有关大班精编数学教案【热选4篇】

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参考资料,少熬夜!有关大班精编数学教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“有关大班精编数学教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班数学教案【第一篇】活动目标:1、通过玩扑克牌的游戏,复习分类、排序、单双数,并尝试5以内数的分成。2、激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯。活动准备:1、经验准备:熟悉扑克牌的花色。2、物质准备:扑克牌5副、篮子5个、课件活动过程:一:情境导入,其幼儿活动的兴趣师:小朋友们,老师手里拿的是什么?(扑克牌)今天呢,我们就要进入扑克王国来做游戏。师:在一个很远的地方有一个王国叫扑克王国。在这个王国里,有四个军队,我们来看一看。(出示黑桃,红心,梅花,方块)师:今天啊,国王带着他的四个军队来招收新的士兵了,但是呢,不是人人都能当上士兵的,国王的军队只收勇敢、自信、聪明的小朋友。所以啊,国王出了3个关卡来考考我们的小朋友,只有成功闯过这3个关卡的小朋友才能成为国王军队的一员。你们愿意来试试吗?二:闯关游戏,体验游戏带来的乐趣(1)第一关游戏《分类排序》①师:国王军队一共有四个,首先呢,这一关要求小朋友们来选择一只你要加入的军队,把这种图案的扑克牌挑出来,然后再将你选出来的扑克牌按照从小到大的顺序进行排列。而且,需要小朋友们在2分钟的时间内完成。②幼儿动手操作,教师巡回指导。③操作完成,请幼儿上去操作示范。师:现在我请小朋友上来操作,你选择的是哪个军队?来;自。屈;老师;教。案;请你将这个图案的扑克牌选出来,并排列一下。④恭喜小朋友们,你们成功闯过了第一关。下面我们进入第二关。(2)第二关游戏《5的分合式》①师:小朋友们看,这是什么?(5的分合式)原参考资料,少熬夜!来爱,第二关要求我们摆一摆5的分合式,可是我们只学过4的分合式,5的分合式小朋友们会吗?②复习一遍4的分合式师:4的分合式有3个,那我们来看一看,5的分合式有几个?(4个)小朋友们会不会摆,5的分合式需要2个小朋友合作才能完成。现在请2个小朋友为一组,动手试试看。③幼儿操作,教师巡回指导。④操作完成,请幼儿上去操作示范。师:恭喜小朋友们,你们又成功的闯过第二关,现在还剩最后一关在等着你。下面我们进入第三关。(3)第三关游戏《区分单双数》①师:最后一关考验我们小朋友们区分单双数的能力,而且啊,还要按照表格中的顺序(黑桃,红心,梅花,方块)进行排列。这次呢,需要4个小朋友一起合作来完成,请你们按照表格中的顺序,将扑克牌来摆一摆。②幼儿动手操作,教师巡回指导。③操作完成。师:现在请小朋友们看一看,你们摆的跟老师上面摆的一样吗?师:恭喜小朋友们,你们成功通过了国王的3个考验,现在你们都成为一名合格的士兵了。三:活动结束师:现在请小朋友们昂首挺胸,学一学士兵走路的样子,跟我走!活动反思:本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点,同时利用幼儿已有的经验,引导幼儿相互学习,并以游戏的形式进行,使幼儿在扑克游戏中提高学习的兴趣及增长相关的数学知识,幼儿始终处于轻松愉快的气氛中,教学效果比较好。幼儿园大班数学优质课教案【第二篇】活动目标:1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的有趣。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。重难点:发现不同的组合方法。根据提示进行简单推理。活动准备:参考资料,少熬夜!1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐,每人10颗纸糖。3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。活动过程:1、出示图片小猴。(1)教师:小猴弟弟过生日,要请好朋友来做客,准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到,它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了,小猴真开心!可是直到朋友走了,它也没有搞清楚今天来了几位小客人,它在整理房间时发现,小客人在废物筐中剩下10张糖纸。(2)教师提问:客人一共吃了几个糖果?(3)帮小猴弟弟算一算,今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?