中职德育教师的岗位职责及要求5篇

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中职德育教师的岗位职责及要求5篇【导读】这篇文档“中职德育教师的岗位职责及要求5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!中职德育教师的岗位职责及要求1济阳职专德育课教师岗位职责及要求我是一名中职德育教师济阳职专德育组王建英2013.11.20作为一名中职学校的德育教师,主要从以下几点剖析一下我的工作。主要通过中职学校德育课的重要性来体现。我的岗位职责的地位及作用,一、。中职生弱势群体不仅仅是指经济上、中职学生是一个特殊的“弱势群体”1贫困的中职生,而且包含因先天或后天的因素导致的能力或机会的相对缺乏从而在一定程度上被排斥在一般群体之外的处于相对不利境地的学生群体。、由于用人单位、就业市场的现实压力,中职生的现实意识相当浓厚,越来2而相对缺乏社会人文精神,缺乏,越重视对自我生产技术能力和实用技能的掌握大多都会在心理上留有阴影并且不愿,必要的精神支柱和社会理想。留守学生较多意向他人倾诉,生活方式无法同大多数学生保持一致,从而导致大多不愿意参加学校、社会的集体活动,不愿意和其他同学保持正常的交际交往,容易形成情绪化严重、过分看重老师和同学的评价、患得患失、缺乏正确的理解判断能力等问题。、网络环境是弱势群体产生的重要影响因素。互联网给社会带来的积极影响3是不言而喻的。然而,其匿名化特征的网络议论,也给人类生活带来诸多负面影响,尤其是对身心观念正在形成之中但尚未稳定的中职生,他们一般缺少社会生活的经历体验,其独立生活、适应环境、调解心理问题能力均不强,存在不同程度的困惑、烦躁、紧张、无奈、悲观等心理不适,更容易受网络不利因素侵袭而“我内向和离群现象较为突出,不少学生自卑心理较为严重,形成网络成瘾综合症,“我做不好”等成了其心理定势。他们常常感到前途、“我不是学习的料”、不会”无望,有的迷失了方向,上网成瘾,沉浸在虚无缥渺的空幻之中,进网吧、聊天、玩游戏、吸烟、酗酒„一忘却了生活目标。而且,学生的不良心理有相互“传染”之势。影响学业,最终成为学校弱势群体。二、目前我校德育课的现状。、上课现状是:有的睡觉,有的玩手机,有的看小说,总之都做些与课堂无1关的事,认真听课的人很少。学生受“学习无用论”的影响普遍认为:学习德育课没有用,学校开设德、2育课没必要,学德育课是浪费时间、浪费精力。中职生根本就没有意识到德育课在自己一生成长中的重要性,相反他们认为:只要学好专业课,有“一技之长”就行了。至于考试吗,只要按照一个好学生的标准来回答,考试都能及格,能何况大小考之前教师都是要划考试题给学生的。、我们的教育一直以来都是处在应试教育的压力之下的,虽说我们也提倡3素质教育,但事实上从教师、学校到社会我们都是以考试之“分数”来衡量学生,的智商之高低,教师之优秀,学校办学之好坏。于是教师们以“分数”论“英雄”认为分数高,上高中的就是优秀生、成功者;分数低,读职中或者不上学,那就是失败者。中职生们自身也深受应试教育的影响,普遍具有自卑的心理。中职学校也实行的是统一阅卷、统一评比、考分排名,这对他们来说无疑上学环境是没有多大变化。、中职德育教师的教学方式单一,中职生会认为自己不适合学习德育课程,4,教师在上,对于他们来说无异于上“天书”特别是德育教师上的《哲学与人生》面讲的天花乱坠,学生在底下睡的是一塌糊涂。多数中职生对德育课的学习方法还没有掌握,他们还没有完成从具体思维到抽象思维的转换。所以对书本知识的学习还有一定的困难,缺乏自信和学习兴趣。但是他们也拥有自己的梦想和愿望,有自己独特的个性,学习方式及方法,有自己敏锐的观察力、形象的思维能力、丰富的想象力、难得的创造力及较强的实践能力。相信通过一定的教育训练和培养,他们同样可以成为高素质的劳动者,成为社会的有用之才。在今后,三、结合德育课的岗位职责及要求,我认为作为一名德育课教师应该的工作学习中应做到以下几点。加强自身的学习,提高认识,更新观念,树立真确的学生观、人才观、1主动与学生搞好关系。