小蜗牛一年级课文原文精编2篇

好文供参考!1/4小蜗牛一年级课文原文精编2篇【引读】这篇优秀的文档“小蜗牛一年级课文原文精编2篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小蜗牛一年级课文原文1蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。”好文供参考!2/4小蜗牛一年级教案2教学目标：1、认识12个生字。会写4个生字。认识新的'偏旁“、”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。教学重点：认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。教学过程：第一课时一、巧用谜语，导入新课1、教师利用谜语引入新课。2、出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？3、板书课文题目。二、读通课文，感知内容1、教师范读课文，讲清要求。2、引导同学自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。3、指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什好文供参考!3/4么特点？4、分角色朗读，读后评议。三、指导写字1、同学观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的位置。（出示）2、利用演示字和笔顺，同学书空。3、教师范写。4、同学练习，教师巡视，纠正写字姿势。四、课外延伸，激发想象鼓励同学说一说，你看到的冬天是什么样的？并用相机拍下来。第二课时一、趣味复习，巩固生字同学比赛读：蜗牛大树发芽已经小草爬呀爬二、学习课文，指导朗读1、指导同学读课文，思考（1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？（3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？（4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？（5）一年有几个季节？2、引导同学交流：在四个季节中蜗牛到底得到了好文供参考!4/4什么？为什么什么也没有得到？应该怎么做？3、正确朗读带有感叹号的句子。三、总结拓展引导同学总结，你喜欢文中的小蜗牛吗？为什么？四、布置作业抄写生字