亲子活动方案(案例)（精编5篇）

好文档，供参考1/16亲子活动方案(案例)（精编5篇）【题记】这篇精编的文档“亲子活动方案(案例)（精编5篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！亲子活动方案1场地：创业广场二楼餐厅时间：12月16日周五下午15：30——17：30活动目的：生活就是对没有做过的事情去尝试体验，让我们和孩子一起体验生活，在体验的过程中寻找快乐，在点点滴滴的快乐中陶醉，然后再将快乐和陶醉的感觉分享……和孩子们共同成长……活动安排方案：家长可以陪同前往，一起享受烘焙的快乐做完创意蛋糕和黑芝麻饼干，时间约3小时左右。共分6组，每组4名学生，每组1个烤箱，一个烘焙师，至少一名义助家长，每组制作一个创意蛋糕，每个学生制作一盘黑芝麻饼干。活动流程：1、工作人员和义助家长到二楼，准备设备和食材；帮忙做好准备工作；好文档，供参考2/162、由2名义助家长带领学生走到活动地点，按序交费（专业烘焙工作人员直接收费），领小盆、低筋面粉、黄油、糖粉、鸡蛋；3、工作人员制作一个创意蛋糕，并和家长协助学生和面，擀面，压模，最后进行烘焙，出炉，品尝，摄影留念；4、全班合影留念；5、整理餐厅，家长接孩子回家。费用：本次活动每名参加学生交纳材料费50元（所有材料由专业烘焙人员准备），场地租赁费10元，合计60元整。亲子活动方案2一、活动目标：通过活动，让学生知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日，感受节日的快乐与家校活动带来的浓浓温馨。二、活动时间：20xx年6月1日下午8：30——11：00四、活动地点：xxxx小学体艺楼五、参加对象：好文档，供参考3/16新建小学一年级全体师生与每班十个家庭的爸爸和妈妈。六、活动内容：（一）自理能力比赛穿衣服比赛1、每中队全体队员参加。2、要穿的衣服如下：校服一套、一双鞋子。3、穿好后马上排到自己中队的跑道上，最快又穿得整齐的班为优胜。（二）尊长辈，孝父母教育活动我为父母穿鞋子，系鞋带每班参加活动的十位家长和他们孩子参加比赛（给父母穿的鞋子必须有鞋，鞋子家长准备）在家长的位置上穿好鞋子、系好鞋带后，马上立正、举手示意，等待评委评定和主持人采访。系鞋带比赛。以最准确动作和速度最快为胜。（三）亲子活动水果拼盘活动规则：每个家庭现场利用瓜果蔬菜进行设计、制作拼盘要求造型美观，有创意，并为拼盘起一个好听的名字。小朋友能介绍。好文档，供参考4/16家庭知识问答游戏规则是：每班选一个家庭上场，先由家长在题板上答题，再请孩子口头回答。回答错误，接受惩罚。亲子接力游戏运球接力游戏方法：四对为一组，家长与孩子分别在跑道的两端站好，发令后第一人跑到孩子的一端跳10下绳子，然后再把“球”（孩子）运回，第二人以同样方法进行游戏。以速度快的队为胜。袋鼠接力玩法：每个班四个家庭（每个家庭一大一小）为一队单面接力。幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速向前跑，绕过标志杆跑回把接力棒传给后一位家长。哪队最先传递完即为胜利队。甜蜜蜜接力玩法：1、一个孩子与一个家长进行游戏，孩子骑着羊角球跳到对面，把角球交给家长，然后家长骑着羊角球跳回来。2、每次10组亲子进行比赛，先到达者取得胜利。（四）孩子游戏好文档，供参考5/16超人归来——滑板车接力赛玩法：1、幼儿每组10人，一边5人站好队，一次三组进行比赛。2、幼儿利用滑板车，采取迎面接力的形式进行。3、最后一名幼儿先到达终点获胜。活动方案3一、班会主题:相亲相爱的一家人二、班会时间:20xx年4月16日（周六）下午2:00—4:30三、班会地点:7幢301报告厅四、参与人员:生科101班全体成员、班主任廖芳蕾老师、潘枫学长、曹孝强学长、季佳琳学姐五、班会背景：俗话说“单木不成排，独木不成林。”我们是一个集体，有缘千里来相会，相聚是福，相逢是缘，组建成生科101班这个大家庭。