深入研究学生,了解学生、理解并尊重学生,相信学生的潜在才能,以真诚的爱之行动来帮助学生,教育学生,做好学生的各项教育工作,耐心指导学生学习学习,关心学生的身心健康,主动找学生谈心,为学生做好各项服务工作。、激发学生的学习动机,调动学生学习的积极性。中职教育阶段是中职生选2择职业并做好职业规划、确立人生奋斗目标的重要时期,也是学生们人生观、价值观、世界观形成的重要时期。中职生存在较为明显的自卑情结,自尊心强,学习动力不足,已对自己的职业生涯感到迷茫。因此,中职德育课应结合学科自身的教育特点和学生的具体情况帮助学生做好自己的职业规划,明确自己的奋斗目标和发展方向,端正学习态度,树立真确的职业观、人生观、价值观、世界观,以进一步激发学生的学习动机,调动学习的积极性,是学生自觉积极主动地学习。、转变教学方式,让学生在实践中自主合作探讨学习。应该教会学生学习的3方法,培养学生终生学习的素质。将所学的知识要与学生的已有生活经历或现有的生活现状联系起来,让学生在学习的过程中要有学习情感的体验过程,引导学生积极参与、热烈探讨。让学生成为课堂的主体,只有这样教学才能得以顺利进行,并取得一定的效果。自主、合作探究学习,教师会给学生一定的提示、例证或给出具体的学习任务,让学生们通过小组或集体探讨,学生自己进行探索并得出结论,然后将结论记录下来,或者进行下一步的实验以验明结论的正确性。应用这种教学方式,将会使学生的学习兴趣及学习能力取得一定的提高。把书本知识和实践活动结合起来。中职的德育教育仍存在重书本知识学习,轻实践活动。、中职德育课的教学应侧重于引导学生在实践活动中形成真正确的知识、技4能情感、态度和价值观。多数中职生的智能优势并不在语言、数理逻辑方面,而在空间想象、情感、运动、人际交往等方面。他们以动作形象思维为主要特点,因此要引导学生参与到教师的教学内容中来,充分使用启发式教学式、讨论式、中职教师岗位职责2现代服务部教师工作职责一、教育职责1、学习贯彻《教育法》、《职业教育法》,不断更新教育观念,坚持实施能力培养教育,努力学习理论文化知识、提高业务水平,主动适应新时期教育对教师学识水平的要求。2、全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,对每个学生负责,对所教学科的质量负责,为学生学会做人、做事、做学问,打好基础。3、遵纪守法,模范地遵守《教师职业道德标准》,提高个人的法制观念。4、端正教学思想和态度,规范教育行为,有机地进行思想教育和行为规范,良好习惯的养成;不得体罚或变相体罚学生,不得漫骂挖苦学生,不得随意停课或把学生赶出教室。5、热爱学生,确立为学生服务的思想。在教育工作中,坚持正确教育,既严格要求又耐心细致,防止简单粗暴,杜绝体罚和变相体罚学生,尊重学生的人格。有责任对学生不当的思想行为进行引导、规劝和教育。6、为人师表,教书育人,有高尚的师德,精湛的业务、良好的仪容、和谐的人际关系,受学生爱戴和家长信赖。二、教学职责1、熟悉并掌握所任学科的教学大纲,认真钻研教材和备课,写好教案,认真上好课,精心设计学生作业,并及时认真批改。努力提高每节课的质量。2、做好教学计划和总结,改进教学方法,提高教学效率,注意发挥教师和学生两方面的积极性,注意开发智力,发展能力,培养创造型人才。3、实事求是,认真负责地对学生的学习成绩进行考核与评定,对学困生应给予个别帮助与辅导。4、掌握教学大纲,把握教材的重难点体系和内在联系,从学生实际出发,加强双基、发展智力、培养能力,按计划实施有效的教学,注重学生动手能力和技能的培养。专业教师必须对学生进行严格的技能训练,负责本专业学生的技能培训与测试。5、精心备好每节课,上好每节课,设计教法,指导学法,体现德育、心育,管教、管导、管会,不误课、不拖堂、精讲精练,有效地利用好教学时间。6、按教育教学规律办事,全面落实教学常规要求,重视课堂教学针对性、实效性,提高吸收率、巩固率,抓好早晚自习,辅导答疑和对学困生的补课,不让一个学生掉队。