大班科学精编教案精编4篇

写作好帮手1/27大班科学精编教案精编4篇【导读】这篇文档“大班科学精编教案精编4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班科学教案1活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。3、激发幼儿探索大自然的愿望。活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？写作好帮手2/27-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？-教师：骆驼有什么用途？-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。2、组织幼儿讨论：-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？-教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。4、引导幼儿阅读幼儿用书。写作好帮手3/27-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。优质大班科学教案202活动目标：1、引导幼儿复习对三原色的认识，在玩色中感受颜色的变化现象。2、组织幼儿通过操作，认识颜色的变化，让幼儿体验自由探索的乐趣。3、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1、装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。2、每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根，每组准备一幅画有大树、鲜花等的背景图。3、每个幼儿一个果冻空壳，一根棉签，一张纸。4、词卡：红色、黄色、蓝色等词卡各一套，每组写作好帮手4/27词分别涂上相应的颜色。活动过程：（一）玩一玩，认一认1、神秘水：装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色，摇晃瓶子，使水的颜色发生变化。（1）“老师这儿有三瓶水，都是什么颜色的？”（2）“我们把它变成红色，画红红的太阳，好吗？”老师左右摇晃瓶子三下。“咦？怎么没有变成红色呀？哦，我忘了说口令了。小朋友一起帮老师说口令，好吗？”老师上下摇晃瓶子，请小朋友说口令：“变呀变，变呀变，变出红色画太阳。”（3）同样的`方法，分别变出黄色、蓝色的水。（4）引导幼儿思考：“你们猜猜，为什么会这样？”老师揭示瓶盖的秘密：“原来秘密都藏在瓶盖里。”2、小结：这么多美丽的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这三种颜色变成的，所以我们把红色、黄色、蓝色称为“三原色”。3、“老师给每组准备了三种颜色的水，请你们自己玩一玩，小心点，别把水洒出来。”请幼儿自由玩色。4、“你是怎么玩的？你变出了哪些颜色？”根据幼儿回答，老师展示他的作业纸。写作好帮手5/275、引导幼儿讨论：我们发现，同样用“红色”和“黄色”这两种颜料，可是有两个小朋友却变出了“橘红”和“橘黄”这两种不同的颜色，为什么呢？6、小结：原来加入不同量的颜色，能变出不同的颜色。（二）画一画，比一比1、游戏：变色龙：让幼儿根据需要，选择颜色，用棉签蘸着给图画涂色。（1）教师介绍“变色龙”：这是“变色龙”，它最奇特的本领是，能随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。如果变色龙躲在绿叶下，它会变成绿色；如果它蹲在橙色的树枝上，它会变成什么颜色？如果它爬在蓝色的花朵中，会变成什么颜色？（2）老师给每个小朋友准备了一条“变色龙”，请你在给“变色龙”找一个安全的地方，用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色，再把“变色龙”藏好。比一比，谁把“变色龙”藏得好，不让它的敌人发现。2、欣赏幼儿的作品，集体评议。3、布置画展：机灵的变色龙。活动延伸：写作好帮手6/27将材料放在“科学探索区”里，让幼儿探索添加不同比例的“三原色”，变出更多的颜色。活动反思：在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。引导幼儿自主进行玩游戏，初步感受颜色的变化。2、乐意参与活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。第二个环节尝试配色，感知体验色的变化。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿色，幼儿十分的兴奋，感觉很神奇。第三个环节梳理归纳，初步了解颜色变化的秘密。一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环写作好帮手7/27节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。大班科学教案3活动目标1、认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。3、幼儿能大胆想象，愿意表达自己的想法。活动准备：1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀”展。2、实物投影仪。3、观察记录表若干。胶棒、记号笔人手一支。活动过程：一、带领幼儿参观翅膀展，初步观察，激发幼儿的探索欲望。1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书）师：小朋友，今天我们一起去参观动物翅膀展，在写作好帮手8/27参观的时候我们要仔细观察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。2、引导幼儿分析讨论。提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？”“它会飞吗？”幼儿讨论、回答。教师小结：原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。现在我们再去仔细地观察一下，然后把你看到的记录下来。二、第二次参观，学会使用观察记录表。