教师专业发展计划5篇

教师专业发展计划5篇【导读】这篇文档“教师专业发展计划5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！教师专业发展计划12012年度个人专业发展计划盐池五中杨淑琴一、指导思想本年度我的语文教学工作将紧紧围绕教研组的工作重点，认真学习落实《语文课程标准》，坚持以学生为本，科学管理课堂教学活动，加强业务理论学习提升语文素养，让每一位学生幸福成长。以课堂教学为主阵地，积极开展小专题研究活动，培养学生学习语文的合作精神，扎扎实实提高教学质量，认真有效的做好八年级的语文教学工作。二、个人成长的目标（一）师德目标加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。坚定献身教育的信念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。（二）学习和其他方面的目标博览群书。广泛研读优秀的教育教学理论，熟悉语文学科以及相近学科的教育教学理论，并能有效地运用到教育教学研究中去。及时记录自己的教学心得，写出教学反思。养成勤写勤练的习惯。写出有一定水平的论文或随笔，争取本学年有2篇文章发表。（三）教学方面的目标一是积极探究教育教学规律，让有效课堂的喜悦之花，绽放在每个孩子的脸上。走“减负、高效”的我校教育改革之路，力求教学特色鲜明，强化自身素质，提高课堂教学效率，精心设计课外作业，减轻学生课业负担，使教学成绩持续提升，在同类班级中向前迈进一个台阶。二是常跟语文学科和所带班级任课教师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。三是熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。四是对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，寻找一条适合自己本班和所任教学生的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。五是落实新课程理念，实施素质教育。能把新课程理念转化为教学行为，重视学生独立思考、创新精神和实践能力的培养，开展小组合作学习，进行互助、竞争学习。使学生的知识学习过程成为能力提升和良好情感态度与价值观的形成过程。改革对学生的作业布置与批改、课外辅导、学生个性化培养等教育教学环节，从不同程度上让所有同学取得较大进步。三、发展定位本学年积极参与教研组的活动，细心研究个人的小专题，全面提高课堂教学质量，对学生实施有效学习培养，锻造有读写能力素质的学生,最终让自己成为一名向各级各类名师和优秀为目标发展的教师，通过小专题—语文课堂教学中情景教学的探究，达到对学生的课堂教学起到一定的推进作用，所带的班级学生成绩稳中有升，发展均衡，树立提高一名后进生和培养一名优生同等重要的理念，为培养更多优秀学生奠定基础。四、发展定位水平（一）教学方面认真学习和实践新课标理念，多看名师课堂实录，多听名师上课，汲取名家教学特长，逐步形成自己的教学风格，在认真备好上好每一课的同时，抓好每一个学生的提高，这不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。（二）教育科研方面坚持反思总结实践、升华经验，坚持每周至少写一次教学反思或1篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力；积极参与课题研究，开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。（三）学习方面定期阅读《中学语文新课程标准》、《语文教学》等教育刊物；养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有素养的语文教师。（四）师德方面注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。五、专业发展的途径和策略一是学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。二是积极参加在职学习与培训，积极参与校本教研与培训。三是进行教育研究。首先对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。四是进行经常化、系统化的教学反思。五是在参与课程改革和课程开发中获得专业发展。六是保持开放的态度，与其他教师相互合作、交流。让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。教师专业发展计划2于村小学教师专业发展计划一、指导思想：以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量；积极开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。二、工作目标:1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程,编写校本教材。3、进一步开展教学精细化研究,通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。三、主要任务：（一）师德修养建设1、在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动，评选“优秀教师”。2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。（二）理论学习1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。2、定期进行校本培训。本学期培训主题：主题一：班主任培训主题二：课件制作培训主题三：有效学习指导主题四：新课程学习方式3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。（三）教育教学培训1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。4、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课；加强听课、评课和说课活动；加强教学研究和教学实践的学习研究，使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法，学习先进的教学经验，提高实际教学能力。