议论文提纲示例（精编5篇）

写作好帮手1/19议论文提纲示例（精编5篇）【导读】这篇文档“议论文提纲示例（精编5篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！议论文作文提纲1论点：生活需要宽容分论点1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件论据：六尺巷的故事。千里修书只为墙，让他三尺又何妨。分论点2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。论据：廉颇与蔺相如的故事。分论点3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。论据：唐太宗容忍魏征的事例分论点4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。论据：现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面写作好帮手2/19事例。分论点之间的逻辑关系：1—3并列，与4正反对比。如何拟定议论文写作提纲2作文三：学会写提纲[学习目标]通过讲授示范，让学生学会写议论文的提纲。[指导过程]一、讲述写提纲在作文写作之前的重要意义；二、讲述《谈骨气》一文的结构提纲谈骨气（一）中心论点：我们中国人是由骨气的；（二）分析：骨气的含义（道理论证）（三）举例论证：1、文天祥拒绝降元；2、廉者不食嗟来之食；3、闻一多怒斥国民党反动派。（四）联系现实，重申论点。三、反馈练习：请以“才能来自勤奋”为题写一则提纲。四、作业：写作好帮手3/19请以“谈恒心”为题写一则提纲。附：才能来自勤奋才能来自勤奋（横式A）一、中心论点：才能来自勤奋。二、学习与才能的关系。三、举例论证。①牛顿爱迪生的例子。②居里夫人的例子。③李时珍写《本草纲目》的例子。④郑板桥刻苦勤奋画竹的事例。四、结尾点题，强调中心论点。作文二：（继续学习）学会写提纲[学习目标]通过继续学习，学会写议论文的写作提纲。[学习过程]一、讲授议论文横式结构提纲的两种形式A．横式结构一（如前面所讲）B．横式结构二（本讲）二、例如：说“勤”（横式B）（一）中心论点：写作好帮手4/19勤奋刻苦是一个人的优秀品质。（我们每个人都要勤奋刻苦，认真学习。）（二）分论点一：勤出成果。（例子略）分论点二：勤出智慧。（例子略）分论点三：勤出财富。（例子略）（三）联系现实，结尾点题。三、练习：请以“谈理想”为例，写一份横式二的写作提纲。四、学习写纵式写作提纲。例如：中学生要珍惜青春（纵式）（一）中心论点：中学生要珍惜青春。（二）道理论证。1、中学生为什么要珍惜青春。①中学时期是打基础的黄金时期。②中学时期是学习知识的黄金时期。2、中学生怎样珍惜青春。①珍惜青春要树立远大的目标。②珍惜青春要从点滴做起。（三）举例论证。（四）结尾点题，强调中心论点。写作好帮手5/19[习作平台]作文：以《谈挫折》为题，写一份提纲。议论文写作提纲3议论文写作提纲（示例1）《谈意气》一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。（类比）二、本论（2—7）分三层论证中心论点。第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证）论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法）第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比）论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）第三层（6-7）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证）论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法）三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻）谈意气如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏写作好帮手6/19击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。舍我其谁的意气，使人奋起。看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。献身理想的意气，使人勇敢。凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想写作好帮手7/19的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气，是成功之眼。……望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！议论文写作提纲（示例2）《学会历史般的旁观》（议论性散文）一、引论（1-4）用蝶眼中的花、花眼中的蜂、蜂写作好帮手8/19眼中的蝶与蝶眼中的蜂引出中心论点：爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。（比喻）二、本论（2—7）分三层论证中心论点。第一层（5-7）从项羽与刘邦谁更适合做皇帝看“爱憎”、“理性”与“真实”。（例证、引用、对比，假设分析法）第二层（8-10）从印象中隋炀帝暴君的形象看大运河的历史价值。（例证，效果分析法）第三层（11-13）从印象中唐太宗明君的形象看玄武门血案的历史现象。（例证、引证，对比分析法）三、结论（14-16）归纳全文，警醒世人，客观公正地审视他人和自己。《学会历史般地旁观》在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热写作好帮手9/19血沸腾。可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？历史长河滚滚奔流，告诉我们——刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、“伟人”。可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、更加客观。以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，写作好帮手10/19无则加勉”；以灵动的心审视世界，对任何对错，保留一份最真实的了解。给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。议论文提纲例文4议论文的基本结构开头——主体——结尾引论——本论——结论提出问题—分析问题—解决问题总——分——总议论文提纲基本模式标题:第一部分：提出全文中心论点第二部分：论证中心论点一、并列式分解将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。这种结构，条理清晰、眉目分明。1、是什么——类别和性质例1:勇敢勇敢是富贵不能淫的品质。写作好帮手11/19勇敢是贫贱不能移的人格。勇敢是威武不能屈的气节。例2.谈意气意气是例：“谈风度”1、风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采。（是什么）2、有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处。（为什么）3、有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度。（怎么办）例：“要钻牛角尖”1、什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度（是什么）。2、搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造（为什么）。3、“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法（怎么办）。4、发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）三、对比式分解用对立的两方作对比来发议论的结构形式。好处在于对比鲜明，主次明确，从而泾渭分明，论点突出。（对写作好帮手12/19照式）例1：如何估价自己①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。例2：人要有进取心①只有不断进取才能取得事业的成功。②没有进取心的人的生是苍白的、平庸的。三、分论点表述必须注意的问题1、分得开---分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。2、排得顺---分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎事理。即使是并列关系，分论点之间也要有一定的语序和内在的层次。如:人？?集体？?国家，物？?人。作业选用并列式、递进式和对比式三种结构中的一种，为《说“思”》拟写议论文的提纲。标题：《说“思”》结构形式：引论：本论：写作好帮手13/191、2、3、结论：*说“思”：*1、“思”就是提倡动脑筋（是什么）*2、“勤思”的重要（为什么）*3、还要“善思”（怎么样）*说“思”：*1、要养成多想的习惯（总论点）*2、多思才能把知识学活（并列分论点一）*3、多思才能有所发明创造（并列分论点二）*4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）*说：“思”：*1、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人。（态度对比）*2、不同态度的不同结果（结果对比）*3、不同态度的不同思想根源（思想根源对比）*4、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）初中议论文提纲5挫折题材作文提纲写作好帮手14/19(1)引言天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。[名人名言]通过苦难，走向欢乐。（贝多芬）逆境是达到真理的一条通路。（拜伦）苦难是人生的老师。{巴尔扎克)开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。（大仲马）不幸是一所最好的大学。（别林斯基）没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。（赫胥黎）天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。(罗曼·罗兰）平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人(列别捷夫）生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。{高尔基）人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激赶美丽的浪花。（奥斯特洛夫斯基）[警句解读]天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，写作好帮手15/19增益其所不能。语出《孟子·告子》。意为：上天要把重大的责任委托给某个人，一定要先让他经受各种各样的磨难和挫折，来增长他的`见识和能力，只有这样，他最后才能够成功。[事实论据]逆境出成果。汉