(4)如果每个客人只吃一个糖果,那来了几个客人?(5)如果客人每人吃两个糖果,那来了几个客人?(6)如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果,那来了多少个客人?(7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖,算一算来了几个客人?(8)比较三种分法,最多来几人,最少来几人?2、再次出示图片小松鼠。(1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候,它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。(2)现在请小朋友猜猜看来了多少客人?(3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?(4)如果每个客人只吃两样食品,那来了几个客人?教师操作。(5)如果每个客人都吃三样食品,那来了几个客人?我们也来算算,请幼儿操作。(6)现在请小朋友想想还有没有有另外的分法,如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话,那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑,算一算。请幼儿上前操作。(7)请小朋友比较一下,最多来几人。最少来几人?3、教师总结:今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题,他们都夸小朋友聪明,下次有困难还请你们来帮忙,如果小朋友遇到这样的困难,我们也可以用这样的方法来算。参考资料,少熬夜!幼儿园大班数学优质课教案【第三篇】活动目标:1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度,体验测量成功的快乐。2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位,能对测量结果进行简单记录。3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享,学会分析解决测量中遇到的问题。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。活动准备:课件、“一寸虫”卡片若干;小图片若干(知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身)、笔若干。活动过程:一、通过故事激发幼儿兴趣,引出活动内容。出示课件,提问:“这里是哪里,它是谁?”问:“一寸有多长”二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位,探索测量方法,初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。(一)运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。1、出示课件,介绍一寸虫,讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。提问:猜猜知更鸟的尾巴有多长?2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。3、幼儿交流测量的结果和方法,解决测量中出现的问题。(二)出示课件,观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段,共同总结首尾相接的方法。观察课件,引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。提问:一寸虫是怎样量的?它把身体的什么地方连接在一起呢?(三)用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。1、出示课件,提问:又有许多的朋友想找一寸虫帮忙,你认识它们吗?2、幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。要求:只能用一条一寸虫进行测量。3、幼儿交流测量结果,总结测量方法,鼓励幼儿测量时要认真、仔细。5、看课件,幼儿检查自己测量的结果。用一条一寸虫进行测量。三、游戏:量一量。1、用一寸虫量一量五官,再次体验测量的方法。参考资料,少熬夜!2、两个小朋友合作测量。交流测量结果四、结束部分讲诉故事的结尾部分,当一寸虫碰到夜莺,是怎么逃脱的。(因为他有数学家的脑袋,他能快乐的解决困难)。在今后我们也会碰到很多困难,我们也能快乐的解决,因为我们也有数学家的脑袋。