成语意思【4篇】

成语意思【4篇】【导读】这篇文档“成语意思【4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！意思意思【第一篇】小王给他们局长送礼：局长：“你这是什么意思？”小王：“没什么意思，就是意思意思”。局长：“你这就不够意思了”！小王：“小意思，小意思”。局长：“你这人真有意思”！小王：“其实也没有别的意思”。局长：“那我就不好意思了”。小王：“是我不好意思”。请问，文中出现的这几个“意思”，是什么意思？乔局长：“你这是什么‘意思’？”（3.意图，用意）小王：“没什么，‘意思’意思。”（引申指代表心意的宴请或礼品乔局长：“你这就不够‘意思’了。”（10.意见，想法）小王：“小‘意思’，小意思。”（8.情意，心意）乔局长：“你这人真有‘意思’。”（1.思想，心思）小王：“其实也没有别的‘意思’。”（1.思想，心思）乔局长：“那我就不好‘意思’了。”（12.象征性的表示）小王：“是我不好‘意思’。”（7.心情，情绪）局长：“你这是什么意思？”Whatdoyoumeanbythis?小王：“没什么，意思意思。”Nothing,alittlethingtosmooththingsover.局长：“你这就不够意思了。”That'snotcool.小王：“小意思，小意思。”It'snotabigdeal.局长：“你这人真有意思。”Youareafunnyguy.小王：“其实也没有别的意思。”Infact,nothingexceptthis.局长：“那我就不好意思了。”Kindlyaccepted.小王：“是我不好意思。”Ifnot,Iamembarraed）心得体会之教学体会句子含着的意思的做法【第二篇】教学体会句子含着的意思的做法“体会句子含着的意思”是九年义务教育六年制语文第九册第二单元“读写例话”的教学内容，它体现了《语文课程标准》第二学段“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”和第三学段“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果”的要求。所谓句子含着的意思，就是指文本中的某些句子隐含着言尽意不尽或者弦外之音的意思，即例话中提到的“有的句子除了表面的意思，还有深层的意思；有的句子有言外之意”。如何体会句子含着的意思，可从以下几个方面入手。一、运用图示体会句子含着的意思二、在诵读中体会句子含着的意思《乐记》说：“乐者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。是故其哀心感者，其声噍以杀；其乐心感者，其声啴以缓；其喜心感者，其声发以散；其怒心感者，其声粗以厉；其敬心感者，其声直以廉；其爱心感者，其声和以柔。六者，非性也，感于物而后动。”这段话的意思是说，乐是由声音生成的，人的内心情感（喜、怒、哀、乐、敬、爱等）会以不同的声音反映出来，因而诵读也具有表意功能。例如，要体会《再见了，亲人》中“大娘，停住您送别的脚步吧！”所含着的意思，可先让学生通过听录音（或范读）来感悟这句话所要表达的意思，有的说这句话表达了志愿军战士对朝鲜大娘的关心；有的说这句话表达了朝鲜大娘对志愿军战士的关心和眷念；有的说这句话既表达了志愿军战士对朝鲜大娘的关心，又表达了大娘对志愿军战士的依依惜别之情。三、在比较中体会句子含着的意思乌申斯基说：“比较是一切理解和一切思维的基础。”在课文中，有时会连续出现几个句式相同（或相近）的句子，而每个句子所表达的意思又不完全相同，可以引导学生在比较中体会句子含着的意思。例如，要让学生体会《秋天的怀念》一文中“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”和“我俩在一块儿，要好好儿活……”所含着的意思，可以引导学生先分清这两句话是谁说的，然后联系上下文揣摩说话人要表达什幺意思，最后进行交流、归纳，比较出这两句话所含着的意思有哪些不同。有的说前一句话写当“我”对生活失去信心时，母亲用这样的话来鼓励“我”坚强地生活下去，赞美了母爱的伟大；后一句话写母亲死后，“我”用这样的话来勉励妹妹要化悲痛为力量，坚强地生活下去，表达了“我”对母亲的思念之情。