小学语文二年级下教案【汇编4篇】

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参考资料,少熬夜!小学语文二年级下教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文二年级下教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学语文二年级下教案【第一篇】教学目标:1、懂得借别人的东西要爱护,并能按时归还。2、能看图连贯地说一段话,并能使用借书和还书时的礼貌用语。重点和难点:连贯地说一段话,注意句与句之间的连接,把借书、还书的过程说清楚。教学准备:书教学时间:1课时教学过程:一、启发谈话,揭示课题。[小朋友,我们有时要向别人借东西。这时候,我们应该怎么说、怎么做呢?今天这节课,我们就来学习这些知识。出示课题,齐读。要求大家仔细看图,并且把话说正确、有顺序。]明明买了一本故事书,丁丁想借来看。怎样学会借书呢?这节课就来学学这方面的内容。二、逐幅看图说话。⑴、看图1。问:这是哪一天?(3月5日)图上画了什么?明明有本新的故事书,丁丁向明明借书时是怎么说的?(明明,这本新书借给我看看好吗?)⑵、看图2。问:丁丁来到什么地方?(家里)他在干什么?他在干什么?(把借来的书包上封面。)为什么要包上封面呢?明明是怎么想的?⑶、看图3。问:丁丁看书时怎么样?(丁丁看得很认真,也很小心,不把书弄脏。)⑷、看图4。问:丁丁什么时候把书还给了明明?丁丁还书时会说些什么?(明明,这本书我看完了,现在还给你。谢谢!)明明怎样说?(不用谢。)三、把4幅图连起来说。参考资料,少熬夜!1、提示:丁丁的言行要说具体,明明的话要说得简明。2、让学生自由准备,再指名说,老师作点播,注意用好过渡语。3、指定几个人说,评议,说出优缺点。四、情境表演。1、自由组合,表演“借书”。2、指定一组表演,评议。3、迁徙说话训练,可表演借铅笔、借橡皮等,练习借和还时的言行。五、总结。1、你喜欢丁丁的哪些地方?借了东西要爱护,要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。2、针对班级实际,对学生进行表扬和鼓励。小学语文二年级下教案【第二篇】一、谈话导入,激情引趣1.教师引导学生说“天、上、火”所对词语“地、下、水”。你们知道吗?来自地下的水清纯、甘甜,潺潺流淌,洒下一路爱心。我们都叫它──泉水(师生齐说)。揭示课题,板书课题2.可爱的泉水宝宝在山上诞生了,它一路走来会看到什么呢?我们一起来看课文。二、初读课文,整体感知1.教师配乐范读课文。2.学生自由发言说说自己知道了什么,还想知道什么?3.学法指导:(小黑板出示)指名读标:标出自然段。记:画出生字、新词及不认识的字词并自学画:画出自己喜欢的句子。想:想象—联想。4.学生按自学步骤自学课文小组长检查自学情况,教师巡视。①小老师领读②说偏旁猜字③编序号猜字④识记生字说说你用什么好办法记住生字。⑤出示文中生字的词语,学生自由读,用自己喜欢的颜色在文中圈出,再齐读。⑥扩词三、师生交流1.抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字参考资料,少熬夜!音),举手抢答组词。2.齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)3.学生说说自己对字的理解,也可以扩词或说一句话。4.读新词(卡片出示):泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鹃花、打结、结果、清脆、一股清泉5.重点识字:(读不熟的字引导生在读书中的句子中记一记)6.游戏:找朋友(把生字和它对应的拼音放为一组)四、写字指导1.自主观察“我会写”中的字,说发现:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。“结”是多音字。2.重点范写以下几个字:股、脆:月字的指导,脆,右下不要写成“巳”。鹃:左下是竖。3.要强调左右结构的字不能太分开,其中“然”字要注意不能少点,“塔”字的右边不要写成“答”4.学生练笔。5.展示交流。五、正确流利朗读课文1.同学们已经和生字做了朋友,那一定能正确、流利地朗读课文了。引导学生练读课文。2.同桌互相听读,纠正不正确的读音。3.指名读课文,引导学生互相评价,师及时点拨。4.学生齐读课文。