参考资料,少熬夜!未来的教育心得体会范文精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“未来的教育心得体会范文精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!“英特尔未来教育”学习心得体会1作为一名农村小学的一线教师,有机会参加了这次为期7天的英特尔未来教育的培训,我感到非常的荣幸。英特尔未来教育培训课程富有特色,在教学理念上,它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学,使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。在培训的这几天里,我通过老师的引导和自己的摸索掌握了所学内容:单元的策划、框架问题的设计、创建学生演示文稿、创建学生支持材料、信息搜索引擎、网站及网页创建。师生平等的学习氛围,使我更易于理解与接受,使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。在互相帮助,合作的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。“英特尔未来教育”培训十分注重这种教学法的运用。因为注重交流、合作与资源共享是“英特尔未来教育”培训的重要特征。所以,“结对共享”和“教法研讨”两项活动被安排在每一模块的学习中,学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹,且设置共享。我们每天在探索的时候,每一点进步,每完成一个作业,甚至每下载一幅图片,一段文字,都是为今后完成作业作准备。也可以说,离我们最后完成结束时的总作业又进了一步。当整个学习时间满了之后,我们的任务也完成了,我们所有的作业也完成了。这种教学方式,教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中,确实是一种崭新的作业理念,也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。七天紧张而有序的培训结束了,回想这几天的培训生活,我学到的不仅是技术,更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。最后,我想说:参加这次培训将对我自己以及我的工作、学生的未来都会产生了意义深远的影响。虽然培训已结束,但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课参考资料,少熬夜!堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才!未来教育培训心得体会2这次英特尔未来教育培训时间虽然不长,但是对我来说真是受益匪浅。下面是我对这次培训的心得体会:一、教育理念的转变在这次培训中,我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴?什么是框架问题?怎样制定内容问题?怎样制定单元问题?怎样制定基本问题……每天我们总是在一连串的问题中思考,讨论。在这种冲击波的影响下,我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。传统的教学中,由于教师在教学过程中没有注重培养学生的独立自主性,没有引导学生质疑、探究;在实践中学习,没有促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,使得学生虽然知识越来越多,但却多得毫无个性,极大程度地伤害了社会的多元化发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。让原本具有多元智慧的万千学生只能朝向一个被课程设计者固定的方向发展,是多么悲哀的一件事。培训中每一个问题的确立,每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡;是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作;是从被动学习到主动探究的思想转变过程;是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来,从开始的晕、晕、晕、到最后的豁然开朗,自己确实经历了一次头脑风暴。通过几天的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑,用现代先进信息技术训练每一位学员的技能,从而达到使思想和技术融为一体,使信息技术和其他课程有机整合,培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心,以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作,是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。英特尔未来教育帮助教师把计算机和互联网技术有效地应用到课堂上,使课堂里的教和学的活动更加有参考资料,少熬夜!趣、有效,提高学生学习能力和质量。它提倡给学生一个任务,让学生在任务的驱动下,自觉的通过各种途径去研究,探索,分析,最后得出结论,完成任务。它注重培养学生的任务观念,培养学生的二十一世纪技能。这些技能涵盖了现代人所需的极大部分生存技能。其中,学会学习是现代人的第一需要,学会发展是现代人的必然选择,“终生学习”成为每个现代人的生存和发展观。“英特尔未来教育”项目正是凸现了学生的主体地位,以激发学生的问题意识、加深问题的难度、探求解决问题的方法,特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的,通过学生培养自主学习的能力,让学生带着问题走进课堂,带着更多的问题走出教室,培养学生创造性思维,促进了学生发展。二、角色的转变而在英特尔未来教育和新课程中,教师和学生在教学中担任的角色发生着彻底的改变。学生停止当学生,直接成为研究者,是一种学习的革命;教师停止当教师,也当学生,去研究学生的想法。