四层建筑砌体结构课程设计实例【4篇】【导读】这篇文档“四层建筑砌体结构课程设计实例【4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!PHOTOSHOP图层混合模式教学设计【第一篇】课名是否属于地方课程或校本课程学科信息技术设计者实施者指导者姓名李昊文李昊文石沙教学基本信息PHOTOSHOP图层混合模式否学段高中年级高一教学设计参与人员单位北京市徐悲鸿中学北京市徐悲鸿中学北京教育学院宣武分院陈卫指导思想与理论依据《普通高中技术课程标准》中说明信息技术的课程价值之一在于“引导学生融入技术世界,增强学生的社会适应性。”结合学校美术特色,加之学生的学业方向,将PHOTOSHOP软件作为我校信息技术课的主授内容。学生在高中阶段可以有意识地提前接触一些专业性较强的技术操作软件,为提高学生信息素养、信息处理能力打下基础,使得有专项特长的学生能更好的适应社会发展需要和自身专业提高的需要。教学背景分析教学内容:本节课是“高级图层操作”系列中的第四部分内容,介绍图层混合模式的应用。学生情况:高一学生通过近一学期的学习,已经能够对PHOTOSHOP软件的基础操作和使用技巧掌握较好,并且对于图层蒙版应用已比较熟悉,能够相对较好的综合应用该软件中的功能操作。教学方式:本节课以学生自主探究的教学方式,加之问题引领的方法,以任务实践驱动学生自主的发现问题解决问题,探索图层混合模式的有效应用。教学手段:黑板、投影、多媒体计算机教学目标1.明确PHOTOSHOP软件中图层混合模式的调用位置和使用条件。2.理解图层混合模式的作用。3.感受图层混合模式功能给图像合成带来的特殊效果。4.能根据需要合理选择辅助操作手段,提升对图像的综合处理能力。5.进一步提升对图像美的理解。教学重点难点重点:明确图层混合模式的调用位置与使用条件,理解和感受图层混合模式的作用。难点:根据任务的操作需要,能够合理地选择相应的辅助操作手段(如:复制副本层、蒙版、附加颜色图层等)。教学过程教学技术应时间教师活动学生活动设置意图阶段用安排观察学生的一幅手绘作品经过加工处创设激发学生兴趣,2分理,呈现出与素材背景(砖墙)的思考投影情境引入新课钟不同叠加效果。答问感受投影温故提问图层控制面板中的部分按钮功回顾旧知识,引1分回答问题知新能,引出新知识点。出新知识钟知识点1:观察先明确图层混投影3分合模式的调用钟图层混合模式的调用位置:图层控记忆位置制面板中下拉选项中答问实践操作知识点2:初步了解图层混合模式的内图层混合模式的内容(25种)及答问容及分类。分类(6类)感受新课8分介绍学习材料讲解分享教学软钟件[任务1]“墙中画”.PSD实践理解感受不同素材操作文件与同一背记忆景素材的搭配效果,图层混合思考模式的作用体现其中。实践操作解决问题分享交流学生思考的不同选择,从而感受图层混实践操作合的作用。明确大于等于素材:“砖墙”、“变形金刚”、两层才能应用“手绘型男”、“虎头”、“梅个别学生图层混合模式。根”.JPG演示操作投影要求:多个素材融合,学生自己感受,找到最适合的图层混合模式项要点:多个素材图层操作当只有一层素分享交流材图像时,可以知识点3:图层混合模式的作用效果原因与使用条件采用复制出副本层的方法进行叠加。[任务2]“梦幻”.PSD聆听思考理解记忆素材:“天秤座仙女”、“星云”.JPG当只有一层时要求:增强图像整体视觉效果素材图像时,可以采用增加颜要点:单一图层重复复制色图层的方法,为图像上色,并[任务3]“炫丽”.PSD加之图像混合模式的应用使颜色更好的映1分钟7分钟12分钟衬素材图像。思考实践操作素材:“夜景”、“美人鱼”.JPG要求:利用新增颜色图层的方法,进一步提升图像效果分享交流利用蒙版的方法隐藏图像中要点:添加颜色图层的多余部分,为图像合成提供蒙版功能(黑、白、灰)便利。特别是蒙版中灰色的使用。利用蒙版的方法隐藏图像中[任务4]“仙女与狼”.PSD的多余部分,为图像合成提供便利。