7、严格作业和考试制度,精心布置、批改作业,有计划地搞好测验考核,杜绝抄袭作业和考试作弊,及时搞好质量分析,因材施教。8、搞好教研和科研活动,落实学校的各项规章制度,完成学校交给的其他各项任务。现代服务部工作位职责专业部负责本专业部的专业管理、教学管理、学生管理和安全管理,包括教学、教研、招生、就业、培训、教师管理、课程改革、专业建设、校企合作、德育工作、安全管理等方面。一、专业管理1.制定计划:制定专业指导性教学计划和实施性教学计划,并实施专业发展规划,编制专业部的年度用人计划和师资队伍建设的规划,制定本专业部年度的教学、教研工作计划,并组织实施。2.专业建设:每三年要对部所属专业培养目标进行一次调整。每学年第二学期开展专业发展市场调研、完善专业实施性教学计划。3.实习实训:协助实训处进行部所属专业校内外实训室的建设和管理。加强校内外实习基地建设,协助就业指导中心落实实习单位,编制实习计划,组织学生进行专业实习,加强学生技能训练,在教务处指导下举办校技能节,负责组队、训练、参加国家技能大赛,组织学生考取专业相关的职业技能证书。4.培训:在实训处的领导下,大力组织学生职业技能培训和考证,并积极开展部所属专业教师的职业技能实操培训、技能考核、技能竞赛,合理安排专业教师到一线企业实践。二、教学管理1.教学常规:加强日常教学管理和指导工作,掌握本专业教师教学情况。定期主持本部教学工作会议(至少每两周一次)。2.教研工作:加强专业部教研工作,定期组织本专业部公开课(一般每学期公开课人数不得少于本专业人数的25%)、优质课评选活动。引导教师开展课题研究,搞好青年教师培养,开展校本培训,选拔、推荐教师参加省级、国家级培训。3.课程改革:面向用人需求,调整、整合课程,开发新课程,组织编写教学大纲;在教务处的指导下,结合实际情况,组织开展部分课程的考试及技能考核工作,建立健全专业课程考核标准。9.教师考核:每学年末组织做好考核工作。每学期末对本专业部现有各类人员履职情况进行量化考评,对本部教师奖惩、聘用提出具体建议。三、学生管理1.招生:在学校指导下参与招生工作,加强专业宣传和专业学习指导,树立学生对专业学习和就业前景的信心。2.德育和学生管理:在德育处的指导下,贯彻落实学校德育工作实施方案,抓好本部的德育和学生管理工作。3.就业:协助就业指导中心做好就业班学生实习、就业的跟踪反馈及毕业生跟踪调查。4.部风:发挥专业部实体的管理和指导作用,组织落实和推进完成学校的德育工作计划,抓好专业部的学风和班风建设。5.根据学校教育工作计划,结合本专业部的具体情况制订本专业部教育工作计划。督促并指导本专业部班主任制订出班主任工作计划,经常检查计划的落实执行情况。6.定期主持召开本专业部班主任会议和学生干部会议,分析研究本专业部教育工作中出现的问题,采取有效措施加强学生的教育工作,以保证本专业部教育教学工作的顺利进行。7.组织开展学科竞赛和技能大赛、文体比赛和纪律、卫生等的检查评比,组织本专业部师生校内外的集体活动。8.督促学生自觉参加体育锻炼,检查并要求班主任认真组织课间操,提升课间操的质量。9.做好先进班集体、三好学生、优秀学生干部等奖项的推荐工作。讨论并提出对犯错误学生的处理意见和撤销处分的意见。10.协助团委开展本专业部的团队工作,做好学生干部的培训工作。四、安全管理在保卫科的指导下,加强本部的安全管理,落实安全生产责任制。社训处工作职责主要负责对社会人员的技能短期培训和技能、学历双提升培训等方面的工作:1、负责制定年度培训计划,并组织实施和落实。2、深入农村、企事业单位、工业园区、机关团体,宣传培训的有关文件和政策,开展培训工作。3、负责办理短期培训班培训、结业手续及证件的发放工作。4、负责组织制定短期培训班教学计划,编写教学大纲,准备教学材料,指导实施教学计划。5、指导培训教师认真钻研业务,转变思想观念,求真务实,创造性地开展工作。6、保证培训有质量、有检查、有落实。7、做好市属各部门职业培训和联系接洽等工作。8、完成校领导交办的其它工作。专业教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