有家才有爱，班级一大家，寝室一小家，我们是相亲相爱的一家人，我们来到大学的主要目的是学习，但是学会融入集体，学会与人交流，好文档，供参考6/16拒绝忽视，拒绝冷漠，个人的力量微不足道，群体的力量才能撼天动地！寝室是大学生学习生活的主要场所，也是影响大学生成长的重要空间。对于许多大学生而言，寝室空间的质量如何往往会促进或制约着他们个性特征的发展与完善，影响着他们综合价值观念的取向和确定。通过轻松欢快的主题班会，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己对寝室关系、寝室环境等方面问题的看法，同时联系实际情况，引导大家为共同营造和谐、宽松、温馨的寝室氛围而努力。寝室之外，是我们团结的班级。初入大学，彼此陌生，相识到相知，这是一个渐变的过程。说出内在的你，分享彼此的小特点，了解彼此，温馨的大家庭里不需要忌讳，我们寻找彼此的共同点，了解最不一样的你、我、他。六、班会目的：本次班会的主题是“相亲相爱的一家人”，我们借助寝室这个平台来挖掘每一个人不一样的一面，了解寝室中的每一个人。通过此次班会，我们希望大家能够彼此有更深刻的认识。游戏环节发扬团结协作的精神，增强彼此之间的信任我们是一家人，是缘分让我们紧紧相连，我们应该有集体荣誉感，在生活中、学习中发扬团好文档，供参考7/16结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感，才能更好地维护集体的荣誉，创造出属于我们的精彩。七、前期准备：1．寝室成员搜集每个人的特征，并整理成册；2．搜集班级同学生活照，制作班级生活照集锦；3．每个寝室准备一段介绍词，以备班会上演讲；4．寻找班会音乐，制作PPT；5．确定主持人，确认教室并布置教室，幻灯片的预播放以及音响的调试等。6．邀请班主任以及学长、学姐参与我们的主题班会，大家进场就坐，正式开始我们的主题班会。7．购买奖品八、班会流程：1、主持人开场白主持人：包得超（B）周蓓蓓（Z）B:俗话说“在家靠兄弟，出门靠朋友”；Z:家的温暖是我们前进的动力；B:家的温馨是我们坚强的后盾；Z：相亲是通向成功的指向标；B：相爱是铺向成功的基石；Z：相亲是开往成功的列车；好文档，供参考8/16B：相亲是指向成功的明灯。合：我们是相亲相爱的一家人，生科101班“相亲相爱一家人”主题班会现在开始！2、主题引入（视频）节目内容播放视频“搞笑一家人”片段节目目的《搞笑一家人》，一段家庭温馨的场景，展现融洽的家庭氛围，我们选择这个视频作为我们的主题引入，是为了表示我们相聚在生科101班这个集体，融洽的氛围，我们欢乐中度过，勃发的是我们班级欣欣向荣的生机与活力。最重要的是，我们珍惜这份感动，珍惜这么来之不易的相亲相爱。3、“寝室，你不知道”场景重现每个寝室派出代表依次介绍寝室氛围，以及每位寝室成员不一样的性格特征和不为人知的小秘密。通过举手评比选出介绍最全面、最吸引人的寝室，同时选出表述最不生动的寝室，要求该寝室成员向其他寝室成员表达作为同学的友谊节目目的生活中的每个人都是不为人知的，作为一个大家庭，好文档，供参考9/16我们怎能不了解我们的家庭成员呢？从寝室室友的口述中了解在寝室里的那个非同一般的他，增加家庭成员的熟悉程度和关注度。4、“你认识他吗”场景重现这是本次班会的高潮。使用计算机随机产生幸运观众，选择一个不是同寝室的同学的特征题目，回忆刚才他所在寝室的介绍，回答正确即有奖。节目目的一方面考验对生活中的同学的熟悉程度，另一方面考验本次班会的参与关注程度。5、“你找，我找，一起找”游戏规则随机产生四名同学，两两组队，在一分钟之内找到要求寻找的物品，看哪一队寻找到的物品齐全，即为获胜方。游戏重复两次。场景重现游戏受到大家的热烈欢迎，大家都自告奋勇的报名参赛，可惜是随机产生。整场游戏下来，气氛激烈，每一队成员都争分夺秒，不甘落后。曹孝强学长也按耐不住，毛遂自荐参与比赛之中，果不其然，拿下第二组的胜利。好文档，供参考10/16游戏目的游戏固然好玩，但其中所蕴含的意义也是不容小觑的，游戏考验了大家团队的合作能力，也在游戏中建立彼此的友谊，融合我们的大家庭。