幼儿园音乐教案【实用5篇】

写作好帮手1/12幼儿园音乐教案【实用5篇】【导读】这篇文档“幼儿园音乐教案【实用5篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《猜猜我是谁》教案【第一篇】玩法:1．全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀？”敲门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁？”2．如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友。”3．猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。提示：1．要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。2．游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。幼儿园托班游戏教案――我是一条毛毛虫写作好帮手2/12名称一：我是一条毛毛虫目标：练习屈膝朝前、往后爬，提高身体的空间知觉材料：桌子或大纸箱过程：1、两张桌子合起来成为一条“长隧道”，幼儿随意地在“隧道”里往前或往后来回地钻爬。2、教师在“隧道”口放置一些“食物”，诱导幼儿爬出洞口来找食物吃。幼儿则一边爬一边说：“我是一条毛毛虫。”3、幼儿可以将拿到的食物放在自己的头上或背上，待自己爬出洞口后，找一个地方休息。建议：1、教师在活动前，可以让幼儿阅读《我是一条毛毛虫》，理解体育游戏“我是一条毛毛虫”的做法。2、幼儿爬“隧道”的距离在120cm为宜。3、“食物”可以用小沙包等替代。4、活动前将场地整理清楚，地上不要有杂物，以免刺伤幼儿皮肤。名称二：毛毛虫目标：写作好帮手3/12手指点画材料：绿的水粉颜料、抹布过程：1、教师出示范例画：――“数一数有几条毛毛虫？”“毛毛虫身上有几节？”2、教师演示手指点画毛毛虫的方法，用食指蘸颜料后，用力在纸上印一下，每个小点点连接起来就变成了一条毛毛虫。3、幼儿练习手指点画毛毛虫。4、教师为幼儿画的毛毛虫添上眼睛。建议：1、颜料中水分要少，保证点画的效果。2、抹布提供稍多些，便于幼儿使用方便。3、毛毛虫的形态可以多样化，身体有弯曲着的、有直直的等。《猜猜我是谁》教案【第二篇】一、教学目标:1、增强对图形的辨认能力。2、认识和的概念。写作好帮手4/123、了解部分动物的简单特征及习性。4、初步培养观察、比较和反应能力。5、引导幼儿对数字产生兴趣。二、教学准备:教具图卡、幼儿学具卡、操作册、音乐《我的身体》。三、教学过程（一）引起动机小朋友，今天老师准备了一个魔术表演，小朋友们准备好了没有？（准备好了）小眼睛，认真看，小耳朵，仔细听:魔法变变变！你们猜猜变出了什么？（苹果、雪梨、橘子）玩此游戏时教师挡住实物一半请幼儿猜出全部）（二）情景海报讨论1、这里有好多小动物喔！它们在什么地方？（野生动物园）你还在什么地方看见过这些动物呢？（公园、动物园）你知道动物们喜欢吃什么东西吗？2、咦？这颗树后面躲着一只小动物，请小朋友猜猜它是谁？（狮子）狮子身上有什么特征？（简单描述：狮子有一头长毛）什么动物在树上？（猴子--猴子有一条长长的尾巴，圆圆的脑袋和一双大耳朵；松鼠--松鼠身体小小的，有一根大大的尾巴，最爱吃松果）还有几只调皮的小动物藏起来了，小朋友仔细观察它们躲在哪里？（小兔子躲在房子的后面--小兔子有双长长的耳朵，最爱吃胡萝卜；有只小猪躲在了石头后面--长着胖乎乎身体，有两个大鼻孔；数学龙宝宝和一只梅花鹿躲在了写作好帮手5/12草丛里--数学龙宝宝头上有双短短的角，而梅花鹿的角长长的像树枝一样，身上有许多像梅花一样的点点）。3、天上有小鸟飞来飞去，你能数出有几只吗？让我们来数一数（一共有3只小鸟）除了小鸟还有什么动物在天上飞呢？（蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）4、有什么动物是生活在水里的？（鱼，没有脚，靠鱼鳍和鱼尾在水里游泳）小结：你们喜欢小动物吗？请谁来模仿一下自己喜欢的动物？教育幼儿不要伤害小动物。（三）幼儿操作:1、老师展示多媒体部分与全部的操作题，幼儿观察并回答问题。两张漂亮的照片，可是有一部分不小心弄丢了，我们来观察和猜猜这是谁？（象，有双大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿；兔子，有双长长的耳朵，真可爱）请小朋友拿出图卡，将缺失的部分补上。2、操作题二：下面哪两张图卡可以组合出完整的图形呢？将它们连起来。小结:今天我们学习了部分与全部，通过观察许多小动物身体的一部分，就能猜出它是谁，能想到它全身的样子。今天有几只小动物身体的一部分不见了，但通过小朋友的帮忙，把丢失的部分全部找回来，大家都非常棒。我们身体上的任何一部分都不能缺失，所以我们要好好的保护自己的身体不要收到伤害，也要注意不伤写作好帮手6/12害到别人！（四）、律动音乐《我的身体》，小朋友们一起来做健康操，我们要把身体练得棒棒的，活动结束。教学反思1.能根据提示猜出动物名称。2、能说出两种动物的特征，并能将动物名称与特征相互联结。幼儿园音乐教案【第三篇】活动目标：1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。2、欣赏韵律表演，借助大花猫和小老鼠角色，帮助幼儿学习歌曲。3、感受游戏的乐趣，学会控制自己的身体保持不动。