区域活动设计方案【精编5篇】

精编资料，供您参考区域活动设计方案【精编5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“区域活动设计方案【精编5篇】”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！中班区域活动方案目标【第一篇】活动目标：1、能积极愉快地参与各种游戏材料的操作活动，愿意用语言表达。2、有一定的提问意识活动准备：1、区域划分：益智区、美工区、生活区、探索区、音乐区、语言区、建构区。2、材料投放：根据本学期开展的主题：我、秋天、我在马路上投放材料主题：我爱我家材料：益智区：1、名称：给娃娃穿衣服。制作和玩法：娃娃的衣服一式两份，一件完整的，划分若干快，点上1至10的点子，然后一件按原件裁剪成若干快，写上1至10的数字，进行数字和点子配对。2、名称：小手摘苹果。制作和玩法：苹果树若干，点上1至10的数字，苹果若干，点上1至10的点子，根据点子和数字配对。美工区：1、名称：添画五官。制作和玩法：圆形图片若干，幼儿发挥想象添画成自己的头像及各种小动物的头像。2、名称：能干的小手。制作和玩法：提供各种报纸，给幼儿撕画，然后进行环境布置。生活区：1、名称：能干的小手。制作和玩法：各种娃娃衣服，提供幼儿练习扣纽扣、拉拉链、钦钦钮和系绸带。2、名称：明亮的小眼睛。制作和玩法：身体上有大小不一洞洞的动物，幼儿练习穿线。音乐区：1、名称：节奏乐《我爱我的幼儿园》制作和玩法：幼儿根据音乐用铃鼓和沙球练习打节奏。2、名称：歌表演好朋友。制作和玩法：幼儿根据音乐用绸带等进行表演。语言区：名称：故事《三只蝴蝶》。制作和玩法：根据故事精编资料，供您参考内容，制作图片四张，及相应的头饰，幼儿进行故事表演。探索区：1、名称：我们的身体。制作和玩法：网上下载的器官图，提供幼儿发现了解。2、名称：会动的关节。制作和玩法：人体模型，幼儿进行摆弄，并在能动的地方贴上五角星。主题：秋天益智区：1、名称：水果找朋友。制作和玩法：在各色手工纸上画上各种水果，并镂空，混淆后幼儿根据水果特征进行配对。2、名称：水果拼图。制作和玩法：用一种颜色的手工纸画上各种水果，翦成若干快，幼儿进行拼图游戏。3、名称：运水果。制作和玩法：运水果的车子若干，幼儿进行规律排序美工区：1、名称：水果丰收。制作和玩法：水果丰收图，幼儿进行涂色。2、名称：培乐多。制作和玩法：幼儿用培乐多做各种水果，进行展览。3、名称：树叶印画。制作和玩法：提供各种树叶、图纸和蜡笔，幼儿把树叶放在图纸下，进行涂色印树叶生活区：1、名称：给小动物穿毛衣。制作和玩法：在小动物身上绕上各种绒线。2、名称：美丽的花。制作和玩法：硬纸版翦的花的形状若干，幼儿绕上绒线进行装扮音乐区1、名称：秋天。制作和玩法：幼儿进行歌表演。2、名称：蝴蝶花。制作和玩法：幼儿进行歌表演语言区：1、名称：秋游。制作和玩法：小兔子在秋游时碰到若干事情的图片，幼儿帮助解决。2、名称：美丽的“春、夏、秋、冬”。制作和玩法：各种动物和植物的图片，根据它们的生活习性和生长特征进行分类探索区：名称：各种水果图片。制作和玩法：提过各种水果的图片，让幼儿寻找水果的特征建构区：名称：各种水果。制作和玩法：用雪花片拼插各种水果。主题：我在马路上精编资料，供您参考益智区：1、名称：坐双层巴士。制作和玩法：小动物若干，戴上座位号（如1层1座），幼儿让小动物相应入座。2、名称：开火车。制作和玩法：小动物若干，幼儿进行规律排序。3、名称：开汽车。制作和玩法：4至5节的车子若干，提供数字卡片1至10，幼儿进行排序（如4、5、6、7、8）美工区：1、名称：坐汽车。制作和玩法：汽车图片若干辆，在车上编1至10，幼儿根据数字，在车子的每节车厢上印上相应多的动物图片。2、名称：制作车子。制作和玩法：用手工纸、各种盒子等制作车子。3、名称：漂亮的房子。制作和玩法：幼儿按意愿绘画各种房子，进行布局和涂色。音乐区：1、名称：歌表演《双层巴士开来了》。制作和玩法：幼儿根据音乐进行歌表演。探索区：1、名称：有趣的车子。制作和玩法：幼儿收集的各种车子，幼儿进行操作探索，了解车子名称、玩法，并给车子按电动车、发条车、惯性车进行分类。