布依语汉语双语教学教案5篇

布依语汉语双语教学教案5篇【导读】这篇文档“布依语汉语双语教学教案5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！布依语汉语双语教学教案1《民族团结一家亲》教案教师：岑开飞教学内容布依语和汉语简单的日常用语互译。教学目标1.了解汉语和布依语的同义翻译，逐步对汉语的理解及掌握，增强学习知识的能力。2.通过对汉布双语的理解和掌握，提高学习兴趣，融合到汉语学习中，学习更高层次知识的技能。3.布依语言对汉语发音的影响，纠正易错读音。教学重点1.通过对汉布双语的理解和掌握，提高学习兴趣，融合到汉语教学中，学习更高层次知识的技能。2.布依语言对汉语发音的影响，纠正易错读音。教学过程：一、简介布依族历史：布依族中国西南部一个较大的少数民族。2010年全国第六次人口普查有287万余人。现位居全国56个民族人口排名第12位。贵州省的布依族人口占了全国布依族总人口的97%以上，是布依族最主要的聚居地。主要聚居在省内黔南和黔西南两个布依族苗族自治州，以及安顺地区的黄果树大瀑布所在地—镇宁布依族苗族自治县，关岭布依族苗族自治县、紫云苗族布依族自治县，在贵阳市也分布着10余万布依族，六盘水的盘县、六枝以及毕节地区织金县也有布依族聚居，省外的布依族散居于云南、四川、越南北部等地。布依语属汉藏语系壮侗语族，有本民族古文字，20世纪50年代又创制了拉丁布依文。布依族以农业为主，布依人的祖先百越民族最先发明了水稻种植，为世界稻作文明作出重要贡献。享有“水稻民族”之称。秦汉时期布依区的社会生产力已相当发达。二．布依语言文字介绍：1、古文字（出示图片）2、拉丁布依文在贵州省的布依语按照语音特征大致可以分为三个土语区：第一土语区使用人口最多，主要分布在黔西南布依族苗族自治州，与广西壮语北部方言的桂边土语、桂北土语可以直接通话；第二土语区使用人口为其次，主要分布在黔南布依族苗族自治州和贵阳郊区，与第一土语区可以直接通话，与广西北部壮语方言也十分接近；第三土语区使用人口最少，主要分布于贵州省镇宁、关岭、紫云、晴隆、普安、六枝、盘县、水城、毕节、威宁一带，这个土语区的语音有着比较独特的特征。3、简单的日常用语：你是哪里人?Mengzxeenglwenzgaclaez?你叫什么名字？Mengzguehxohgecmaz?吃饭了再走。Genlhauxiesnangcbail.不吃了。Mizgenlies.今天我请客。Ngonznixgulxingchees.你坐下。Mengznanghmal.你真好。Mengzndilgauozxiz.真的好想你。Gulnehmengzgauozxiz.感谢。Jiucmbaais.三.布依语对应的汉语字词。1、xoongz桌子2、dangs凳子3、doix碗4、deh筷5、baanz盘子6、yungh用7、xaaus锅8、saus灶9、wais锅盖10、fenz柴11、haz草11、xaadt刷12、benz盆13、ramx水14、sois洗15、ninz睡觉16、xaangz床，床铺17、mog被盖18、maanl床单19、41daanc毯子20、soiz枕头21、deemc点22、dangl灯23、xugt蜡烛46、xeeus照24、roongh25、dianqdeny电灯26、hax还27、dez带，拿27、dongz桶29、mbux葫芦30、mbos水井31、baangxdah河边32、baangxbol山上33、ramc砍34、gonz割35、xos烧36、os出37、dul门38、rox知道39、xaiz全，完全40、gaaisgenl食品，食物41、ngonz天，日42、ndeeul一43、genl吃44、jic几45、fex顿45．haux饭46、saaml三47、jaanglhadt早上，早晨48、hauxngaaiz早饭，早餐49、jaanglngonz中午，白天50、hauxringz午饭，午餐51、jaanglhamh晚上52、hauxxauz晚饭，晚餐53、baaixngonz每天54、byagt菜55、lauc酒56、noh肉57、xaz茶58、byal鱼59、laauz动物油60、yuz植物油61、guel盐62、maanh辣椒63、hingl姜64、sois蒜65、hauxhes干饭66、hauxomx稀饭，粥67、aul拿，要68、hauxxud糯米69、hauxdais玉米70、mal来71、rungl煮72、gvas过73、xiangl节日，春节74、hauxxiz糍粑75、mbus葱76、ramxmis醋77、hauxfangx枕头粽粑78、hauxudt三角棕子79、hauxsil糖米花80、hauxnangc糯米饭81、byagtgaadt(byagtyeeul)青菜82、byagthaaul白菜83、byagtyuz油菜84、byagtroml苋菜85、byagtsih椿菜86、byagtjeebt韭菜87、byagtndoongl酸菜88、xaauc炒89、nohmul猪肉90、nohmal狗肉71、nohxiez黄牛肉92、nohwaaiz水牛肉93、nohgais鸡94、byalbyog青鱼95、byaibyaix鲤鱼96、nohbidt鸭肉97、byalxil泥鳅99、nohlaab腊肉100、nohiangx炕肉101、nohxaauc炒肉102、nohooml炖肉103、byalxaauc炒鱼104、byalooml炖鱼四.布依语发音对学习汉语发音的影响，布依语里发音完全没有（送气）的音，易错的有以下几种。1．