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学前教育的书籍【导读引言】网友为您整理收集的“学前教育的书籍”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！一、学前教育基础类的书1．幼儿政策与法规《幼儿教育政策与法规》作/译者：王相荣；出版社：新时代出版社，出版日期：2008年03月《幼儿教育法规与政策概论》作者：孙葆森；出版社：北京师范大学出版社出版日期：1998年10月1日《幼儿教育法规》作者：林雪卿；出版社：科学出版社，出版日期：2010年08月01日《教育政策法规的理论与实践》张乐天主编；出版社：华东师范出版社，2002年8月份第一版2．课程论《学前教育课程论》作者：石筠弢；出版社：北京师范大学出版社，1999年6月1日第1版《幼儿园课程论》作者：王春燕,王秀萍,秦元东；出版社:新时代出版社;2009年6月1日第1版《学前课程的多视角透视》作者：虞永平；出版社：江苏教育出版社；20006年05月出版《幼儿园课程》作者：朱家雄；出版社：华东师范出版社；2003年09月出版《幼儿园课程评价》作者：虞永平，张辉娟，钱雨等凤凰出版传媒集团；出版社：江苏教育出版社；2009年12月第2版出版3．教师发展《幼儿教师反思能力培养研究》作者：朱小娟；出版社：教育科学出版社；2008年04月出版《纪录，让教师的教学有意义》朱家雄，郭敏华，曹宇；福建人民出版社；2008年01月出版《幼儿教师专业发展》张燕；北京师范大学出版社；2006年01月出版《幼儿教师自我评价研究》胡福贞；教育科学出版社；2008年01月出版社《促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略》刘占兰；教育科学出版社；20006年11月出版《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》高峡北京师范大学出版社；2007年01月出版4．中外学前教育史《中外学前教育史》作者：陈文华主编；出版社：科学；2011-3-1第2版出版《中外学前教育史(5年制)》王莉娅，麦少美；高等教育出版社；2006年6月1日第1版《简明中国学前教育史》作者：何晓夏著；出版社：北京师范大学出版社；出版时间：2007-6-1《中国学前教育史》作者：刘彦华著；出版社：光明日报出版社；出版时间：2010-03-01《学前教育史》编者：周玉衡，范喜庆；出版社：复旦大学出版社；出版日期：2009年09月《外国学前教育史》周采，杨汉麟；北京师范大学出版社；1999年07月5．游戏与教育《幼儿游戏理论》华爱华；上海教育出版社1998年01月出版《游戏精神与幼儿教育》黄进；江苏教育出版社；2006年06月出版《学前游戏论》丁海东；山东人民出版社；2001年11月出版《小游戏大学问：教师在幼儿游戏中的作用》伊莉莎白．琼斯，格雷琴．瑞诺兹，陶英琦；南京师范大学出版社；２００６年０６月出版二、与学前教育的相关的学科：有教育学；学前教育；特殊教育；教育技术学；小学教育；艺术教育；人文教育；科学教育；英语教育；历史教育；政治教育；音乐教育；机电技术教育；装潢设计与工艺教育；烹饪与营养教育；食品营养与检验教育；文秘教育；华文教育；家政学；语文教育；数学教育；应用电子技术教育。三、有关专业的网站和需要看的书籍1．网站中国学前教育网；学前教育网；中国学前教育研究会；学前教育论文网；中国早教网；免费论文网；中国知网；豆丁网；卓越网；淘宝网；教育教学论文网；中国园丁网论文大观；无忧论文网等。2．书籍：夸美纽斯《大教学论》傅任敢译卢梭《爱弥儿——论教育》李平沤译福禄培尔《人的教育》孙祖复译蒙台梭利《蒙台梭利幼儿教育科学方法》与《童年的秘密》杜威《学校与社会，明日之学校》与《民主主义与教育》苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》与《育人三部曲》陈鹤琴《活教育是怎样实施的》张雪门《增订幼稚园行为课程》与《张雪门幼儿教育文集》下册卡洛琳．爱德华兹等《幼儿的一百种语言》劳拉．Ｅ．贝克《儿童发展》教育部基础教育司编《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》黄人颂《学前教育学》朱智贤《儿童心理学》张燕《学前教育管理学》朱家雄《幼儿园课程》刘焱《幼儿园游戏教学论》周兢，余珍有《幼儿园语言教育》许卓娅《学前儿童体育》陈炳卿《营养与食品卫生学》史静寰，周采《学前比较教育》董立言，刘振运《舞蹈》姚伟《儿童观及其时代性转换》四、学前教育的名著：伯拉图的《理想国》卢梭的《爱弥儿》夸美纽斯：《大教学论》、《母育学校》福禄贝尔：《人的教育》杜威：《民主主义与教育》、《明日之学校》蒙台梭利：《有吸收力的心智》、《童年的秘密》陶行知：《中国教育改造》陈鹤琴：《陈鹤琴全集》等五、学前教育主要研究的是：社会教育发展的一般原理学前教育与社会发展，儿童发展的关系学前教育目的和学前教育的任务学前儿童全面发展教育的任务，内容，方法与途径幼儿园主要教育活动的组织形式及指导托儿所，幼儿园和学校的衔接与配合幼儿园教师应具备的素质，能力与专业发展六、目前学前教育的主要课题有：法律如何保障农民工子女的学前教育公平，怎样用立法促进学前教育的公平的课题。对学前教育公平性的研究的课题。学前教育与其需求之间形成的矛盾供需关系该怎样解决的课题。当前农村学前教育发展问题及其应对策略的课题。西部农村幼儿教师专业发展研究的课题。国外幼儿发展计划给中国带来的启示的课题。农村学前教育的困境与出路的课题。市场机制在幼教财政资金配置中的作用的课题民办幼儿园发展存在的问题与对策的课题，等等。七、学前教育中的三学五法指的是：在1956年教育部颁发的《幼儿师范学校教学计划》中就确定了幼儿师范专业“三学五法”的专业课程结构。“三学”是指：幼儿卫生学、幼儿心理学和幼儿教育学；“五法”是指：认识自然教学法、语言教学法、体育教学法、音乐教学法和绘画手工教学法；改革开放后，1985年教育部重新颁布了《幼儿师范学校教学计划》。将“三学五法”调整为“三学六法”。这其中的变化是把“认识自然教学法”改为“常识教学法”，同时加入了“计算教学法”使之“五法”变为“六法”。