2、名称：各种交通标志图。制作和玩法：幼儿收集的交通标志图，幼儿进行操作探索。建构区1、名称：我在马路上2、制作和玩法：用雪花片表现“我在马路上”主题。活动过程：一、提出活动要求1、能轻轻的进入活动区活动。2、在活动中可以把发现的秘密告诉小朋友，不懂的地方问问小朋友和老师。二、幼儿自主游戏三、教师巡回指导重点指导：1、玩杯子：（为下个主题的开展打下基础）初步感知杯子的特征。2、坐双层巴士：能仔细分辨小动物的座位号。四、幼儿分散交流，互相提问活动反思：经过一个阶段的区域调整，材料添置，区域活动进入提升阶段。从今天的活动可以看出幼儿喜欢区域活动，精编资料，供您参考他们能根据自己的喜好选择操作材料，而且部分幼儿在老师引导下，能根据自身的能力选择操作材料。活动中，幼儿的自主性比较强，他们能积极动脑，并愿意和同伴交流。从而我体会到：1、材料提供应和主题活动开展紧密结合：根据主题活动开展的情况，随时添置操作材料，有利于幼儿的发展和经验的积累，并且能使主题活动不断深入，能充分发挥幼儿活动的主动性。2、材料的多样性能引发幼儿生成问题：材料的多样性，给幼儿带来了很大的操作和探索的空间，幼儿在活动中能主动的去发现问题，提出问题。如“这样玩具怎样玩？”“小动物有几只？”“这是什么车？”等等。通过活动教师也看到很多不足的地方，并且有些困惑：1、碰到幼儿不会玩怎么办？2、在活动中，幼儿操作完一样玩具后，教师该怎样对待这一幼儿？中班区域活动方案目标【第二篇】活动目标1、用绘画、手工等形式表现印象中的冬天。2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。3、体验小组合作完成冬天小画报的乐趣。活动重点用绘画、手工等形式表现印象中的冬天。活动难点体验小组合作完成冬天小画报的乐趣。活动准备1、绘画区绘画纸、蜡笔2、剪贴区绘画纸、卡纸、彩带、剪刀3、纸浆画作画区挂历纸、纸浆、牙签，纸浆画作品一幅；4、事先准备好各种图标，如动物图标等5、冬天景象的图片活动过程一、引入活动现在进入冬天这么久了，你们看到的冬天是怎么样的？（引导幼儿从天气、植物的变化、人们的穿着等方面说），（出示相应的图片）今天请你们来制作冬天的小画报吧。怎么制作呢？二、介绍材料精编资料，供您参考激发幼儿制作兴趣1、绘画区在这儿你们可以将你们看到的冬景画出来，画好后我们可以装订成一本小画报；2、剪贴区请你们用这些材料剪一剪、贴一贴，贴出一幅冬天的小画报，要让人能看出你贴的是冬季哟，看谁贴的最有冬季特点？3、纸浆作画区瞧，这是什么？纸浆也可以制作冬天的画报，怎么做呢？4、益智区这里有这么多的动物？他们怎么过冬呢？三、幼儿自主选择角色区域教师巡回指导重点指导剪贴区和纸浆作画区，鼓励他们大胆想象，提醒幼儿抓住冬季特点进行制作。四、评价幼儿作品。展示制作的好的作品。五、请幼儿听音乐收拾玩具。中班区域活动方案目标【第三篇】活动目的：1、认识各种香的名称，了解各种香炉。2、学习不同方法制作棒香，盘香。活动准备：知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。环境创设：展示各种各样的`的香炉、各种各样的香，让幼儿在日常生活中观赏。物质准备：制作的流程图、蔑条、锯末、白乳胶，橡皮泥、泥工板、传统制香工具、超轻土等材料。活动过程：1、教师介绍区域中新添加的材料：传统制香工具和超轻土，请幼儿尝试用心的工具制作棒香。2、讨论：上次区域活动中的发生了什么有趣的事情？3、幼儿轻声商量：今天的区域活动要玩什么？和谁一起？4、提出活动要求：①进去请插进区卡。②遇到困难互相帮忙，互相合作。③活动结束后要将材料工具整理整齐。5、幼儿活动，教师重点观察香韵阁，并记录。精编资料，供您参考6、活动结束：引导幼儿交流自己的体验和感受；欣赏区域作品。反思：永春蔑香是我们家乡的特产，香韵阁是我们班的特色区域。活动前，我们发动家长带幼儿去达埔香城去参观，感受香的文化传承。通过集中活动认识各种各样的香，了解的香的种类，认识了各种香炉。在数学区中，幼儿用粗细不同的香进行粗细排序，按种类进行分类或排序。香韵阁中，在香棒涂上白乳胶，裹上香粉制作成棒香；用橡皮泥搓成长条，卷成蜗牛状，制成盘香；用超轻土搓成细条、粘贴在香棒上，用传统的制香工具和超轻土搓成线香。