（四）教师专业展示1、开展教师基本技能大练兵2、开展青年教师教学评比、展示活动（五）、组织措施1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。组长：杨太华副组长：于洪禄成员：全体教师2、提高认识，增强学习意识。充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事，是关系到实现高店教育可持续发展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。4、建立学习型组织，建设“学习型学校”。（1）要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。（2）组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。（3）开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。5、加强宣传和交流。要及时总结好的经验和做法，要在做好区内相互交流、相互促进、相互提高的基础上，拉长宣传链条，加大对外宣传力度，与各教育新闻媒体多联系、多沟通，使宣传工作有深度，上高度，进一步扩大影响。定期评选优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育工作者、优秀班主任，从物质上、精神上支持教师走专业化发展的道路，通过促进教师的专业发展，创建更多的教师专业发展型学校。于村小学2015年9月教师专业发展计划3教师专业发展计划新的学期新的开始，为使自己新的工作能有计划地进行，更快更好地得到成长与发展，根据我校立足本职工作，教书育人，为人师表，敬业爱业方针制定了个人发展计划。个人发展目标一、加强自身师德修养教师的工作是一份良心活，所面对的每一个孩子都是一个家庭的一代人，老师也是平凡的人，但老师要有一颗不平凡的心，要有高尚师德，在教育教学工作中，真正以学生为主体，以学生为出发点。二、不断提高个人素质教师的工作就是既教书又育人,作为一名新教师机不断提高个人的素质，提高教学能力是目前的主要工作。一名合格的教师不仅要有高尚的师德，还要有良好的个人素质，以身作则。三、在教学中抓好德育教育，首先对学生严格要求，做到严而不厉，宽而不松。结合学生的年龄特点和实际情况，对学生从多方面进行德育教育。教育于教学之中，并积极开展丰富多彩的各项活动，争取使学生达到：聪明的头脑，丰富的知识，高尚的品德，强健的体魄，灵巧的身躯，健康的心理。具体实现1、自身修养方面（1）书——用教育理论武装自己教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了我们教师必须把读书作为人生中的头等大事。教师只有读书，并且在读书的过程中进行实践研究，进行不断的反思，才能实现教师专业发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径。为了使自己的教育教学尽快提高，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。（2）同伴互助——提高自己的教学作为一名新教师，我要积极向同伴及老教师学习，把当天的教学突发事件、教学感悟反思、学生的思想问题及解决办法与有经验的老教师交流学习。新教师只有在集体的帮助下才能快速的成长和发展起来。（3）尝试课堂创新改革传统的教学方式——教师教学生学，学生的兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。本学期我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每节课，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有1篇高质量的反思和教学案例。2、教学方面虽然自己是师范大学毕业，但在大学学到的知识与小学教学存在一定的脱节，并且习惯了成人式的教学方式，容易忽略了小学生年龄特征和认知习惯。以成人化的思维方式和教学方法来传输知识，因此不能很好地激发学生的兴趣。甚至学生无法理解所传授的知识。所以教学上的成熟和教学方法的改进，也就是教学能力的提高对我来说尤为重要。在教学过程中要加强对学生的自学能力、知识的处理能力和创造力的培养。在教学的过程中我要强调从情感、态度与价值方面培养学生自身素养。主要从以下几点出发：（1）从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本道理,掌握基本知识，培养基本技能。（2）通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达、交流与应用知识的能力。（3）培养创新思维与创新能力以及实际应用能力。具体要求做到：（1）理解教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”教学，做好理性的“知识与技能”认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外知识的拓展。（2）对起点不同的学生注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。（3）提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的事物、方法进行教学，这样既可提高学习的兴趣，又有利于培养学生解决实际问题的能力，从而促进学生主观能动性的发展。（4）认真做好教学反思：对每堂课的成败及时地进行反思，是对自身教学工作的检查和评定，是适时总结经验教训、找到教学中的成功与不足的重要过程。将在课上做遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并对自身在教学过程中产生的灵感和好的教学方法记录下来，从而不断丰富自己的教学方法。3、德育教育结合学生的实际情况和学生的年龄特点，我将对学生从多方面进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生现存的不足之处，使其对学习充满信心。（1）情感交流——沟通能促进师生的情感，对学生管理有很大的帮助。多与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。（2）建