德 育 课 例【范例4篇】

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德育课例【范例4篇】【导读】这篇文档“德育课例【范例4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!德育课实施方案【第一篇】黄泥中学德育课(试行)实施方案黄泥中学德育课试行实施方案为加强和改进我校中小学立德树人工作,提高德育工作成效,制定本实施方案。一、指导思想及总体目标(一)指导思想以社会主义核心价值观为引领,不断深化课程改革,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持问题导向、改革创新,大力开展德育领域综合改革,切实增强德育工作的实效性和针对性,提升德育工作科学化、规范化水平。(二)总体目标通过开展德育课程一体化实施工作,有效整合学校、家庭、社会教育资源,构建起各学段纵向衔接、各学科横向贯通的立体交互式的德育工作体系,形成德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局,实现全员育人、全科育人、全方位育人,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、德育任务(一)加强和改进党组织在立德树人工作中的领导核心作用。加强中小学校党建工作,全面贯彻党的教育方针,引领正确办学方向,落实立德树人根本任务,做好学生思想道德建设工作,把培育践行社会主义核心价值观贯彻到学校教育教学全过程。发挥党员教师的率先垂范作用,带动全体教师将立德树人落实到日常学科教学中。(二)推动德育工作制度化、系统化、规范化。以《中小学德育工作规范》为抓手,制定立德树人基本制度,探索和完善与全员育人相适应的工作机制,推动所有中小学深入落实全员育人导师制、学情会商制度、班教导会制度、家长委员会制度、教师教书育人“一岗双责”制度、活动育人课程建设制度、仪式教育制度等基本制度,倡导学长制、首见负责制、校外辅导员制度,推进现代德育工作制度的建设和落实。鼓励引导教师担任学生社团、社会实践指导老师,将其纳入教师工作量考核。(三)强化学科育人功能。改革德育课程内容与方法,发挥学科育人功能,探索全科育人的有效途径,深入开展学科育人理论研究与实践创新。明确学科立德树人的目标任务,遵循“先育人目标、再知识目标”的原则,探索实现在学科教学中落实立德树人的有效方式和手段,使学科知识教学与学生的成长需要有机结合,形成学科大德育观。(四)构建学段衔接的一体化德育课程体系。依据义务教育道德与法治和高中思想政治的课程标准,对小学、初中、高中德育课程进行一体化设计,有针对性地规划各学段德育课程的目标、内容、教学方式和评价方法,构建不同学段依次递进、衔接有序的德育课程体系。加强以活动育人课程为主的德育类校本课程建设与实施,指导中小学校开发建设丰富多彩的活动育人课程。(五)探索校内、校外德育实践活动创新。强化和改进活动育人课程建设,促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化。发挥各实践基地的作用,开发、开设涵盖多个领域、适合学生成长的课程资源。扩大全市中小学素质教育综合实践基地数量与规模,推动所有中小学校建立满足学生需求的校外综合实践基地。(六)加强校园文化建设,大力传承和弘扬中华优秀传统文化。充分发挥学校文化的育人功能,加强教风、学风、校风建设,鼓励学校形成自己的文化特色,有条件的学校可创作校歌,营造积极向上的校园人文环境,打造校园文化品牌学校。(七)探索新型德育工作协作机制。推动形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放的德育工作体系,优化育人环境。以学生为德育主体,发挥学校在德育工作中的核心作用,激发家庭德育力量,整合社会德育资源,加强网络环境下的学生德育工作,探索家庭、学校、社会、网络等多方位互动合作,共同构建家庭、学校、社区一体化德育工作体系,形成合力育人的德育运行机制。(八)突出抓好立德树人工作队伍。积极发挥班主任、思想品德课和政治课教师、共青团干部、少先队辅导员在德育工作中的骨干作用。强化学科教师的育人主体作用,通过培训等多元化方式,提高中小学教师学科育人素养,加强立德树人队伍建设。开展学科渗透德育课题研究,加强对教师的教学计划和教案的检查和指导,经常性组织学科渗透德育公开课、研讨课和示范课活动。