幼儿在制做过程中体验了制香的乐趣。中班区域活动方案目标【第四篇】重点区域：建构区活动内容：我是建筑师活动目标：1、能够利用老师提供的区域材料进行搭建工作。2、幼儿能有秩序的进区域活动并进行区域与区域结合的指导尝试。3、培养幼儿养成自觉取、放材料的习惯。活动准备：语言区：有关建构方面的图书，图片，故事，自制小书等。数学区：各种几何图片，积木、几何体等。美工区：各种建筑的涂色、粘贴、塑型泥等。建构区：扩大建构区范围、准备各种的搭建的材料，建构“部门”等。活动过程：一、开始部分教师播放视频，吸引幼儿的注意力。二、基本部分1、教师与幼儿一起重温区域规则。（上次区域活动中有问题的那一条）2、听音乐拿卡进区域。3、幼儿区域活动，教师巡视适时进行指导，各区域之间建立互动，教师并做好观察记录。4、播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。三、结束部分请个别幼儿分享自己的操作过程，幼儿分享自己的作品。四、小结（一）、优点：1、采以“视频”导入的方法，吸引幼儿进入建构精编资料，供您参考区。2、把握重点区域———建构区的基础上、建立与每个区域的结合。并将重点区域进行了扩大。制作了相关、恰当的区域工作或材料。如：科学区：拼搭实验、记录卡、简言表等。数学区：图形拼图、房屋找不同、感受立体图形等。绘画区：分别有绘画、粘贴房子等工作。3、能够关注到需要帮助的幼儿，为幼儿进行适宜的介入指导。如：孔宣琪进行搭建时材料里没有梯形，教师引导幼儿进行三个三角形拼建的活动，引导幼儿顺利按图纸进行搭建活动。4、活动时间把握恰当、能够让幼儿自主、自选、自由的工作。5、初步尝试了区域与区域之间的有效结合。（二）、不足：1、幼儿合作意识不强，一个人的区域与区域结合指导比较成功，可多人合作的区域与区域指导出现了问题。2、视频声音较小，没有达到预期效果。3、个别细节做的不够细致。如：检验表不够精准。4、整个教室的布置氛围欠缺。（三）、活动策略：1、采用视频导入法，新颖独特吸引幼儿进入建构区。2、采用区域结合法的方法，建立区域之间的联系。3、采用表格评价的方法，幼儿对他人工作进行纸张、口头评论。中班区域活动方案目标【第五篇】活动目标：1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。活动重点：学会唱歌曲。活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。活动准备：歌曲录音《再见吧冬天》。活动过程：1、经验交流，表达对冬天的不同感受：说季节，引出主题：“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天）精编资料，供您参考交流对冬天不同的感受：“你喜欢冬天吗？为什么？”“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？”（启发幼儿用不同的语速讲述）2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）“这两遍乐曲听上去有什么不同？”“哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？”幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：“如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱）“如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、摇头）3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？”（慢慢的、柔柔的）“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？”（快快的、重重的）幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。