参考资料,少熬夜!中班绘本的教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班绘本的教案优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班绘本的教案【第一篇】活动目标:1、通过观察画面了解故事内容,能根据影子的明显特征猜动物。2、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备:《小猫过生日》课件。活动过程:1、今天,我给小朋友带来一个动物朋友,是谁呀?(小猫)我们一起和小猫打个招呼:“小猫,你好!”“小朋友,你们好!”今天,小猫特别高兴。猜猜看,小猫为什么这么高兴呢?(幼儿回答)原来,今天是小猫的生日。2、小猫过生日了,我们一起去小猫家看看吧!仔细瞧,小猫都准备了些什么?(蛋糕、鱼、苹果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊,一下子就看出来了。那我要考考你们,知道今天是小猫的几岁生日吗?(提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛)你是怎么看出来的?哦,点几支蜡烛就表示过几岁生日。过生日可真是件快乐的事,难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。小猫说还要请好朋友一起来过生日呢。3、请你们小眼睛再仔细看看,现在是白天还是晚上?你从哪儿看出来的?4、哎呀,怎么啦,小猫家发生什么事了?怎么突然变的黑黑的?(停电了)停电了,屋子里一片漆黑。怎么有两个圆溜溜闪光的东西?这是什么?(小猫的眼睛)是呀,黑暗中小猫的眼睛会更亮。朋友们马上就要来了,小猫可着急啦,你们能不能帮她想想办法?(幼儿结合生活经验想办法)5、小猫也想到了一个好办法,它找来了什么?(一只手电筒)打开手电筒,照呀照,屋子里亮了。我们来看一看小猫屋子里有些什么?(两双拖鞋,三条裙子,两条裤子,鞋柜和衣橱)小结:今天是小猫的生日,他邀请朋友来做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停电了。小猫拿来手电筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣橱。6、“叮咚,叮咚!”喔,小猫的朋友来了,是谁参考资料,少熬夜!呢?我觉得很奇怪,明明是个黑影子嘛,怎么会是小兔呢?你从哪里看出来的?小兔的耳朵是什么样的?请你来做一做。像小兔吗?(小兔有长长的耳朵)小结:“叮咚!叮咚!”来的是谁呢?啊,原来是小兔。小兔会说什么呢?“小猫,祝你生日快乐!”小猫会对小兔说什么呢?“小兔,你好!请进!”7、“叮咚,叮咚!”又有谁来了?(小猴)你是从哪看出来的?(因为小猴的尾巴细细的,长长的,还有一点卷)。小猴说?小猫说?小结:“叮咚!叮咚!”来的是谁呢?啊,原来是小猴。“小猫,祝你生日快乐!”“小猴,你好!请进!”8、“叮咚,叮咚!”这位客人是谁呀?(小刺猬)你是从哪看出来的?(因为小刺猬身上有尖尖的刺)我来演小猫,你们来演小刺猬。小结:“叮咚!叮咚!”这回又是谁呢?啊,原来是小刺猬。“小猫,祝你生日快乐!”“小刺猬,你好!请进!”9、“叮咚,叮咚!”哇,好多客人呢,有几个小动物?它们都是谁呢?小结:“叮咚!叮咚!”门口出现了好大的黑影。哇!又是谁来了呢?哈哈,原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫啊。10、正在这时,灯亮了。小猫家真热闹,好多朋友呢。数一数,有几个小动物啊?大家在一起干什么呢?这么多小动物都在为小猫庆祝生日。小猫请大家一起吃蛋糕,她开心地说:“谢谢你们来参加我的生日聚会。我又要长大一岁了!”我们也来为小猫说一句祝福的话吧。(幼儿自由回答)是呀,过生日那天我们最快乐。当我们有了快乐,就要和亲人、朋友一起来分享快乐。我们一起来为小猫唱一首生日歌吧,祝福小猫生日快乐。今天,这个故事的名字就叫《小猫的生日》。下次,我们再一起来表演。活动反思:这个活动主要通过影子猜测故事中的客人,活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓,注意力也相对比较集中,每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来,但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的,有的把刺猬猜成了狐狸,因为他们觉得鼻子比较像,有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等,活动前我没想到幼儿会猜成其他动物,因此对于他们的回答我有点茫然,不知道该怎么回应,对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来,我就自己说了出来。整个活动我觉得自己还是缺少追问,当幼儿猜不出来的时参考资料,少熬夜!候,我应该要给他们一些提示,然后继续让他们猜测,这样可以减少他们乱猜的现场,比如“长长脖子的会是谁呢?长长尾巴的是谁呢?等,同时我还可以将课件做成白板,这样幼儿猜不出的时候我可以用放大镜一点一点放大,这样幼儿的猜测兴趣会更浓。在以后的活动中,我觉得自己还需要考虑的更周全些,使活动能更加适合本班幼儿的年龄特点。中班绘本的教案【第二篇】活动目标:1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。2、学会简单的有规律的排序的方法。3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。活动准备:1、《小刺猬的项链》绘本一本,并制作成PPT。彩色圆形磁铁一些,2、排序练习操作纸人手一份。