这种转变需要经历一个非常痛苦的过程,犹如脱胎换骨。英特尔未来教育”项目培训过程中,我切实感受到教师不再是传统教学过程中的知识传授者的灌输者,而是学习过程的组织者、引导者和促进者。在培训过程中我们不再仅仅是一位教师,还进行了多种角色的变换:自己选择不同的学科单元计划,以学生的身份完成学生范例演示文稿时,我们是积极主动的学习者;除了传统的教材外,教师还可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料,此时我们又成为了资料的占有者;就学习方法、内容、资源等我们进行交流、切磋和帮助,讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等,此时我们又成为了地道的交流者。“英特尔未来教育”项目培训过程中经常进行“教师”与“学生”角色的转换。受训的教师不在仅仅是“老师”这一个角色,而是“老师”、“学生”的双重身份;不仅是“教学”的“评价者”,还是“学习”的“评价者”。此次培训让我转变角色,使自己从知识的传授者、管理者、施教者变为指导者、服务者、激励者;由个体学习变为群体学习,促进团队精神,团结协作,创造性学习。三、信息技术的提高我以前对计算机的使用还是比较陌生,本次培训中安排有教师应掌握的大部分内容(powerpoint多媒体展示,上网方法、信息搜索引擎,网页创建,热键链接,个人文件夹创建,图片的插入,用字处理出教案,桌面排版,电子邮件)。这些内容对我来说有的方面已经掌参考资料,少熬夜!握,但操作仍不是很熟,经过这一段时间的学习,自己的计算机技术有了很大的提高。四、团队精神在这里,我深深地感受到了团队的力量。从设计自己团队的队名、队徽、团队格言。就预示着此次活动的整个过程都离不开集体的智慧和力量。这一次活动中,我们就一个个问题在团队中反复讨论,最后给出结论。在合作工程中,我深深感受到了合作的愉快和团队的力量。信息自我评价3学期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现评价如下:一、教学方面1、备课开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,学习好《小学信息技术课程指导纲要》,虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,所以每节课前都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习进取性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。经过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进行手把手的辅导,课后及时找出不足。二、个人学习:对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中提高自我的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,丰富教学手段,抓住学校安排外出听课的机会,不耻下问,及时消化,吸取别人的好的教学方法,在自我的教学中不断实践,不断评价,不断提高。三、其他方面:本学期,我还分管电子备课两间教室等功能室的管参考资料,少熬夜!理工作。要保证各种活动的顺利开展,让教师、学生在愉悦的氛围中学习,必须有一个良好的环境,所以我尽职尽责,坚持各功能室有一个清新、卫生的环境,保证各功能室各种机器的正常使用,无故障产生。同时,还在主任的领导下,进取完成文印工作。四、努力方向:1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生本事的培养,知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大提高。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自我。4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。英特尔未来教育学习心得4七月十七日至二十二日,我在郑州师院参加了英特儿未来教育培训。通过培训,我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自英特尔未来教育新理念的强大冲击波。十年的教学生涯,让我感觉到自己教学中很重视学生的成绩,根据纸笔测试的成绩推断学生的知识水平与能力水平,忽视了为学生的终生发展奠定基础,忽视了学生非智力因素的开发。这无疑是教学上的一大失误。英特尔未来教育打破了我国传统的教育模式,它倡导的是问题化教学。在教师的问题设计下,学生采用探究问题的学习方式主动学习,在掌握知识内容的同时,让学生体验,理解和应用探究问题的方法,培养学生的创新精神和实践能力。教师的教学设计是框架问题,以创设基本问题和单元问题为核心,内容问题为基础,激励学生利用信息化环境进行探究,实践和思考,培养学生的创新思维。它让我感受到了一种新的教学思想和新的教学理念英特尔未来教育要求教师要有一定的计算机应用技术,只有学会如何运用互联网上的教育资源,学会从互联网上下载与自己学科相关的备课资料才能建立好自己的学科资料库,才能备好课,撰写好教案。除此参考资料,少熬夜!之外,还要教会学生应用计算机,让学生可以随时随地通过互联网进行自主学习,学习空间变得无界限了。教育信息化能够培养学生学会自主学习,培养学生具有终生学习的能力。这与我们传统教育有着天壤之别。传统的教育方法是,老师在台上把知识讲得头头是道,也说得清清楚楚,但是学生也许还是云里雾里,懵懵懂懂,只有在课后耗费大量的时间去练习,感到很累,效果还不一定很好。在培训时,郭老师和王老师让我们通过不同的方法设计基本问题,单元问题,内容问题,并在课堂上通过大家的讨论交流,再经过反复修改,最后制作自己的作品,完成自己设计的单元计划。这次培训虽然时间很短,但我真正是经历了一场头脑风暴,刚刚进入培训,面对英特尔未来教育的理念问题和自己计算机操作技能差的问题,我一脸茫然,无从下手。通过老师的讲述和向别的学员请教,我很受启发也有所收获。英特尔未来教育理念下的教学活动是所有教学内容都以学生为出发点,从材料的收集,多媒体演示文稿的制作,网页的制作都是