9分钟素材:“仙女”、“狼”.JPG要求:实现两个图像的形状相似区域完美融合,要点:蒙版应用其中1.图层混合模式的调节位置2.图层混合模式是层与层之间的回顾不同叠加运算效果归纳3.多层素材图像总结4.单个图层重复复制5.添加颜色图层6.蒙版应用[拓展]“融合”.PSD素材:“云天”、“海边”.JPG,以及自选图像思考实践根据图图像处理需要,引导学生能将之前学习的修改图像细节的技巧应用其中思考归纳记忆总结归纳四个任务的要点操作,加深学生对图层混合模式的认识与理解,提高学生处理不同问题的能力2分钟拓展提高要求:实现多个图像完美叠加要点:三层以上素材;祛除图像中的瑕疵效果评价学生学习效果评价:通过本节课的学习,可以看到学生能够理解和感受到PHOTOSHOP软件里图层混合模式功能的作用,并且明确了使用图层混合模式必须大于等于两层的使用条件。四个任务的完成都较理想,学生能够将之前所学知识和软件操作技巧融入本节课的新知识中,在遇到问题时较为快速地联系旧知识,从而找到解决问题的方法,并且能够根据任务的操作需要,合理地选择相应的辅助操作手段,快速有效的处理图像,进一步提高了对图像的综合处理能力,从而提升对(图像)美的理解。教师教学效果评价:根据学校美术特色选择适合学情的教学内容,自拟教材,让专业特点突出的学生群体,较早的接触并掌握与自己学习专业和职业发展前景息息相关的技术软件进行学习,让他们感受当前信息技术发展与艺术专业的密切联系,提高信息的综合处理能力,适应社会需要。能够根据教学内容有效选择丰富多样的素材图像,充分调动和激发学生的学习兴趣。提高学生对于PHOTOSHOP软件的深层次掌握能力,强化对于图像的综合处理意识。鼓励他们分享与表达,说出自己对(图像)美的理解,融通信息技术课与其它美术专业学科的界限。教学设计特色说明基于学校美术特色的特点,加之学情区别于其它普通中学,将PHOTOSHOP软件作为我校信息技术课的主授内容。美术特长专业学生发散性思维较为突出,加之多年的美术基础,对于美的理解具有一定鉴赏能力。本节课是本学期末的一次综合能力的提升课程,是“高级图层操作”系列中的第四部分内容,前面几次课已经介绍了图层蒙版、几种图像混合创意方法以及图层样式的内容,加之对于PHOTOSHOP软件基础操作的熟练,学生已经具备一定的图像综合处理能力。所以,在教学设计时,我以四个任务为驱动,引领学生感受PHOTOSHOP软件中图层混合模式的功能,在应用中将新知识与旧知识有效融合,以新带旧,从而有效提高学生对于图像的综合处理能力。四个任务特点鲜明,难易有度,各有侧重,具有一定的代表性,体现并解决了本节课的教学重点与难点。此外,前期备课中准备了大量素材,以供学生选择使用,激发学生学习兴趣。在演示文档的设计中也注意保持风格统一,干净整洁,最有效地突出每页内容的重点。首层架空层施工组织设计.总结【第二篇】目录一、工程概况及编制依据二、架体施工总体思路三、施工方案设计四、施工组织安排五、质量保证措施六、工期保证措施七、膜壳模板支撑设计计算书八、施工安全措施九、文明施工十、项目管理机构配备附:施工进度计划表施工现场平面布置图一、工程概况及编制依据:1、工程概况:本工程位于山东省禹城市东部,基地西起迎宾路,东至东二环路(规划中),北起文化街延长段(建设中)南至用地红线。规划建设总用地11.43公顷。地势较为平坦。本次设计内容为一期项目中的架空层。建筑面积31058.60M2,建筑高度6.45M;设计等级为二级,架空层耐火等级为二级,结构的设计使用年限为50年,七度抗震设防,结构形式为框架结构,屋面防水等级:防水等级不低于Ⅰ级;本工程架空层为地上一层,设有四个出入口,所有出入口均满足双车道宽度,在架空层东侧和南侧各设有一个汽车坡道通往架空层屋面;楼板上有覆土,覆土厚度1.2M-1.5M。