进一步深化落实学科教师“一岗双责”责任制。加强师德建设,创新师德考评机制,建立一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。(九)探索科学多元化、个性化评价指标体系。改革学生评价方式方法,进一步健全完善小学、初中和高中一体化的学生综合素质评价制度,引领立德树人、全面发展的教育教学方向,引导和促进学生养成良好的道德品质。改革教师年度绩效考核办法,在教师工作考核中强化育人业绩的考核,强化育人工作内容,调动教师立德树人的积极性和自觉性。(十)完善德育工作评价激励机制。建立完善德育工作绩效评估考核制度,建立健全学校德育常规管理工作体系,促进学校提高德育工作实效。开展中小学德育特色学校创建活动,定期表彰中小学优秀班主任、优秀德育工作者和德育工作先进集体。落实立德树人重大问题行动研究机制,完善“基于问题解决、致力创新共享”机制。黄泥中学2018年8月27日政体教研室德育课改革方案【第二篇】政体教研室德育课改革方案一、指导思想现代教育是主体性、发展性的教育,它不仅是解决学生的认知问题,而且要体现人、社会、自然和谐发展的要求,使学生学会关心,负有责任感、义务感,具有自信心、创新思维以及公平、效率、竞争与合作的意识。为了提高育人水平,增强德育课堂的针对性和实效性,完整地实现课堂教育的价值,提高学生的核心职业能力,特制定以下课改方案。二、改革目标1.突出职教办学特色,提高学生学习兴趣,提高课堂实效,提高学生核心竞争力。2.通过常规德育课内容提升学生思想政治素质、道德法律素质,帮组学生树立正确的三观,指导学生形成正确的职业观、就业观、合理规划职业生涯。3.通过学生非专业能力培养(拟更名为职业能力拓展课),提高学生职业能力和就业能力,促进学生职业生涯发展。4.通过心理辅导了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我,进而实现学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。三、课改对象2014级新生可有18个班级进行选修。四、课改内容1.教学内容的革新:将非专业能力课、心理健康教育、礼仪辅导与常规德育课通过模块有机整合。2.教学方法的革新:五个项目的拓展训练(放入体育课或军训课)。3.评价方式的革新:A学生:(1)对知识性和技能性部分的学习采用试卷考核,参加全市统考。(2)对非专业能力和德育部分采用团队得分结合个人表现,教师考核和学生互评综合打分机制。(3)两部分相加权重后得出学生学分。B教师:在我校绩效考核内容的基础上根据教师课改的参与程度、实施效果及创新点进行考核五、实施方案(一)课时来源:两个德育课课时加一个第三节自习课课时或活动课课时。特殊情况的系可放做晚自习进行。每系每学期每两个班协调两个课时的心理讲座时间。(二)教师构成:由非专业能力小组成员和14级德育课教师共同进行。(后附课时安排表)核心小组:李晓风、李继宏、陈怡、刘小慧(三)教师培训:(四)课程大纲高一第一学期(50课时)主题教育:融入中职团队、起步职业生涯1.德育目标:认识职业教育、认识专业、科学进行自我分析,做好第一份职业生涯规划书。授课内容:《职业生涯规划》预计课时:20课时2.非专业能力目标:团队合作意识和能力、适应能力、创新能力、责任意识授课内容《走进职校》预计课时:20课时+4个项目的拓展训练(放入体育课或军训课)3.心理课目标:适应能力、情绪控制、友谊培养、青春期苦恼授课内容:4.礼仪培养目标:打造中职生形象授课内容:仪容仪表、行为礼仪、交往礼仪预计课时:8课时高一第二学期(50课时)主题教育:恪守职业道德提升职业能力1.德育目标:提高思想政治素质和道德水平、法律意识授课内容:《职业道德与法律》预计课时:16课时2.非专业能力目标:团队合作能力、沟通能力、组织协调能力、信任与感恩授课内容《走出自我》预计课时:20课时+4个项目的拓展训练(放入体育课或军训课)3.心理课目标:沟通艺术、魅力养成、自信磨练4.礼仪培养目标:打造职场形象授课内容:商务礼仪预计课时:6课时高二第一学期(50课时)主题教育:认识和谐社会、力做最好的我1.德育目标:了解当代中国基本政治常识,提高公民意识和爱国情怀,学会与社会和谐相处授课内容:《经济政治与社会》预计课时:20课时2.非专业能力目标:授课内容《信息收集与处理能力培养与训练》预计课时:20课时+2个项目的拓展训练(放入体育课或军训课)3.