会展立项策划书4篇

会展立项策划书4篇【导读】这篇文档“会展立项策划书4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！校园商品展销会立项策划书【第一篇】第一届校园商品展销会立项策划书一．关于校园商品展销会根据调查，切实了解学生所需，丰富广大学生的业余生活，丰富校园文化，增强周边居民及周边高校学生的生活情趣。决定举办第一届校园商品展销会。为了及学生所需，提升学院过的知名度，同时，向社会宣传本院会展业。决定主办本届展销会。二.学院支持本届展销会引起了学院的关注，并给予大力支持。校园商品展销会在很大程度上对外宣传本校的会展专业，为以后的学生就业和招揽新生打下基础。所以，学院大力支持。三.会展基本框架名称：第一届校园商品展销会时间：2012年6月8日----2012年6月10日主办单位：石家庄职业技术学院承办单位：石家庄职业技术学院管理系举办地点：图书馆前会展规模：预计10个展位办展目标：丰富学生生活，对外宣传会展专业展品范围：服装，饰品，鞋，化妆品，太阳伞等展位价格：标准展位---500元/个特装展位---800元/个四.会展地点的选择在校内图书馆前，面积广，来往的人数多，交通通达度高，分别有四个通道，都可以到达。在一定程度上降低了拥挤事故的发生率。五.人员分工计划安保工作：保安部门宣传工作：公关部门策划工作：策划部招展招商工作：业务部业务部工作：招展招商财务部工作：财务收支工作工程部工作：展台搭建工作六.招展计划（1）通过大型户外广告宣传工作（2）通过广播、杂志、电视等大众媒体的宣传（3）通过上门拜访（4）通过同学们的宣传七.布展：2012年6月6日——2012年6月7日展览：2012年6月8日——2012年6月10日撤展：2012年6月10日下午四点八.展会结算计划对展会整体费用进行结算九.展会期间就办的相关活动（1）服装展示（2）有奖竞猜陈立岩李明月林阔立项策划书_【第二篇】立项策划书本文是关于范文的立项策划书，感谢您的阅读！立项策划书一、课题的提出：新课程标准强调通过小组的合作学习发展学生运用语言的能力。课堂小组合作学习教学模式作为一种新型的教学组织形式，成为完成教学任务、组织课堂教学的重要手段之一，在构筑理想课堂教学中具有特殊地位和作用，在近年教学中的应用也越来越广泛。为此，本人就如何行之有效地进行小组互动合作学习，达到理想的教学效果，进行立项研究。二、研究目标：1、学生合作要主动2、学生参与要全面3、学生合作要充分4、学生角色要明确5、教师评价要全面三、研究对象：本课题研究对象为我校中年级学生即1-6年级学生。四、研究方法：讨论交流法，调查法，观察法该课题围绕小学数学小组合作学习的策略进行研究，主要采取以下研究方法：（1）案例研究法。深入课堂，对案例中的小组合作活动的必要性、可行性、有效性作考察，特别是对组内合作学习的参与面及教师参与调控的力度作定量与定性的分析。（2）比较研究法：将各班案例作比较。对小组合作学习的组织形式、实施程序、合作交流的模式作考察，找出共性，以提炼出更有科学价值的小组合作模式。（3）行动研究法：对小组合作中值得探讨的子项，如小组如何分工、组间交流方式等，课题组成员进行分工试点，再进行交流与实践，在行动中验证。三、研究内容：研究内容理想课堂中小组如何进行合作学习。合作学习，就是通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式。它强调学生的学习过程和学习方式，将社会心理学的合作原理应用于教学之中，以教学中的人际合作和互动为基本特征，已本文来自于互联网，仅供参考和阅读为广大教师应用于课堂教学之中。但是通过观察和研究，小组合作学习在小学教学实践中（还没有达到理想的效果），仍存在一些难尽人意的低效现象，仍需做更细致的探讨。1、目前数学小组合作学习中存在的误区原因分析。2、小学数学小组合作学习策略的构建。（1）研究小组合作学习的课堂教学方法；（2）研究有学校特色的小组合作学习基本形式；（3）构建小组合作学习的议题设计及合作与交流模式的研究；（4）小组合作学习与其它学习方式的交互性效果研究。