复习计划【4篇】

参考资料，少熬夜！复习计划【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“复习计划【4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！复习计划【第一篇】本册教材内容梳理：1、生字部分：A正确认读本册中200个生字，默写生字300个。能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正、写匀称。（参见书后生字表一、二部分）B.用音序查字法查下面的字，并判断在字典中的页码。C.用部首查字法查下面的字，并判断在字典中的页码。D.改正句子中的错别字。E.给下面的字加上一部分组成新字，再组词语。F.给下面的字换偏旁组成新字，再组词语。（照样子再写几个）G.选字填空。2、词语部分：A.多音字组词。B.形近字、同音字比较组词。C.在括号里填上合适的词语。D.写出与带点词语意思相反的词语。E.写出与带点词语意思相近的词语。F.选词填空。G.给句子中的一个字选择正确的解释。H.把下面的词语，按提示分为三类抄写。3、句子部分：A.造句。B.照样子写句子。C.把字句D.被字句E.给意思完整的句子加上合适的标点，不完整的补充完整。（重点）G.排列错乱顺序的句子。4、阅读部分：（每日一练）A.画出重点句。B.结合上下文理解词语意思。C.照样子写词语。(AABB、ABB、ABAC)D.在()里填上合适的词。E在文中填写出适当的话。参考资料，少熬夜！F画出有关的句子。G划出文中不正确的字或词语。H从文中找出近义词或反义词。J造句。K阅读短文，找出有关的词语。L抄写句子。M回答问题5、其它复习内容：A.古时默写。B.按原文填空。11秋天的雨、13花钟、19赵州桥、22富饶的'西沙群岛、23美丽的小兴安岭2022年个人期末复习计划格式【第二篇】一、复习内容：1、熟练掌握1――4单元重点词语的读音及写法。2、熟练背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。3、文言文会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象；会一些名句的翻译；会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。重点古文：《桃花源记》（陶渊明）《陋室铭》（刘禹锡）《爱莲说》（周敦颐）《三峡》（郦道元）《记承天寺夜游》（苏轼）4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题；会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。（1）新闻知识点。（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的'感情态度。（3）说明文重点掌握说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。5、综合性学习：（1）世界何时铸剑为犁（关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）。（2）让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力）。（3）说不尽的桥（桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。（4）走上辩论台（主要考语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）。参考资料，少熬夜！（5）莲文化的魅力（荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）。（6）怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料）。6、名著导读，要求：（1）熟记作者、主人公姓名。（2）每本书至少掌握3个以上经典故事情节。（3）对人物性格的把握和评价。（4）这本书的主要内容和特色等。名著――《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。二、复习时间的安排：12月19日------1月4日1、充分利用早课时间把好基础知识的过关，主要包括：(1)1――4单元重点词语的读音及写法。(2)25、30课、课外古诗词的背诵与默写。(3)22、24、26、27课重点古文的背诵与默写。2、利用好课堂上的时间，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。4、进行四次基础知识与重点古文释词译句的小测试，每次只需15――20分钟，及时批改与讲评，督促学生牢固掌握。5、在1月3日进行一次综合基础知识测试，进行复习知识的查缺补漏。6、每天的语文作业主要让学生复习文言文。三、复习资料：1、《资源与评价》上的单元测试的文段阅读训练、古文练习。2、《八年级上重点词语》（试卷2）3、《修改病句练习》（试卷1）4、综合性学习：课本P42、P89、P120、P159、P184、P210。