b双唇塞浊辅音（不送气）------p双唇塞清辅音（送气）发音易错字例b-------------pb-----------pb----------p玻-----------坡巴----------趴伯--------婆白-----------牌棒----------胖班--------攀2．g舌根塞音（不送气）------------k舌根塞音（送气）发音易错字例g------------kg------------kg------------k干gàn---看kàn敢---------砍甘-----------刊公---------空关---------宽刚-----------康3．j舌面音（不送气）---------q舌面音（送气）发音易错字例j-------------qj-------------qj-------------q技----------气鸡-----------期叫---------窍骄-----------敲浆----------抢江---------枪4．d舌尖中（不送气）---------------t舌尖中（送气）d------------td------------td------------t搭---------他多--------拖当----------汤大---------踏夺---------驼洞-----------痛五．总结今天我们学习了有关布依族的有关介绍，还有布依文的发展历程，日常用语及布依语对应的汉语字词，还有布依语发音对学习汉语发音的影响。同学们学得认真，希望能够逐渐适应汉语的教学中，学习更高深的知识领域，为自己的民族，为自己的家乡，为自己的国家做出更大的贡献。二级下册双语汉语教学计划2二年级下册汉语教学计划阿曼古丽.阿吾提2014年2月24日2013-2014学年第二学期小学二年级下册汉语教学计划一、班级情况分析本班学生32人，其中男生16人，女生18人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简单的交流。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、本册教材分析本册教材包括“对话、课文、小阅读、部首、练习、口语交际”六个部分。对话的目的在于初步培养学生对汉语的整体感知，使学生学会用汉语简单的提问和回答。与此同时，通过课文的朗读和对话，获得口语交际能力。接下来是小阅读，透彻的了解汉语表达的意境以及含义。练习是为更好的提高我们的学习汉语的巩固。教材共16课，都是以对话和课文的形式出现的。大体按由浅入深的顺序编排，每篇课文在内容上基本上是我学习的过程中要发生的事。每个课文之中设真实交际，以丰富的内容和多样的形式，巩固汉语文知识，发展汉语文能力。口语交际，安排在每篇课文的最后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。（二）、基础知识方面2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。②、学习有关话题范围的50个左右的常用词，掌握96个生字；其中会书写的70个左右。③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读①.能读懂教材中简短的要求或指令；②.能借助图片读懂简单的故事或小短文；③、.能正确朗读所学课文④.在老师的帮助下，能基本读懂数学课本。4、口语交际①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强汉语和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学汉语。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。五、教学进度安排1、第一周至第五周熟悉基本的汉字写法及比划笔顺部首2、第六周至第八周加强汉字组词以及能朗读基本的课文3、第九周至十五周能熟练的掌握造句，能写出小小的短文4、第十六周至第十八周综合学习几篇代表性的课文进行讲解和示范5第十九周至第二十周复习9双语汉语3初中汉语九年级（双语班）期末考试试卷分析汉语教研组2014年1月13日初中汉语九年级（双语班）期末考试试卷分析这一学期的期末考试已经结束了，为了更好地总结工作的经验教训，要对这份汉语试卷进行全面分析。这一份考卷，总体来说是比较成功的。考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的汉语能力，重视汉语基础知识的考察，突出对学生汉语素养的考察。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考察。在试卷的结构上，主要分为以下几大部分：（一）选项题，知识积累与运用。主要考查了学生汉语中的一些辨别能力，汉语拼音、词语解释、近义词，填上适当的量词，汉语常识、连成句子，作文等几个方面，很有针对性地考察学生对汉语基础知识的掌握。（二）汉语阅读考了课内阅读有一定的难度，注重在考察学生的阅读能力，这对初一的教学很有指导性。阅读还有课内外相结合。这样有利于提醒老师用好教材，避免出现学生中“重视课内，不重视课外”的想法，材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。（三）非选择题：主要考查了学生对汉语拼音，汉语常识，连成句子，组成词组，扩写，缩写等几个方面很有针对性地考察（四）作文：题目为“我学会了。二、定性分析（答题情况分析）（一）汉语选项题，积累与运用这一大题主要考查学生的汉语基本知识和语言的一般运用能力，主要涉及到“汉语基础、词语解释、汉语常识、语言运用，阅读等几