《动物朋友》中班教案精编4篇

写作好帮手1/11《动物朋友》中班教案精编4篇【导读】这篇文档“《动物朋友》中班教案精编4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《动物朋友》小班教案1目标：1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。2、通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。3、体验与同伴共同游戏的快乐。重难点：尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。材料和环境创设：1、教室环境“可爱的小动物”2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的图片若干；录音机、磁带设计思路：“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别写作好帮手2/11感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。过程：一、游戏：“去动物园”1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧！（歌曲：《RidingInMyCar》）2、宝宝们，动物园里有哪些动物？（幼儿自由的看看讲讲）3、游戏：“听声音猜动物”1)听，是谁在唱歌？2)我们一起学学唱唱4、给你喜欢的动物宝宝拍照片二、游戏“看照片猜动物”（集体——小组）引导幼儿讲出小动物的特征三、游戏“做动作猜动物”（老师——幼儿）1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物（鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态）2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜写作好帮手3/11《动物朋友》小班教案2设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。乐意参与表演，大胆学说角色对话。根据已有经验，大胆表达自己的想法。二活动准备：故事挂图录音磁带三活动过程：1教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。2根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流写作好帮手4/11中激发幼儿同情小动物的情感）A小蜜蜂为什么哭？B说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？写作好帮手5/11活动(二)美工活动：涂涂，撕撕，贴贴一活动目标：1让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。2发展幼儿的动手能力。二活动准备：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸三活动过程：1引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗？”2教师示范方法。3提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）4涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。5欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。活动(三)我和动物交朋友一活动目标：1让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和写作好帮手6/11技能。2学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。3知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。二活动准备：1知识准备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2请幼儿把自己饲养的小动物带来。三活动过程：1把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。2简单介绍饲养过程。A说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。B教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。3说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。4放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。延伸活动：家园共同配合收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自写作好帮手7/11由选择区域进行游戏。小百科：动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定，通常是早在其胚胎发育时，但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的，它们能自发且独立地移动。《动物朋友》中班教案3活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本领。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活动过程：1、开始导入：集体舞《找朋友》。师：和朋友在一起开心吗？为什么？写作好帮手8/11朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。2、了解小动物的特殊本领。今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。（1)师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。(看家、导盲）（2)师：再听，是谁呀？(鸡）它有什么特殊的本领呀？（3)师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？(马）它有什么特殊的本领呀？（4)师：还有一个（看图片）谁呀？(牛）它有什么特殊的本领呢？3、看图讲述各个动物的特殊本领。4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。5、游戏：谁来帮帮我呀？根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。6、活动延伸。师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？写作好帮手9/11播放《找朋友》的音乐，离开活动室。活动反思：动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。《动物朋友》小班教案4本主题以“动物朋友”为切入点，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。本次学习，对幼儿来说，活动的内容是很丰富的，可以感受的东西也很多。对幼儿来说，天生是喜欢动物的，所以他们在学习中有很多的生活经验供他们讲述分享。因此老师在开展活动时感觉有东西可上，同时幼儿参与的积极性也很高。本主题活动的操作性也很强，在主题设计中与动物写作好帮手10/11内容相关的语言、艺术、科学、健康等活动都很有趣，也适合小班幼儿进行。这些活动生动有趣，并且深得小朋友的喜爱。比如儿歌《小白鹅》、科学活动《尾巴妙用多》、艺术活动《在农场里》、艺术活动《母鸭带小鸭》等等。另外，因为幼儿对动物的生活经验多，所以在表达表现方面，也显得很容易，并且在有关动物的表达表现方面的技能本身就很多，所以表达表现方面的活动也可以进行得很好。比如《好玩的动物偶》、《你会跳我会爬》、《我说你猜，我做你猜》、《动物变变变》等等。在爱护动物的小主题方面，小朋友可以尽情的展示自己很小动物之间发生的故事，展示他们和心爱的小动物一起合拍的照片，说说自己是怎么照顾小动物的，这些对有小朋友来说，也是很有意思的活动，他们有很多话可以讲。说起小朋友来，他们的话匣子打开可以源源不断。当然，在本主题中，也有个别活动由于地域的不同，不适合我们这里孩子进行的。比如《遛鸟》这个活动，我们这里的老人用这种方式遛鸟的就很少，因此，在谈话活动中，小朋友就很陌生，即使出示了图片，他们也不能很好的讲出来。原因是他们没有看到过这种事情。一般，课程中展示的遛鸟方式在老北京地区比较多见，写作好帮手11/11适合他们那里的孩子进行。总的来说，这个主题活动还是很适合小班孩子进行的活动。通过主题活动的执行，对激发孩子喜欢动物、爱护动物的美好情感也有很大的帮助作用。