搜索
参考资料，少熬夜！[500字]我的漫画老师作文五年级【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“[500字]我的漫画老师作文五年级【推荐4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！漫画老师作文500字五年级【第一篇】我的老师，长得一双柳叶眉，特别漂亮，天天都微笑着和我们聊天。上课时虽然很严肃，但心总是软的，对我们非常友好。另外，她还有两大神器：“火眼金睛”和“顺风耳”。一次考试中，她很严肃，并拿出了两大神器：考试中最后一排的一名学生正撕纸条向别人问考试答案时，瞬间就被老师给抓了个正着，但老师并没有大声地训斥，而是走到他的桌前小声地告诫。“顺风耳”，这个就更厉害了，为什么呢？因为他可以快速地分辨出是哪个同学在说话。考试快要结束的时候，有位学生向同桌询问答案，同桌没有听到，却被老师先听到了，老师及时制止了他的违纪行为，不然这次考试就要被记零分了。这“火眼金睛”和“顺风耳”就只能在考试时派上用场吗？不是的。课间活动时间，老师大老远就看见有位学生走路趔趔趄趄的，就以迅雷不及掩耳之势下楼，果然，那位同学的腿在玩耍时受伤了，老师就搀扶着他去了医务室。老师的“火眼金睛”还用在了批改作业上，有位同学默写完生字，马虎的同桌给他批了100分，可老师一看，不对，“囊”字中少了一横，这不，错了。利用下课的时间，老师正在给三（2）班的学生讲授安全知识，我们班有人不知为什么就打了起来，纠缠在一起，拉也拉不开，多亏老师有“顺风耳”，在三（2）班就听见了，于是急匆匆地跑过来，先是安抚大家的情绪，然后讲道理，很快便平息了一场战争。这就是我的老师，有两大神器，还有一颗软绵绵的心，我最喜欢她了！我的漫画老师作文【第二篇】我的作文老师姓赵，大家都叫他赵老师。赵老师中等身材，眼睛虽然不大，眼光却透着一股干练，似乎眼睛会说话似的。他穿着很普通，甚至有些简朴，但那样的装束穿在他身上却透露出一种出众的气质。今天，我就想用自己拙劣的笔来漫话一下赵老师。参考资料，少熬夜！赵老师性格很幽默，上课时他不仅能带给同学知识，也能带给大家快乐。在他的课堂上经常能听到同学们的欢声笑语，可是在笑声中，我们学到的知识可一点不比严肃的课堂少。记得前两年妈妈刚给我报作文班的时候，我特别的讨厌，甚至心中充满了叛逆。可是，当我跟着赵老师上了一节课后，我就对作文课有了一个全新的认识。它不再是枯燥无味的代名词，而是充满了快乐，这让我一下子对作文兴趣盎然起来。我知道，那是赵老师让我获得了学习作文的乐趣。就这样，两年多来我在赵老师幽默快乐的作文课中成长着，而他也以自己的言行潜移默化的影响着我们人生观的形成。记得有一次上课时，我的笔不知什么时候掉到了地上，可是我丝毫没有发现。当我准备做课堂笔记时，才发现笔没了。于是，我低头着急的寻找。就在这时，赵老师一边讲课，一边踱到我身旁，随即弯下腰从地上捡起了我的笔，又轻轻地放在我的课桌上。这一个过程中，他没有看我一眼，上课节奏也没有一丝丝被打乱，以至于其他同学都没有发现发生了什么。但是，赵老师这小小的举动，在无声中教会了我要帮助他人。这就是赵老师，一个敬业幽默的园丁，让我们在课堂中获得了快乐，在快乐中获得了知识。漫画老师五年级作文500字【第三篇】有这样一个人，像春天的微风将新意与蓬勃吹给我们；像夏季的暖风将温暖与呵护带给我们；像秋天的凉风将知识与智慧送给我们；更像冬季的寒风无情地吹走我们的错误与缺点。这个人便是我亦师亦友的班主任樊老师。平常总是书写优秀的的我也想偷偷懒，有一次写作业的时候，一心想着赶紧完成任务回家看我喜欢的电视剧，想到那勾人心的情节，我的手随着我的心也“飞”走了，那字写得大小不一，形态各异，于是温柔的樊老师立刻从春风变成寒风毫不留情地把我留了下来，让我重新写，我生气极了，心里想着：这老师要求太高，太严厉，再也不喜欢老师了。我就一次写不好，也不网开一面，讨厌！可是，心里的多么不情愿也只能忍着写起来。这带着情绪的书写怎么能写好，一遍不行，又一遍还不行，我又急又气，这一遍又一遍地写，足足写了五遍，当我最后一次拿给老师的时候，我们的“烦”老师终于给我的本上打上了优！就在我准备回家的时候，老参考资料，少熬夜！师叫住了我，对我说：“丁丁，现在我对你们高标准严要求，是为了你们以后更好的学习，只有技能在身，才是自己一辈子的财富。”听完老师的话，我的心里好受多了，也明白了老师的用心。我的班主任樊老师就是这样的人，不仅是知识的传播者，更是对我们给予了无限的关心和爱！这个如风般的女子让我们受益良多，谢谢你的蓬勃与温暖，凉爽与寒冷。漫画老师五年级作文500字【第四篇】我的老师和所有的园丁一样，默默无闻地浇灌着我们，从不知疲倦。可是她和所有老师不同的是——她会变脸，每次的变脸总会让我们措手不及。就说上节那堂论语课吧，她要求背诵昨天学过的两则，并且预习新的两则。因为正好碰上综合晚会，大家沉浸在晚会的精彩节目中，完全忘记了孔夫子的“之乎者也”。她带着微笑走进了班里，叫起来第一个同学，要求背诵论语，可同学坑吧了半天，也没有出来两句，她上扬的嘴唇瞬间抿成一条线。“后面一个！”“如……切如……磋如……”“后面”这一下高八度的声音，吓得我打了个激灵，我赶紧站起来，低着头，一句也说不出来，这一下我的做法点着了炸弹的导火索，只见她把书往桌上一扔，我心想：完了。变脸了……随之而来的是各种教育，要及时复习啦、要温故知新了……教育过后便是全班站着重新背诵并且抄写背诵，这真是说变就变呀！可一打下课铃，她立刻拎着壶就出去打水，打水回来后，又亲切地招呼我们喝水、吃加餐。空气又变得温暖起来，你说她是有多爱变脸呀。还有一次，老师在为我们分析试卷时，那表情叫一严肃，吓得我们大气不敢出，突然有一位同学肚子难受，刚刚还严肃的老师马上变得温柔起来，一会问问要不要喝水，一会用手摸摸额头……这样善于变脸的老师是把同学已经当成了自己的孩子。这就是我们爱变脸的老师——樊老师，虽然她经常阴晴不定，但我们知道这是为我们好。我们喜欢这位爱变脸的“烦”老师