小学语文二年级下教案【第三篇】教学目标:1、学会“梦”、“而”、“瓦”、“住”、“这”、“治”、“伟”、“科”8个字,会认14个二类字,掌握其用法。2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容。童年是在问号中慢慢长大。教学重点:书写生字,练习朗读课文。教学难点:理解课文内容,童年是在问号中慢慢长大。教学具准备:课件。一、复习巩固,出示词语,开火车读。参考资料,少熬夜!二、学习第一自然段,指导朗读。师:同学们,我们的童年是美好的、幸福的。那么,我们的童年还是什么呢?师:出示灯片。(谁来给同学们读一读?)师:写得真美!谁还能美美地再读一读?好,我们就像他这样美美地读一读。(齐读)师:同学们你们想一想:童年为什么还是一串长长的问号呢?师:童年是充满问号的时期,你们的小脑瓜里装满了一串又一串的问号。有三个人,他们的童年也有很多的问号,让我们一起去看一看他们童年的问号都是什么,好吗?(书56页)三、自学2――4自然段师:请同学们选择喜欢的方式读2———4自然段,并回答以下问题:(读题)1、书中都写了谁?他们都提什么问题?(指导朗读)这三个问题,我们应该用什么样的语气来读?2人、全班练读、分角色读。2、你能回答他们的问题吗?(灯片三个人的成就)(1)牛顿发现了“万有引力”。(2)瓦特发明了“蒸汽机”。(3)李时珍写下《本草纲目》。3、文中这些小主人公哪些地方值得你学习呢?四、学习第五段师小结:正是因为他们细心观察、善于提问(灯片),最后才成为伟大的科学家。我们一起读一读课文的最后一自然段。(灯片)五、主题学习师:同学们不光是牛顿、瓦特、李时珍,还有许许多多的科3学家,他们的童年也都是在一串串问号中慢慢长大的。师:请同学们打开主题阅读课本,带着这个问题(出示灯片),默读《达尔文的故事》和《苹果落地》两个小故事。读后与同桌交流的体会。师:你的。“问号”是什么?六、教师小结:师:同学们只要你们也在生活中细心观察、善于提问,在不久的将来,你们也会有所成就!小学语文二年级下教案【第四篇】教学要求:指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合平时的教学,使学生了解勤的重要性和应具备的态度。在掌握有关的方法的基础上,培养学生逐步养成勤和使用其他工具书的良好习惯。参考资料,少熬夜!指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,结合勤的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。教学重点、难点:培养学生逐步养成勤和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。教学设计第一课时一、课时目标:指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合平时的教学,使学生了解勤的重要性和应具备的态度。在掌握有关的方法的基础上,培养学生逐步养成勤和使用其他工具书的良好习惯。二、教具准备:挂图(或幻灯片)三、教学过程:教学过程自我加减谈话导入。同学们,经过大家的学习,我们已经学会了很多的知识。可是知识是无穷无尽的,要学会更多的知识,我们可以请教一位不会说话的老师,那就是——字典。指导看图。图1:图中是谁?她正在干什么?(一位老师正在向同学们介绍字典)图2,图3:图上画的是什么地方?有谁,她们正在干什么?她们的态度怎样?图2:在小姑娘的房间里,妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。图3:一位老师指导学生查阅字(词)典。你们还记得的方法吗?谁来说一说。(两种的方法都可以)看图,图上的小朋友在什么地方干什么?图4:同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”,他们就向字典请教。图5、6:在家中,两位同学读书时遇到了困难,都在查阅字典。你读过哪些课外书?你使用过字典吗?在什么情况下用的?同桌说一说,再指名说。四、比赛。教学过程自我加减拿出你的字典,用你最熟悉的方法查一查,完成表参考资料,少熬夜!格。生字、读音、组词拜、墓、端、团小结:字典等工具书是不会说话的老师,遇到疑难问题,不管在学校还是在家里,都可以自己、词典等工具书来解决。我们只有勤于查阅字典等工具书,才能不断丰富知识,提高自己解决问题的能力。

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