彩色珠子人手一盘。活动过程:一、出示绘本,引起幼儿兴趣;播放PPT,出示封面图片。提问:小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来一个什么故事呢?(出示小刺猬的封面图片)师:今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。二、让幼儿完整欣赏。三、教师针对绘本内容,进行相关问题提问。引出排序内容。1、出示第一页图片。小刺猬怎么了?(让幼儿观察刺猬伤心的表情,并发散幼儿的想象)它为什么伤心呢?幼儿:因为它孤独师小结:小刺猬因为孤独所以每天都是一个人享受大餐。2、有一天,它带回了一些什么食物?3、你们觉得用这些食物可以用它来干什么?(发散幼儿的思维)4、我们一起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么?让幼儿观察图片,变成了一条怎么样的项链?5、小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗?那项链是怎样做的?其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的?小猴、小兔、小鸭分别是怎样的?6、小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物,都有些什么颜色的食物?请幼儿分别说说红色的是什么?黄参考资料,少熬夜!色的是什么?绿色的是什么?7、你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿一条什么样的项链呢?请幼儿说说你会怎么穿?8、我们一起看看小动物们的穿的项链都有什么不一样?(分别观察)9、现在小动物喜欢这只小刺猬吗?为什么?(教师小结)四、教师与幼儿一起进行排序内容。师:大象也想要一条漂亮的项链,我们一起看看小动们给它做的项链漂亮吗?用什么东西做的?这些食物是怎么排队的?五、幼儿操作“小动物做未完成的项链项链”,教师进行巡回指导。六、幼儿用彩色珠子做一串自己认为最好看的项链送给好朋友,大家手拉手跳拉手舞结束。中班绘本的教案【第三篇】目标预设1.通过看图和猜测阅读,想象故事情节,进行想象思维及语言表达训练。3.通过阅读,明白负鼠妈妈不想让宝宝笑的原因及大熊想学会笑的原因,体验阅读的乐趣。教学过程一、谈话导入,阅读封面1、小朋友,你们喜欢笑吗?遇到什么事时会开心地笑?你笑的时候妈妈开心吗?2、可有的妈妈却不喜欢自己的宝宝笑(出示封面)认识它们吗?(认识“负鼠”)高个子是谁?你怎么知道它是妈妈的?另一个呢?对,它还有一个好听的名字,裘裘。裘裘在干什么?妈妈的表情怎样?3、这是一本书的封面,有趣吗?读一本书就要从书的封面读起,从封面上我们可以知道书的名字,谁认识这几个字?指名说。齐读书名。“不要再笑了,裘裘!”猜猜是谁对谁说的话?3、负鼠妈妈为什么不想让自己的宝宝笑呢?猜猜看!都觉得好奇是不是?那就让我们一起来读读这本书!二、阅读故事,感知内容师讲述故事内容,学生边听边看图。(部分章节采用猜测阅读,进行想象思维训练和语言表达训练。)参考资料,少熬夜!三、发挥想象,自由编绘1、这个故事会怎样有趣地发展呢?拿起你手中神奇的画笔,自由地编一编吧!2、学生自由编绘。3、交流。四、推荐阅读,拓展延伸1、建议学生回家向爸爸妈妈讲述这个故事,并表演故事内容。2、向学生推荐作者的另一本书《小老鼠和大老虎》,希望小朋友回家和爸爸妈妈一起读。中班绘本的教案【第四篇】活动目标1、模仿动物间的对话,能大胆清晰地表达人物的明显特征。2、在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。活动准备1、PPT课件2、动物图片、数字卡、小红旗、车票活动过程一、谈话导入、引起兴趣导入:今天老师带来一个故事,故事的名字就叫《我也要搭车》。----“搭车”是什么意思?:原来搭车就是坐别人的车,请别人帮忙。过渡:今天的故事里,谁开车?谁搭车呢?让我们来听听故事。二、讲讲玩玩,理解故事故事讲述。(一)搭车----谁要来搭车?来了几种动物朋友?----谁先谁后?请你来给小动物们排排队。----怎样才能搭上车呢?(1)介绍小兔。(用一句话来告诉狮子爷爷:我是XXX的小兔。)(2)介绍小动物。(选一个动物,如果你是它,该怎样向狮子爷爷介绍呢?):对动物了解得越多,你的介绍也会越多。(3)介绍自己。(如果你要搭车,该怎么向狮子爷爷介绍自己特别的地方呢?)游戏:大家来搭车玩法:老师做司机,小朋友们来搭车,谁介绍自己最多,就把五角星送给他。律动:《汽车开来了》参考资料,少熬夜!(二)规则----到底坐车要遵守些什么规则呢?(幼儿根据生活经验大胆讲述)-----狮子爷爷制定的是些什么规则呢?大家来看看。-----这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢?:狮子爷爷对小兔说:“小兔小兔,上车不准跳!”对小刺猬说:“刺猬刺猬,不准刺别人。”对鼬说:“不准乱放屁。”对长颈鹿说:“不准伸出头。”对小狐狸说:“不准打闹玩。”对小松鼠说:“上车要排队。”三、活动延伸小动物们听了狮爷爷的话上车了。它们可以开去远方吗?它们会有一次愉快的旅程吗?“轰”的一声(音效),究竟出了什么大事?有时间去看看这本书,你就知道了。在倾听故事的过程当中,孩子们不仅认识了这些动物朋友,同时,对于这些动物朋友的显著特征有了些许的了解。在老师深情并茂地讲述故事的过程中,还自然而然地挑战了中班孩子的倾听能力,当然借助这个绘本培养中班孩子的规则意识也是非常合适的,那么,如果将此作为切入点的话,我们又可以如何设计、组织、实施这一堂集体教学活动呢?抛问:根据您的理解,《我也要搭车》的主题是什么?在杨老师的活动中浓墨重彩地鼓励孩子介绍动物,介绍自己是否与主题相吻合?