1、出示、介绍观察记录表“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你观察的内容分别记录在下面”。第一：“它的翅膀上有羽毛吗？如果有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”（幼儿讨论，回答）第二：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿讨论）第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿讨论）2、幼儿自由观察记录，教师在旁给予指导和帮助。写作好帮手9/27“现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去观察吧！”3、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。三、师生共同总结，得出结论。1、“动物有翅膀就一定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。）2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。）3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。）4、“你还知道有那些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？”幼儿根据已有经验回答。四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀”。“如果我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀吗？如果有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？”幼儿畅谈。“小朋友们想得真好，我们一起到班上去把我们美好的愿望画出来吧！”带幼儿出活动室写作好帮手10/27幼儿园大班科学教案4大班科学教案：小油滴不见了活动目标：1、通过实验操作，发现洗衣粉、洗洁精、去污粉等洗涤用品恩能够使小油滴与水溶合，并进行实验记录。2、初步了解水油溶合的方法，能用适当的语言表达自己的发现及想法，发展观察能力、动手操作能力及语言表达能力。3、乐意并积极参与科学实验活动，体验活动的乐趣。活动重点：通过实验操作，发现洗衣粉、洗洁精、去污粉等洗涤用品能使小油滴与水溶合。活动难点：初步了解水油溶合的方法，能用适当的语言表达自己的发现及想法。活动准备：透明塑料杯若干、洗涤用品、搅拌棒、记录表、水、油。活动过程：一、开始部分教师以谈话的形式，引出主题，引起幼儿的兴趣。师：在活动开始之前，我想问你们一个问题，怎么样可以洗掉衣服上的油滴？（幼儿交流讨论）写作好帮手11/27我们想一想，为什么用水洗不掉呢？（因为油和水不溶合）二、基本部分1、教师提出问题，请幼儿思考。师：你们想一想，把水和油倒在一起会发生什么现象？2、教师介绍实验材料。师：请你们看徐老师今天给你们带来了哪些实验材料。（幼儿观察实验材料，并说出其名称）（杯子、搅拌棒、水、洗洁精、洗衣粉、油、醋、酒等）3、试一试，引导幼儿发现油和水混合互相不溶的现象。请幼儿操作。a.油和水谁先倒入瓶内由幼儿自己决定。b.油和水取多少由幼儿自己决定，师提示幼儿操作时所倒油和水的总量，不能超过瓶上的红线。c.有筷子搅拌，引导幼儿进行观察。4、组织幼儿讨论，引导幼儿用适当语言表述自己的发现。师：油和水倒一起时你看到了什么现象？用筷子搅拌后，油和水有什么变化？5、幼儿探索实验，感知洗涤用品能让小油滴与水溶合。写作好帮手12/27a.分别出示操作材料，幼儿自己说出材料的名称。b.启发幼儿猜想，分别将这些东西放进装有油和水的瓶中，用筷子搅拌后，小油滴会有什么变化？c.请幼儿自由选择操作材料，分别取酒、醋、洗衣粉、洗洁精、去污粉等放入瓶中，加以搅拌，观察小油滴的变化，并将结果填入表中。三、结束部分讨论总结，提问：师：你们刚才发现了哪些东西能使小油滴不见了？哪些东西不能使小油滴不见了？启发幼儿观察其他洗涤用品，并说出其用途，并请幼儿回家尝试添加其他不同的洗涤用品材料，与父母一起共同完成实验操作。实验观察:第四阶段镜子分身术幼儿园大班教案活动目标1、让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。2、观察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。趣味练习准备活动[自由选择活动-科学领域]-Bigeyesmalleye活动纸-镜子分身术（镜子里有几个小朋友呢？）写作好帮手13/27活动内容导入1、观看多媒体资料镜子分身术，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。-照镜子的时候你看到过好多个自己吗？-在哪儿看到的？-同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？展开2、观看实验视频镜子分身术，说说实验目标，实验顺序和备品。-今天我们要做的实验叫什么？-做实验的时候都需要哪些东西呢？-利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。-看一看实验顺序。1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。2）在镜子中间放一个球。3）观察一下镜子折射出的球的数量。活动1：把两面镜子的距离拉远3、观察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么变化。写作好帮手14/27-把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。-镜子折射出来的球有几个？-镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化？活动2：把两面镜子的距离拉近4、观察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么变化。-两面镜子之间距离拉近。-镜子里有几个球呢？5、说说镜子之间距离的变化，球的个数有什么变化。-镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？-为什么球的数量会不同呢？结束6、实验结束后，Bige