2、编制依据:2.1乾丰·首府首层架空层工程施工设计图纸;2.2建筑施工合同;2.3建筑施工计算手册;2.4现行房屋建筑设计规范,施工技术规程及相应的质量检验评标准;2.5建筑施工钢管脚手架安全技术规范JGJ128-2000、J43-2000;二、架体施工总体思路1、地基情况搭设架体放置在钢筋砼底板基础上,下部增加木板垫块。2、架体材料选择材料名称规格型号钢管Q235Φ48*3.0扣件模板材料名称规格型号可调托撑KTC-6050*8050*250材料名称底座安全网规格型号木板底座尼龙网直角、对接、旋转木方12厚覆膜竹胶板木跳板对模板支架使用的、扣件、托撑、底座、三形卡、安全网、木方、对拉螺栓、模板等材料进行验收,验收分两个阶段。验收各配件的材质报告,现场验收材料质量,并做记录,以上验收工作均由项目材料负责人把关,杜绝不合格的周转工具进场,所有租赁的钢管、扣件、顶拖必须满足国家标准要求。3、脚手架受力体系采用扣件钢管满堂脚手架支撑体系,立杆上部采用顶托支撑钢管,以充分发挥立杆的受力性能,满堂架与已经施工完的独立柱与边框架柱均进行刚性拉接,并按规范要求设置纵横向剪刀撑以保证架体的稳定性要求。主龙骨采用单钢管,梁次龙骨采用50*80木方,梁模板采用12厚覆膜竹胶板,密肋梁板采用塑料膜壳。4、施工段的划分及总体施工程序本方案选择满堂扣件式钢管脚手架支撑体系,本工程划分为5个独立单体施工,A区车库、B区Ⅰ段东、西,B区Ⅱ段东、西,共分为5段进行施工,架空层按照设计图纸后浇带位置划分,砼施工采用汽车泵泵送施工,一次浇筑到顶,施工过程中避免堆料过高,具体施工顺序如下:①模板支架施工程序:抄平放→立支柱、安装主次龙骨和纵横拉安装支托角钢安放模壳堵气孔用胶带封堵刷脱模剂绑钢筋(先绑肋梁后绑板钢气动拆卸模壳清理模壳刷脱模剂、备用拆水平支撑、主龙骨模壳的支设a.施工前,应根据图纸设计要求,按施工流水段做好材料、工具的准备工作。b.模壳在现场堆放时,要套叠成垛,并注意轻拿轻放。c.模壳排列铺放时,均由轴线中间向两边铺设,做到横平竖直。d.由于加工的尺寸只允许由负差,因此模壳②混凝土结构施工顺序如下:架施工搭设完毕,经验收后合格后,框架柱的施工,柱子钢筋绑扎完毕,进行模板施工,砼浇筑高度为框架梁下20mm处,然后进行顶板梁模板施工,再进行顶板梁钢筋绑扎施工,后进行梁板砼一次浇筑施工,具体流程如下:混凝土浇筑,覆盖保温养模板、架体拆除板、密肋梁钢筋绑扎主梁次梁钢筋绑扎主梁、次梁侧模,模壳支设满堂支撑架体施工架体检查验收主梁、次梁底模板支撑立杆位置放线定位三、施工方案设计方案简介:梁底及两侧立杆横向间距600,沿梁长方向纵向间距600;在主梁、次梁顶部及底部均用托撑,架杆底部由于拉梁两侧素混凝土垫层与拉梁混凝土不是一个整体,为防止梁底及两侧立杆沉降不均匀,采用双钢管横担加托撑接立杆的方式;板及密肋梁支架顶部用托撑;梁底及两侧用50*80木方作龙骨。密肋梁及楼板立杆间距1200*1200,每个立杆在密肋梁交点处。梁模板支设示意图1、扣件式钢管脚手架支撑系统设计序构配件号名称1搭接扣件2水平安全网尼龙网、尼龙绳Φ48*3.0钢3立杆管,对接扣件接长4主龙骨Φ48*3.0钢管立杆与5主龙骨连接可调支托67横向水平杆纵向水平杆水平剪8刀撑Φ48*3.0钢管,Φ48*3.0钢管,Φ48*3.0钢管,旋转扣件接长度。平行宽度≦6m。板(密肋梁)梁截面板厚120密肋梁(365(520)×500)单钢管(梁长*梁宽方向),中间立可调支托主梁、次梁杆偏梁中心位置不能大于25㎜。距地面2.2米设置(梁长方向*梁宽方向)使用材料规格旋转扣件设计参数水平、纵向剪刀撑步距1200,顶部1000,接长采用旋转扣件搭接接长。步距1200,顶部1200,接长采用旋转扣件搭接接长。分别在距地1.8米、4.0米设一道,与水平杆倾角为45竖向剪9刀撑Φ48*3.0钢管,横向剪刀撑沿梁长方向每隔4道立杆设置1道;板支撑系统剪刀撑与梁连续设置;纵横向剪刀撑由底到顶连续旋转扣件接长设置;梁支撑系统两侧设置纵向剪刀撑,间距6000mm。Φ48*3.0钢管,距垫板100mm纵横设置,接长采用