幼儿园数学教案【推荐4篇】

好范文解忧愁1/15幼儿园数学教案【推荐4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园数学教案【推荐4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园数学教案【第一篇】教学目标1、指导学生用非正式的理具和正式的量具（量杯）测量容积的方法，知道量杯是测量容积的标准工具。2、引导学生认识到量是物质存在的普遍形式，测量是一种广泛运用的认识方法。3、指导学生动手制作量杯，培养学生的动手操作能力和想像能力。教学准备1、两个高低、粗细不一的杯子，量杯，小酒杯，水。2、透明塑料瓶，水彩笔，空果冻杯。教学过程设计教学内容师生活动好范文解忧愁2/15备注一、导入新课二、学习新课1、学习比较两杯水多少的方法。2、指导学生做一个小“量杯”。3、讨论：还有哪些地方用到测量的。4、教师总结结束本课。谈话：上一节课，我们一起学习了关于尺的知识。今天，我们还将继续研究。（板书课题）（1）学生观察两个里面装有水，高低、粗细不一的杯子。（2）思考：杯子里倒入水的高度不一样，你能判断哪一杯的水多，哪一杯的水少吗？怎样才能知道它的多少？（3）学生讨论：比较两杯水多少的方法。（4）汇报讨论结果。重点让学生说出用小杯子量杯子里的水，就可以比较水的多少的方法。（5）学生实验。用小杯子量两只杯子里的水。汇报实验结果。（6）师生共同小结：有时候，我们可以用一容器，比如用小杯子等，当作测量工具来测量水的多少。为了精确地测出水的多少，人们还发明了量杯。好范文解忧愁3/15（7）出示量杯。让学生认识量杯就是杯壁上标有刻度的玻璃杯。教师介绍量杯刻度的读法。（8）学生学习用量杯测量、记录的方法。教师演示用量杯测量水。（边讲边做）我们以一量杯为一个测量单位，把要测量的水倒入量杯，看水有没有超过量杯的最高刻度。如果超过了，只要倒到最高刻度为止，把量杯里的水倒进另一只空杯子里去，再把剩下的要测量的水倒入量杯里，这样下去，直到把测量的水倒完为止。这时记下已经倒了几量杯，如果最后还剩下不满一量杯水，看水面在量杯的哪一刻度，看的时候，要注意眼睛和水面平视，用笔在这一刻度做个记号。然后再倒另一只要测量的杯子里的水。最后比较一下，各倒了几量杯，量杯数多的水当然就多。如果量杯数相同，再看量杯里剩下的水哪一只多，哪一只多说明原来杯子里的水就多。学生分组实验：用量杯测量原先两只杯里的水。教师巡视指导。学生汇报测量结果。看看是否和第一次用小杯子时测量结果相同。教师根据测量过程中发生的情况，进行小结。（1）看课文图片后，学生讨论做“量杯”所需要的材料和制作方法。好范文解忧愁4/15（2）根据学生的讨论结果，教师小结。准备材料：一只透明塑料瓶，一支水彩笔，一个空果冻杯，一个装水的大瓶。制作过程。用果冻杯做测量的单位（学生将果冻杯里的水倒进塑料瓶），在“量杯”的外壁写上刻度（用水彩笔在“量杯”的外壁沿水平面划线）。量杯做成后，量一量，一瓶饮料有几“果冻杯”。（学生观察倒进饮料的量杯水平面）（3）学生讨论，各人做的量杯不一样，量同一瓶饮料结果也不一样，这是因为各人所用的测量单位不一样。（1）看课文第20页5幅图。①用油泵计量器给车辆加油。②用电子秤售货。③温度计显示气温。④天平称物体。⑤秒表计时。（2）讨论：这些测量工具能测量什么？课后感受通过学生的实验，使学生亲身体验了测量是如何开展的。学生对于测量较感兴趣，学习气氛较好。幼儿园数学教案【第二篇】设计理念：数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中好范文解忧愁5/15学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每好范文解忧愁6/15人一份。2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。活动过程设计意图：一、交流1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢？数一数有几种水果？2、为什么要多吃水果？二、游戏：买水果1、了解操作方法：①今天老师就要去买水果啦！②出示大篮子，观察提示卡：*看看我想买什么水果？要买几个？请你数一数，告诉大家。*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。2、幼儿操作。好范文解忧愁7/153、交流验证：①和同伴互相检查。②集体检验、交流。三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果？3、（出示统计表）请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。4、哪种水果最受欢迎呢？哪种水果喜欢吃的人比较少呢？我们来数一数。5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了！等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗？谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数。交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯。好范文解忧愁8/15游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验。幼儿园数学教案【第三篇】活动目标：1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。活动过程：1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车x点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了x位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到好范文解忧愁9/15漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。小结：5只小白兔可以用数字5来表示。3、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。4、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。5、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。6、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）好范文解忧愁10/15幼儿园数学教案【第四篇】活动目标：1、了解物体的大小顺序及排列关系。2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。3、体验操作活动的快乐。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、教具准备：5条泡沫纸做的鱼；纸做的大盘子。2、学具准备：“小熊的一家”。3、《操作册》第2册第7-8页。活动过程：1、预备活动。导入语。教师：小朋友排好队，看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢？幼儿：老师的脚大，我们的脚小。幼儿：还有老师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。教师：嗯，你看得很仔细，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢？幼儿：你的大，我的小一些。好范文解忧愁11/15教师：小朋友们观察的真仔细。请小朋友们站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”，你们就说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走。”2、集体活动。（1）学习3以内物品按从大到小排序。教师：猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里，小朋友一起来想一想，应该怎样放？部分幼儿开始跃跃欲试，教师请个别幼儿到黑板前试一试。幼儿甲采用实验的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中间，看看发现不对，又调整为将最小的放在了后面。教师：甲排得对不对？幼儿：排对了。教师：有没有更好的办法？能一次就成功把它们排好队？幼儿开始在下面小声议论，有几个小朋友开始举手。幼儿乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不好范文解忧愁12/15小的放在中间。教师：好，请你也到前面来试一试。教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了一下，果然比刚才那位小朋友更快。教师：按大小排队时，可以先找最大的和最小的，这样排起来更快些。（2）学习5以内物品按从大到小排序。教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小朋友来试一试。幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。可是发现总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。教师：谁能帮助她？幼儿丁到黑板前，把所有的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。教师：再请一位小朋友帮帮忙吧。幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的，再找最小的，最后放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。教师：小小鱼儿终于排好队了呢！你们看，这些鱼好范文解忧愁13/15是按照怎样的顺序排队的呢？幼儿：从大到小。教师：对，这5条鱼是按照从大到小的顺序排列的。前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。（3）学习5以内物品按从小到大排序。教师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。幼儿：好。教师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿根据前面从大到小的经验，顺利地完成了排队的任务。教师；按大小排队的时候，我们可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，这样就能按顺序把物品排好队了。教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排一排。3分组活动。第一组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。好范文解忧愁14/15第二组：请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺序排列。第三组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。4、交流小结，收拾学具。猫妈妈夸我们小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获，因为我们学会了两种排列顺序的方法：一种是从大到小，一种是从小到大。真棒！让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己！小朋友回家后，也赶紧将家里的物