6、我们一同走过场景重现方鑫栋同学搜集整理我们班一起开展过的活动照片，制作成PPT的形式。经历过的酸甜苦辣，回忆蔓延在整个教室，不知不觉中我们从相逢、相知、到相伴已历时一年。我们这个集体慢慢成为我们割舍不了，心里记挂的`那个大家庭。节目目的渲染一种温馨怀念的气氛，调动大家对生科101班感情，将爱进行到底。自我们在这个大学里相遇，到如今已经相守一年的时光了，我们拥有着很多很多美好温馨的回忆，经典回顾把我们重新带回到那美好的时刻。历次我们聚会，班会谈心等等珍贵的视频、照片让我们回味不已，我们大家一直在一起。7．便利签漂流场景重现每位同学记录下自己的祝愿，通过交换，将祝愿漂流，每位同学都能收获一份沉甸甸的祝福，收到感动。好文档，供参考11/16节目目的将幸福传递，将爱传递，让整个班级同学更加有爱。九、教育反思：每一次的班级建设都是一个过程，要使某种氛围由个体身上扩散到群体身上，不，以情动情，引起共鸣，在情绪和感情上受到感染，在不渗入任何强制因素的前提下，在潜移默化中受到将班级融合。大学的学习形式不同于初高中时代，除了平时课堂上在一起，其他时间都是自由活动，同学之间凝聚力不是很强，对于各位同学具有什么才艺能力，了解不是很强。对于这一现象，如何去挖掘我们同学的闪光点，并能让大家去自由发挥这次班会让我自己深有体会。此次班会说出心中的你、我、他，让我对每一个人都有更深的了解，为班级大家庭的建设添砖加瓦。本次班会可以说非常成功，班主任肯定我们班会丰富的形式和内容，通过这次主题班会让我们真正看到了同学的另一面，各种形式与主题还比较贴近，更通过此次班会大家的心更加紧密相连，很多人还提出要创班歌，寻集班级口号，甚至最好能设计属于我们自己的班服，我们都意识到了要创建优秀班集体必须全班一盘棋，团结加智慧，弱者胜强者。好文档，供参考12/16亲子活动方案4活动目标：1、学会按物体的某一特征进行分类。2、对大、小标记及颜色标记的认识。3、按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。4、初步学习按物体的二级特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。5、学会看标记进行分类，记数并能迁移到生活中的物体。活动重点不受物体的颜色、种类影响，按大小标记进行分类。活动难点不受物体的影响，按大小颜色标记进行二级分类；边操作边讲述操作过程。活动准备：教具：黑板一块；大小，颜色标记各若干；图片若干（大小星星、鱼）。星星：第一组，人手一套黄色和蓝色星星（大、小不一）。第二组，人手一套有大、小，颜色标记的分类卡，每人一盘大、小星星（大小、颜色不同）。好文档，供参考13/16第三组，人手一盘装有不同颜色，大小不同，相同形状的鱼，一人一个分类卡：颜色标记、大小标记，大小颜色组合标记各若干个。活动过程：一、集体活动1、把物体按照相同的分类：月亮妈妈有许多的星星宝宝，晚上他们可好玩了，东边闪闪西边闪闪。到了早上，他们该睡觉了，这可难为了月亮妈妈，要怎么给自己的这些星星宝宝安排住的房间呢？咦！有了，把有一样的星星放在一起吧。现在月亮妈妈呀想请，米奇班的宝宝帮忙！帮助月亮妈妈把星星宝贝按你觉得是一样的住在一起。第一组，人手一套黄色和蓝色星星（大、小不一）（老师在黑板上帮助幼儿呈现出来）请小朋友上来，告诉月亮妈妈你是怎么帮她分的？（颜色，大小，或者又大又黄等）你们认识他们吗？想知道这个是什么吗？（出示大小标记）提问：这是两个好兄弟，特地来帮助月亮妈妈的，一个叫大头哥哥，一个叫小头弟弟（这是什么标记？那是什么标记？）现在就请小朋友按这个标记帮星星宝贝找家吧。好文档，供参考14/16幼儿讲，老师操作作大标记送给大星星；小标记送给小星星。2、按标记将不同大小、不同颜色的星星分类：（出示颜色标记）老师先示范：这是什么？该回哪个家？（幼儿讲，老师操作黄星星我送你到黄标记的家；蓝星星我送你到蓝标记的家。）请幼儿把余下的星星送回家。（要求幼儿边操作边讲述操作过程）3、按标记将物品进行两个特征的分类：出示分类卡，请小朋友分出特征来，并说出理由，然后分别用又什么又什么描述。（