,加强教育教学成果的交流、宣传,积极营造人人参与教研、努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。四、培训考查和考核l、学校与各个教研组应记好校本培训记录本,保存好各项原始记录(如文本课例、教案、反思、教学叙事、随笔、发言稿等),记载好学校教师发言提要。根据活动记载与实践成效,举行优秀教研组、备课组的考评工作。2、考核内容包括教师参训态度、出勤情况、完成作业情况、实践成效、活动记载、培训调查等六个方面。由教研组综合评定评出等级。等级为优秀、良好、合格。3、每位参训教师在年底前上交1篇不少于1000字的教学案例或教学叙事。4、学校教导处做好培训出勤记录工作。教研组长在每次培训之后,负责对本组教师的培训调查工作,对每位授课教师教学情况,按照参训教师30%的比例进行抽样检查并统计汇总,保证培训质量。校本工作计划2一、指导思想:校本培训工作以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的。全面提高我校教师队伍的'综合素质。二、培训目标与培训原则:1、培训目标:通过开展校本培训,促使教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。2、培训原则:(1)针对性原则:以学校和教师的实际需求与发精编资料,供您参考展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。(2)实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。(3)系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。(4)自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。(5)开放性原则:注重联盟校的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。三、培训内容:围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标,把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力,全面提高教师队伍的整体素质。1、师德培训:以活动为载体,通过小故事大教育讲堂,对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。2、教育教学能力培训:以教研组为单位,不断探索研训一体化,开展教学研究活动及以所教学科教材内容进行学科知识测试为手段,不断提高教师的教育教学能力。3、信息技术培训:通过自学与集中培训相结合,提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培训:教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校要树立教研科研意识,把培训和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训,不断提高教学能力,提高教育科研的专业技能水平。四、培训形式:1、自主学习:教师自学,学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志,组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动,学习成为教师的浓厚兴趣。精编资料,供您参考2、专题讲座:结合教育热点和教学实际,针对学校共性“问题”,请教研员,开设专题讲座。每月一次集中业务讲座、一次网上业务学习。3、小组研讨:以教研组为单位,定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。每月一次校级领导听课会诊。4、教学观摩:学校内部教师之间,联盟校之间分层次、多形式组织教学观摩,形成制度。每月一次课例研究,每月一次师徒说课大赛。5、参观考察:组织校内、联盟校之间教师教学交流,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出考察学习,取长补短。6、专项培训:根据不同时期教师继续教育的应急任务,集中进行短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水平突出,有培养前途和潜力的中青年教师,参加师徒结对活动,重点培养,研修提高,培养研究型、专家型的骨干教师。每月对教师进行一次学科专业知识测试。特别是本学期新增加的教学设备电子SMART白板的使用及普及的培训,提高其利用率。五、保障措施:1、加强对校本培训工作的领导:学校是校本培训基地,建立由校长任组长的校本培训工作领导小组,依托校内教科研机构,确定专人,具体组织实施校本培训工作。要用现代教育思想指导工作实践,紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心,探索符合学校发展特点的校本培训模式,为教师专业化发展提供广阔的空间。2、完善校本培训的管理体制:学校制定年度培训计划,确定培训内容,采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思,要建立健全激励机制,将培训的考核与期末教师考核结合起来。六、主要工作安排:三月份:1、对电子SMART白板的使用普及进行培训指导。2、小故事大教育讲堂。3、“批注式教案”等教学常规检查及业务校长专题培训;4、学校召开班主任工作专题培训会;四月份:精编资料,供您参考1、对电子SMART白板的使用普及进行培训指导。2、小故事大教育讲堂。3、业务校长做教师应该如何进行观课、评课的专题业务讲