4、在活动中与同伴共舞，交流情感。5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动准备：1、请两个小朋友排练情景表演：大花猫和小老鼠。2、小老鼠、大花猫头饰各一个。写作好帮手7/123、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆，特别是小老鼠，要按照歌词的内容进行化妆。活动过程：1、复习律动：快乐的小熊。教师带领幼儿随音乐，扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车，走进教室。2、欣赏韵律表演：大花猫和小老鼠。教师：你们看到了什么？小老鼠长着什么样？他们在做什么？3、观看小老鼠表演，学唱歌曲的前半部分。教师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听……教师：小朋友，我们一起跟着小老鼠学一学吧！幼儿跟着小老鼠延长歌曲的前半段，在间奏处，带领幼儿找空地方蹲下来做吃东西动作。4、观看大花猫表演，带领幼儿歌唱并玩游戏。教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分，并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。依据幼儿的兴趣程度，可带领幼儿玩游戏1-2遍。幼儿观看大花猫表演，鼓励幼儿跟着大花猫学习表演猫叫、猫走路等动作。讲解游戏规则：提醒幼儿听见大花猫来了，就立刻写作好帮手8/12不动，这样大花猫就不会发现你们了。歌曲唱完，当你们听见大花猫说喵呜、喵呜的时候，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。教师扮演大花猫，幼儿扮演小老鼠，师生共同玩游戏两遍。《猜猜我是谁》教案【第四篇】活动目标：l.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。2.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。活动准备：各种动物头饰活动过程：l.模仿小动物叫声――教师出示小各种动物头饰。这是谁？它是怎么叫的？――请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。――告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。――讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。――请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为写作好帮手9/12猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如叽叽叽，猜猜我是谁？请猜的幼儿说出该小动物的名称。――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。教学反思1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。幼儿园音乐教案【第五篇】写作好帮手10/12设计意图：这是一首根据云南民歌《猜调》改编的曲子，此曲旋律优美，问答式的歌词充满幼儿情趣。孩子们在活动中一边游戏一边唱。有节奏有韵味地过程中，快乐地编织着他们的金色童年。这些问答歌也叫盘歌、对孩子能够起到增智益睿的作用。还能不断地补充新的内容可以适合各年龄段的幼儿。如：什么花春天开，哪个花夏天开，什么花开在秋天呀，哪个花开在冬天喽来？活动目标：1．会用自然的声音演唱，理解歌词内容。2．体验边唱歌边用动作表达的快乐。3．学习用对歌的形式边唱边交流，尝试创编。活动准备：1．“猜调”的音乐。2．课前欣赏旋律。3．日常生活中学用对歌的形式猜迷。孩子说说哪些是圆形和方形的物体。活动过程：一、激发兴趣，引出主题。引导语：今天老师要和小朋友玩一个闯关游戏。第一关：说名称1．听音乐说名称写作好帮手11/12师：这首好听的音乐是云南的民歌叫猜调。（老师放二遍音乐并介绍音乐名称）2．闯关成功看奖励。出示图谱。二、第二关：学歌词。1．看课件你看到了谁？看第一页2．你看到了谁？这是一首对歌，是轮着唱的，女孩唱的时候男孩听。让我们一起来看一看她在说什么？小乖乖来小乖乖，女孩说给男孩猜。3．她在问什么？什么圆在天上？哪个圆在树上？4．谁来了？他在答什么？小乖乖来小乖乖，女孩说给男孩猜。太阳圆圆在天上，桔子圆圆在树上喽来。看图谱念歌词，分男女生练。5．闯关成功看奖励。老师清唱三遍。第一遍略慢请幼儿帮忙看图唱得对不对、第二遍略响、第三遍带表演三、第三关：唱歌词1．你会用什么办法学本领？（跟着老师学，看着电脑学，看着图谱学，听着录音学）幼儿自主学习（思考什么方法适合小班自主学习）2．幼儿自主学本领。3．幼儿闯关看奖励。四、看风景写作好帮手12/121．唱给风景—梯田听要求慢一点2．唱给风景—白塔听要求响一点3．唱给风景—泼水节的人们听要求快一点五、唱给老师听得奖励（思考奖励还可以变什么）活动延伸：1．将磁带和图谱投放在表演区供幼儿自由表演。2．尝试用绘画的形式表现会圆和方的物体。附猜调自编歌词：小乖乖来小乖乖，女孩说给男孩猜。什么圆，在天上。哪样圆，在树上。小乖乖来小乖乖，女孩说给男孩猜。太阳圆圆在天上，桔子圆圆在树上喽来。