（5）有效的小组合作学习对学生主体性发展的作用；五、主要措施：1、教师在教学实践中应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作的学习方式。既要面向全体学生，又要承认和尊重学生的个体差异；既要改变学生学习数学的方式，也要调整评价的方式、手段以及内容。教师要改变观念，在小组合作学习中教师应该运用新的教学方法或方式进行教学，要体现新课程标准提出的探究性和合作性学习等新理念，不能让小组合作学习走过场。2、教师还要努力提高合作学习的教学技能，在合作学习的分组指导、教学设计、课堂实施、课后总结方面进行探讨与研究，使小组互动合作学习活动顺利、有效地进行。因此，本人认为，合作学习活动可以从以下几个方面加以改进：a、小组人数的确定教师对全班学生的分组要进行认真研究设计。就我国小学课堂座位排列的一般情况来看，安排4-6人一组为宜。小组规模小些，既可以保证人人有机会，又可减少腼腆学生的拘谨感。b、小组的构成课上，教师要允许学生临时调换座位，以便学生能够“类聚”而畅所欲言。c、小组成员的角色小组要确定每个成员的分工，组长负责组织、管理、主持小组学习讨论，d、启发与提示本文来自于互联网，仅供参考和阅读启发与提示是小组合作学习成功的要素之一。学生愿意说，往往是由于他们有话可说。因此，教师应该做到：⑴设计的话题应与所学课文的内容相关，话题以有趣、新颖为宜。⑵在课文学习中或学习之前，配发相关的阅读材料，以便学生有可供模仿或运用的语言材料……⑶给出词语或句型等文字提示或口头提示。由教师给出提示词语，让学生根据所给词语形成小对话。e、教师角色通常情况下，学生讨论时，教师不要过多干涉学生小组讨论活动，以免有些学生由于教师在场而拘谨。当学生不会表达某个词语时，教师可及时给予提示；还可在学生讨论即将结束时，迅速浏览记录员的报告提纲，必要时稍作指点。因此，在学生讨论过程中，教师应充当一个旁听者或帮助者的角色，并保证学生有充裕的时间完成所布置任务，不使合作学习流于形式。f、教师评价适当评价对于小组合作学习的良性循环十分有利，教师要认真倾听，还应让全班学生认真听，这对学生是种无形的鼓励。在听时，教师不要因为纠错而打断，频繁纠错，只会使学生灰心丧气，而应在学生表演时记下语言错误，然后挑出有普遍意义的问题加以解释，其它问题可放到教师总结中去讲，教师应多从正面提醒学生注意语言的规范。在任何情况下，教师对于任何学生的成果，都应给予真诚、恰当的表扬，要善于发现各个小组的可取之处，将小组评价和个体评价紧密结合起来，这样学生的紧张感可逐渐消除，学生的自信心也可逐步增强六、研究步骤：（一）第一阶段：准备阶段（**年9月-**年1月）1、成立课题组，建立健全研究班子。2、分析合作学习存在的问题，做好前测工作。3、广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的文献资料。4、拟定课题实施操作方案，请专家指导，进行开题论证。（二）第二阶段：初步实施阶段（**年2月～**年6月）1、课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。2、定期开展研究活动，研究有关教育教学的内容、途径、方法，着力研究本文来自于互联网，仅供参考和阅读课内的操作方法。3、请专家再次指导，规划本课题的研究。（三）第三阶段：正式实施阶段（**年9月～**年6月）1、按照研究方案具体实施研究。2、每学期定期开展专题性的研究。3、课题组积累资料台帐。4、请专家指导。（四）第四阶段：总结鉴定阶段（**年9月～**年5月）1、做好后测工作，分析自变量和因变量之间的关系。2、撰写课题研究报告和研究工作报告以及有关论文。3、收集资料，健全资料台帐。4、邀请专家予以鉴定。七、预期效果：1、让全体学生在小组中积极充分地进行“听、说、读、写”等表达活动，真正地讨论和合作，发挥小组合作的优势。