心理课目标:爱情管理、人格完善、自我心理调节授课内容:4.礼仪培养目标:打造社交形象授课内容:化妆与着装技巧预计课时:6课时高二第二学期(40课时)主题教育:积极完善自我、走向未来职场1.德育目标:树立科学的世界观、人生观、价值观授课内容:《哲学与人生》预计课时:16课时2.非专业能力目标:信息的收集与处理能力、应变能力、解决问题的能力、融入团队的能力授课内容《走向职场》预计课时:20课时+1个项目的拓展训练(放入体育课或军训课)3.礼仪培养目标:打造面试形象授课内容:面试礼仪预计课时:6课时4.心理课目标:职场的心理调整授课内容:职场的心理咨询与调整(五)教学方式1.教学方法:以主题教育的模块教学为引领,以体验式教学为主线结合案例教学、情景教学等具体教学方法。2.教学方式:非专业能力课程由2位老师一堂课,德育课根据授课内容安排1—2人负责一堂课,实行教师走班教学。(六)教学计划后附政体教研室2014年8月1日德育课活动方案【第三篇】小学德育教育主题活动方案指导思想:为配合学校德育工作,结合三月份德育教育纪念日,扎实做好我校少先队员思想道德教育。特制定本次主题活动方案,以便各中队认真开展主题教育,落实对学生的思想道德养成教育。活动时间:2012年3月5日——3月30日活动对象:全体少先队员活动预期目标:1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课,让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”,并能说出相关主题教育日的意义;2、各中队辅导员结合各年段活动要求,认真制定班级活动计划或主题教育计划(重点开展好“‘雷锋’纪念日”、“‘三八’国际妇女节”、“少年英雄赖宁牺牲日”和“全国安全教育周”),活动过程认真组织(保留过程性材料参加少先队评比),总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结;3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹,能够在“三八”国际妇女节为身边的人送出自己的祝福,在3月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。4、活动结束评选出“学雷锋‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“优秀中队”若干。活动内容:1、教育主题:“弘扬雷锋精神,争做少年雷锋”让全体少先队员再次认识“雷锋”——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物。尽管经历了许许多多不平凡的岁月,但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样,始终珍藏在我们心底。引导少先队员抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。2、教育主题:“知恩感恩,懂回报”通过校园感恩活动,在妇女节到来之际,让队员为自己的妈妈、外婆、奶奶、女教师等送上最特别的节日祝福,献上一份最诚挚的爱,旨在让队员们学会感恩、学会关爱,用真情和行动回报母亲、回报长辈,珍惜今天幸福的生活和难得的真情与亲情!3、教育主题:“学会自护自救,幸福快乐成长”帮助学生树立安全意识,掌握自护自救知识,提高小学生自我保护能力,让每位少先队员能幸福快乐的成长,保证我校教育教学工作健康有序开展。活动准备:利用网络搜集相关教育资源(图片、视频等)、主题国旗下讲话、各中队活动计划制定。活动具体要求及安排:(一)、教育主题:“弘扬雷锋精神,争做少年雷锋”1、在3月5日进行主题国旗下讲话,为组织召开“学雷锋”动发动宣传。2、利用晨会课、班队课,讲讲“雷锋的故事”、背背“雷锋的名言”、读读“雷锋的日记”,论论“雷锋的精神”3、在教室内开辟一块版面,出一期关雷锋的墙报。在墙报中大力宣传班中的好人好事,找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。4、组织全体少先队员观看短片《雷锋的故事》或电影《雷锋》。5、中高年级少先队员要在活动中用日记、习作等形式记录下身边“小雷锋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