5、名著阅读：课本P224、P234、P243。（试卷1）6、《文言文复习试卷》（试卷1――4）7、《期末综合测试》（2套）复习工作计划【第三篇】本学期在班主任、备课组长及全体教师的勤勤恳恳、任劳任怨的工作下，年级各项工作稳步推进，各方面工作都扎扎实实、严谨有序。但是一学期来我们起早贪黑、参考资料，少熬夜！废寝忘食能不能得到学校领导的承认、能不能得到家长、学生的认可？我们一学期来的辛劳、苦劳最终能不能变成功劳，都取决于期末考试的成绩，很现实地讲，取决于从今天开始一个月的期末复习备考工作。但是当前有的班学风不正、不浓，学生浮躁，课间教室走廊不静，甚至上课教室不安静，这些问题是学生管理松散的反映，使我们对学生要求不严的反映，个别学生严重违规（旷课等），班主任、任课教师听之任之或者束手无策，虽是个别，影响较坏，影响班风、学风，最终影响我们的教学成绩。部分教师存在着侥幸心理，纪律观念淡薄，不能按时上下班；不认真备课，不认真研究学情，对学生的知识水平不能够心中有数；上课随意性强，针对性差，缺少计划；批改作业不细心，反馈不及时时，不去发现学生问题，不去查找学生的知识漏洞；辅导不下功夫，不去落实学生知识掌握的情况；遇到困难找客观理由，替自己开脱等等。这些现象虽是个别，但却影响着整个年级的复习备考工作，希望针对上述现象，我们自己对照查摆，有则改之，无则加勉，我相信大家会这样做的，因为我们这个集体里没有不向上、不想把工作做好的人。教学质量是学校的生命，教学成绩是我们老师的生命线，提高成绩是硬道理。奋斗拼搏一个月，考试成绩好了，我们才可以过一个舒心的春节，千万不能到成绩出来，想做都没有机会了。希望今天会后，我们迅速行动起来，从老师到学生，掀起期末学习高潮。下面提一些建议，供大家参考。1、珍惜分秒，提高效率，做到“七个必须”。这就是：我们必须备好每节课，每节课复习目标必须明确，复习任务必须适中，复习方法必须科学，辅导重点必须提前找准，练习题必须精选，复习效果必须反馈。2、激发学生发复习兴趣，提高复习的自觉性。班主任要搞好复习动员，指导学生定好复习目标、各科分数目标、追赶目标，张贴上墙。让学生学有动力，赶有目标；各位教师要注意激励学生，多鼓劲，少批评，拉近师生感情；多树好典型，别树不好的典型，不能讽刺学生，让学生保持较高的复习兴趣，由要我复习，到我要复习。3、制定可行性复习计划，做到复习有条不紊。各备课组、每位教师要对期末总复习任务进行系统梳理，对本学期所学习的知识点进行整理，并对每个知识点的考试要求以及出题方式做到成竹在胸，然后把每个知识点详细分解到每节课；对自己所教班级的学生进行分析，了解学生的知识底细，知道哪个培养对象本学科弱，重点辅导那些同学，怎么进行练习设计等进行系统梳理，参考资料，少熬夜！拟定出切实可行的复习计划，使复习有目的、有组织、有步骤地进行，切忌复习的随意性和盲目性。4、落实复习“四个环节”，切实提高复习质量。（1）整合知识点，排查缺漏，搞好基础知识过关。数理化生：可以把课本上的例题和作业题进行组合，对学生进行检测。不要认为课本上的题学生都能做准确，我们不妨这样做一下，看看其结果如何。语文：要求背诵的内容，搞成填空，检测学生，看到底有多少学生过关；不妨让学生背上成10篇作文，学会嫁接，以备考试之需。英语：也要准备几篇作文，让学生强化记忆，重点短语、句子帮助学生整理出来，具体到每一天，让学生记忆。政史地的必背知识，整理成填空题、问答题，让学生去记，并且一定要让每个学生都能准确地默写出来。这样扎实地过上一遍，彻底澄清学生的底子，为复习什么提供依据。要知道复习就是帮助学生构建知识体系，就是解决学生没有掌握的知识，变不会为会，变不准确为准确，这就是复习的针对性和有效性。这一步做起来比较困难，但它是复习有效的前提和基础，好像很慢，其实是快。因为我们解决的是学生不会的问题，而不是重复浪费宝贵的复习时间。复习工作计划【第四篇】一轮复习高三英语复习工作计划分三个阶段进行第一阶段（约6周）继续进行模块九教材的学习，共三个单元，计划每两周完成一个单元的教学任务。在每个单元的教学中，重点学习两篇课文，以补充词汇量、扩大阅读量；重点归纳总结一项语法知识，并处理相关练习。第二阶段2（约22周）梳理课本，开始教材模块一至模块八的复习，这一过程以词汇知识为重点。模块一至模块五为必修模块，共15单元，其中涉及的词汇占考纲词汇量的85%，计划复习进度为每周（约6节课）复习一个单元。模块六至模块八为选修模块，共9单元，计划复习进度为每周（约8节课）复习两个单元。？此外，在这一阶段中，计划利用每周2节课评讲一套20××年全国各省市的高考真题，以帮助学生进一步熟悉考纲词汇并了解高考试题的难度。第三阶段（约3周）进行语法专项分类复习，计划复习6个语法专项：1.动词的时态和语态，2.非谓语动词，3.情态动词和虚拟语气，4.定语从句和名词性从句，5.状语从句，6.参考资料，少熬夜！特殊句式（强调、倒装、省略等）。每个语法专项用时4课时，其中2课时用于对语法规则进行归纳总结，2课时用于对相应的巩固练习进行讲解。二轮复习展开综合复习，并重点对4项题型进行专题解题指导，以提高学生的解题技巧。这4项题型分别为：完形填空、阅读理解、任务型读写、写作。说明：听力部分的训练指导，从一轮复习开始时即开展，每周3、4次；单项选择部分的训练指导，贯穿在一轮复习的词汇及语法复习中。因此，这一阶段不再对这两项题型进行专题训练。