2、让学生全面参与课堂教学，善于在人前发表意见。3、教师在组织小组合作活动时，留给学生充分的思考和讨论时间，学生合作充分展示自己的成果，培养对合作学习兴趣。4、让每一个学生充当报告员，使他们的能力得到全面发展。5、教师全面进行小组评价和个体评价，让学生个体的全面发展。八、成果形式：1、课题研究报告及相关论文。2、研究教案与案例分析。3、研究汇报课、展示课。九、研究人员安排：李军张继红马莉刘晓霞宋红李玲郭宏杰本文来自于互联网，仅供参考和阅读校园展销会立项策划书【第三篇】校园展销会立项策划书2011年无锡科院校园异地商品展销会一、立项背景在社会竞争日益激烈今天大学生早已不是稀罕物了，大学生就业成为当今社会的一大难题。作为当代大学生我们更应该注重实践动手能力，校园展销会正是可以实现理论知识与实践相结合的平台，更是大学生充分展示自我，提高自我的良好机遇。学生是最大的消费群体，而大学生潜在购买力也越来越大。展销会是丰富校园文化，培养学生能力，发挥专业技能的平台。它又是为同学们而搭建的、锻炼和展示学生商贸才能的一个平台，融专业实践与校园文化活动为一体。不仅能增强大学生的决策、组织、领导、控制及创新的实际管理能力，而且也能培养同学们的团队合作与竞争意识，积极迎接挑战，更好的走向社会，成功就业～二、市场可行性分析1、我院师生众多2、我院只有一条小商业街且商品较贵。3、消费群体对“购物”一词较敏感和关注，有利于扩大本次展销会的影响力。4、会展专业学生众多，有利于学以致用。5、前期宣传力度较大，范围为整个院校。6、学院类似展会较少，市场潜力和发展空间较大。7、参展学生众多，产品来源丰富。8、组织者与参与者热情较高。9、这对学生个人而言是极具挑战，极具锻炼性的。10、让学生在社会实践的过程中创造了物质财富和精神财富三、活动主题:领略异地特色，展示学子风采。四、办展目的:培养大学生创新精神，树立大学生的创业丰碑，激发大学生的创业品质，提高大学生的创业竞争力，以创业带动就业，引导大学生走实践成才之路。给学生带来了更好的创业空间而且还能带来更多利润，有利于学生更快的走入市场。为科院有志成为优秀人才提供了良好的学习交流平台。发扬了中华民族的朴质精神，使大学生活更加的和谐精彩。五、办展时间:2011年9月18日---9月21日(拟定)六、办展地点:科院一食堂门口(网球场对面)七、办展单位:文化创意学院文管1003班协办单位:文化创意学院学生会八、办展对象:全校师生1九、展品范围:学生带来的家乡特产(包括生活用品、食品、装饰品等)十、办展步骤:1、展会准备(1)、成立展销会工作团队，对全体全体文管三班学生进行短期培训。(2)、学院公开招标校园展会会标。(3)、准备好展会策划书，器材申请书，产地平面布置图，以商品种类划分场地区域，合理设置场地的布局(4)、划分各种商品的具体摆放位置。(5)、登记参与展销会商家的具体资料(商品种类、商家来历、如何支付摊位费用个办展单位给商家提供哪些用品)与商家签订合作关系协议书。(6)、制定好展销会的现场路线图，现场的布置，可以在校园内设置路标。(7)、选拔展销会主持人，并对主持人进行培训。建立咨询服务台和应急服务小组(要求对展销会的整个流程比较了解。)2、宣传方式(1)、公告宣传:在学校的固定宣传栏、公告栏、公寓入口、公交站台、食堂、美食城等地方张贴展销会特色海报。(2)、移动宣传:设计一个校园商品展销会宣传栏，在上面公布展销会筹划的最新情况并在不同的人流密集区做流动宣传(3)、网络宣传:利用科院的网站、qq群、博客等网络工具对展销会进行宣传。(4)、传单宣传:设计有吸引力的传单，对班级、宿舍发放。3、宣传流程安排:(1)、前期宣传:9月10日至9月17日期间进行公告宣传、网络宣传、移动宣传、传单宣传等，面向全校师生招募展销会广告语。(2)、后期宣传:?在全院宣传入围的广告语，以各种各样的方式吸引同学和买家到现场。?调查各摊位的销售情况，对销售亮点进行宣传。4、展会提供的服务:(1)、对参与设摊但不亲自销售的商家，主办单位可代其销售并将收取80(3天)的服务费。(2)、