四、运用插图体会句子含着的意思课文插图是教材的一个组成部分，它把文本中的重点和难点形象地展现在学生的眼前，具有鲜明的可感性和丰富的表现力。合理使用插图，可帮助学生体会句子含着的意思。例如，《一件运动衫》中有这样一句话：“我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋呈现在他面前，他那双大手拿着鞋，不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。”如何体会这句话所含着的意思？可先让学生边读句子，边画出描写康威先生动作、神态的词语，然后观察图画，感悟词语，揣摩康威先生此时此刻会想些什幺，从中体会句子包含着的意思。有的说这句话表面是写康威先生很喜爱这双鞋，实际上是通过对康威先生动作、神态的描写，说明老人用无声的语言来表达他对“我”的感激之情；有的说这句话既表达出“我”对老人的关心，又表达了康威先生此时此刻万万没有想到人间真情会在一个小孩子身上出现的内心感受。五、运用删减词语的方法体会句子含着的意思运用删减词语的方法体会句子含着的意思，就是把原句中的某些重点词语删去，然后跟原句进行比较，揣摩重点词语在句中的作用，从而体会句意。例如，在《少年闰土》中有这样一句话：“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”。如何理解这句话所含着的意思？先引导学生分别朗读原句和删去部分词语的句子，说一说原句中加点和画线的词语能不能删去，为什幺。学生通过揣摩后，有的说“海边”和“院子里高墙上的四角的”不能删去，因为它们分别说明了闰土、“我”和“他们”的生活空间不同；有的说“不”和“只”不能删去，因为这两个词语说明闰土的见闻多，“我”和“他们”的见闻少，说明“我”和“他们”非常向往自己能像闰土一样在广阔的空间中生活得快乐些。六、借助板书体会句子含着的意思精心设计的板书言简意赅，条分缕析，不仅有助于学生理解重点、突破难点，还是学生体会句子含着意思的“对照物”。布鲁纳说：“通过引导儿童探索对照物，儿童就更加按照一定的方式去组织他的知识，这种方式可以帮助他在需要发现的特别情境中有所发现。”例如，《蛇与庄稼》中有这样一段话：“事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。”如何引导学生理解这段话所含着的意思？教师先要借助板书这个“对照物”（见右图），引导学生进行交流：每个小故事中事物之间的复杂联系表现在哪里，“意愿”指的是什幺，为什幺能够实现这样的意愿呢。当学生借助板书初步了解了这段话含着的意思后，再启发学生联系生活经验，用耳闻目睹的例子来说明自己对这段话的理解。七、通过概括体会句子含着的意思概括是指从客观事物中找出共同的、本质的特征，归结在一起。通过概括，可以帮助学生体会句子含着的意思。例如，《旅行家树》中有这样一段话：“它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不因为环境不同而改变性格。”如何理解这段话所含着的意思？先让学生通过朗读感悟这段话写了几层意思，然后引导学生围绕标有不同符号的词语和句子，用学过的词语来概括出旅行家树有哪些特点。学生通过阅读、归纳、概括后，有的说旅行家树有随遇而安、无私奉献、坚忍不拔的特点；有的说旅行家树有默默无闻、不计报酬、不屈不挠的特点。八、创设情境体会句子含着的意思创设情境能促使学生置身于作者描写的特定场景中，激发想象，表达自己的阅读感受。例如，如何理解《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”一句所含着的意思？先让学生阅读全文，回忆事件发生的时间、地点以及文中的人做了什幺、为什幺要这样做，接着引导学生围绕以上提示，发挥想象，用自己的话把课文内容及自己的感受表达出来。