活动反思:《一寸虫》原是一个绘本教材,其寓意深远。周联老师通过借助于故事情景来激发孩子们的测量兴趣,让孩子们在有趣的活动中获得有关测量的概念。周老师利用绘本开展数学教学,理念新、选材巧,富于创新、效果好,给了我很大的启发。听课之时,我就萌发了一个念头:回去后我也要试一试上这个活动。回园后,我认真整理了听课笔记,网上购买了《一寸虫》故事书,反复阅读故事,感觉《一寸虫》确实是一本很好的教育书籍。开展测量活动也适合大班幼儿,于是我想在自己班上试试开展“一寸虫”数学活动,但又担心:一是自己好久没有开课了,缺乏自信;二是观摩的课是特级教师上的,我行吗?在陈老师的鼓励下,我开始写教案、准备教具,一次次改了又改。上课了,刚开始比较投入,到出示课件时出了“洋相”,图片放不出来,当时我慌了手脚,“是从头开始,还是活动停下来”,正在这时,吴老师灵机一动,上来帮我调好电脑,还好,我总算“一路顺风”把课上完。通过这次活动,有感之一是:感觉自己落伍了。特别在现代信息技能方面接受慢,远远不如青年教师。在课件的制作、多媒体的使用等方面我要努力学习,不断提高,适应现代教育的需要。有感之二是:“一寸”是什么?孩子们对于“寸”、“尺”这些测量单位没什么概念,测量对于孩子来说,枯燥而难于掌握。《一寸虫》虽然是绘本,是语言学习的教材,但周联老师能注意挖掘并梳理文学作品中蕴含的数学元素,开发优秀绘本的教育价值,同一绘本能设计出不同类型的活动,充分地发挥了绘本图书的教育价值,这一点非常值得我们学习。今后,在自己的活动设计前,我将更加注重对教材的分析,挖掘其教育价值,更好地激发幼儿的学习积极性。有感之三是:对我们教师来说,学习新的知识来面对新的挑战,读书是不可缺少的。只有爱读书,才能有效的教好书,只有博览群书,才能更好的育人。读书可以帮助你提高自己的教学素质,读书可以帮助你走向成功。参考资料,少熬夜!大班优秀数学教案【第四篇】活动目标:1、学习6的加法运算,正确理解图意,进一步理解数字相加的含义。2、在操作中,能根据图意列出相关的算式,提高运算能力,初步理解加法交换律。3、感受数学活动的趣味性。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、能与同伴合作,并尝试记录结果。活动准备:1、课件ppt。2、数字卡和操作板。3、6以内的加法算式题。4、印章。活动过程:一、导入活动:玩游戏碰球,复习6的分解、组成。小朋友,我们一起来玩6的碰球游戏吧!准备好了吗?师:我的1球碰几球?幼:你的1球碰5球。师:为什么?幼:1和5合起来是6。(依次提问6的几种分解、组成)二、新授:教师用ppt演示6的加法。1、学习1+5=6的加法运算。小朋友,今天我带你们去动物园玩吧!你们看,这是谁啊?(长颈鹿)有几只长颈鹿?(1只)1只长颈鹿用数字几来表示?(用数字1来表示),你们看,又来了几只长颈鹿?(5只),5只长颈鹿用数字几表示?(用数字5来表示),请问:一共几只长颈鹿?一共用加法还是减法?(加法)为什么?(因为数量变多了,所以用加法),那1只长颈鹿加上5只长颈鹿一共有多少只长颈鹿啊?(6只)对了,等于6。我们一起来把算式念一遍:1+5=6。2、学习2+4=6的加法运算。好,我们再看,它是谁?(大象)有几只大象?(2只)2只大象用数字几来表示?(用数字2来表示),你们看,又来了几只大象?(4只),4只大象用数字几表示?(用数字4来表示),请问:一共几只大象?一共用加法还是减法?(加法)为什么?(因为数量变多了,所以用加法),那2只大象加上4只大象一共有多少只大象啊?(6只)对了,等于6。我们一起来把算式念一遍:2+4=6。3、学习3+3=6的加法运算。参考资料,少熬夜!我们接着看,它是谁?(斑马)有几只斑马?(3只)3只斑马用数字几来表示?(用数字3来表示),你们看,又来了几只斑马?(3只),3只斑马用数字几表示?(用数字3来表示),请问:一共几只斑马?一共用加法还是减法?(加法)为什么?(因为数量变多了,所以用加法),那3只斑马加上3只斑马一共有多少只斑马啊?(6只)对了,等于6。我们一起来把算式念一遍:3+3=6。3、学习4+2=6的加法运算。你们看,这又是谁来啊?谁能像老师方才一样把这个故事说出来?(幼儿讲述)4只熊猫用数字几来表示?(用数字4来表示),你们看几只熊猫在吃竹子?(2只),2只熊猫用数字几表示?(用数字2来表示),请问:一共几只熊猫?一共用加法还是减法?(加法)为什么?(因为数量变多了,所以用加法),那4只熊猫加上2只熊猫一共有多少只熊猫啊?(6只)对了,等于6。我们一起来把算式念一遍:4+2=6。4、学习5+1=6的加法运算。你们看,这又是谁来啊?谁能把这个故事说出来?(幼儿讲述)5只猴子用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