学生通过阅读感悟、揣摩和想象，有的说这句话写了夕阳西下，蒙汉两族人民还在唱着、跳着、说着，谁也不肯离开，说明蒙汉人民结下了深厚的友谊；有的说这句话写了蒙汉两族人民在无边无际的草原上载歌载舞，依依话别，直到夕阳西下，大家还沉浸在欢乐的气氛中，表达了蒙汉人民心连心的思想感情。作者单位陆良县中枢小学心得体会什么意思【第三篇】心得体会什么意思篇1：怎样写学习心得体会(共9篇)篇1：《怎样撰写心得体会》的培训学习心得《怎样撰写心得体会》培训的学习心得大四班张惠芳2014年3月27日，我有幸参加了在本园举行的《怎样撰写心得体会》的培训学习，这次的培训对我来说，来得及时，来得实在，对我受益匪浅，深受启迪。一、通过学习，进一步开拓了视野康校长的精彩授课让我开拓了视野。从她的授课中我学习到知识：1、什么是心得？心得是指工作或学习中的体验和领悟到的东西，是一种读书，实践后所写的感受文字。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴，一般篇幅可长可短，结构比较简单。2、写作心得体会应注意的问题。二、通过学习，进一步提高了认识参加培训前，我对心得体会的撰写了解不深，认为心得体会只是一般的随笔，想写什么就写什么。聆听了康校长《怎样撰写心得体会》的授课后，我深深体会到写心得体会是不能由着自己的，心得体会基本由三个部分构成，分别是标题、正文、结尾。而其中最重要的是正文，它是心得体会的灵魂，它写出了写作人最真实的感受，是写作人思想升华的结晶。写心得体会是我们归纳整理已有知识的一个过程，只有把自己的知识体系整理清楚了，以后的实践和知识才可以灵活运用。三、通过学习，进一步明确了目标二0一四年四月一日篇2：如何写学习心得体会如何写学习心得体会一、读原文，抓重点认真阅读原文，多读几遍，从字词句到文章的布局谋篇，直至文章中心力求读懂，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。二、摆好位，侧重“感”读懂了原文，并不是就能写好读后感，在写好应注意方法：一般文中既要有：“读”的内容，这部分是文章的开头，应概括介绍“读”的内容或对自己有深刻启示的语句应略写，从而引发自己“感”的内容。三、抓住点，联实际。有的学生读文章后会有很多感受，写读后感是不能面面俱到，这样就使内容杂乱、中心不明确。篇3：怎样写好1篇学习体会怎样写好1篇学习体会“领览一片，盯住一点，深掘一眼，引出一泉。教学中，指导学生写作文是不可少的，其中指导学生写学习体会，自然也是重要内容之一。往往教学完1篇文章后，有的就要求学生写写读后感；有时也结合时事政治，学习1篇政治理论方面的文章后，也要求学生写学习体会。后来，我又在行政单位从事办公室工作，时有中心任务，学习了重要文件，中央领导的重要讲话，要办宣传窗，也要按照上级要求写写学习心得体会。写学习体会，自然是要通过学习后才写自己体会出的感受。在从事行政工作中，有时写的学习体会也不排除带有领导授意性的政治观点，但主要还是要有自己的思想认识。通过多年来的学习和写作生活积累，我认为写学习体会有几个方面要注意。这也仅仅是我个人的感受，不一定正确，也不一定合符所有人的观点。我之所以把它整理成文，想到网上发出来，其目的是看能不能给需要写学习体会的人提供一点具有小小价值的参考，为初学写学习体会的人给予一点小小的帮助。要写好1篇学习体会，我认为有如下几个方面应该把握好：一要领览一片。写学习体会，首先就要学习。要学习才有体会，而且必须把要学的东西学好。只有学好了，你才有要写体会的冲动。有时由于感受极深，才觉得不写一点感受不行。“领”就是首先要学习的主要对象，必须学习的中心内容。“领”就是要用重点引领其它。既然有领，后面就有跟的东西，所以还有“览一片”。当你蒙发了要写感受的冲动时，你就立即写的话，也不一定写得好。有时有冲动，有感受，但真动起笔来，却又无话可说了。这是什么原因？原因有两个：一是这种冲动还是原始的蒙胧的，思维还不清晰；二是没有做到“览一片”而束缚了思维和语言的范围。“览一片”，就是要围绕“领”学的内容，学习一系列相关的东西。诗词歌赋也好，杂文小说也好，上级文件也好，政治理论文章也好，要打算写学习体会，就必须先沉下去学懂学通中心内容，然后再把有关辅助性的书籍、材料也学一些，浏览一些。学是前提，思是关键。学了的东西不思考，是写不出