三年级上册音乐教案【汇集5篇】

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参考资料,少熬夜!三年级上册音乐教案【汇集5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级上册音乐教案【汇集5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级上册音乐教案【第一篇】教学目标:1.让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣;2、通过小组学习、自主学习学习,独立视唱识谱,用口风琴辅助提高学生的轮唱技能;3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱,有力度对比的优美地演唱。教学重点:优美、有力度层次的演唱教学难点:轮唱教学过程:一、弹唱问好,导入新课:1、听音乐导入;1)、听听音乐中手铃的节奏。用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏?(黑板出示多声部节奏)2)、用多声部节奏为歌曲伴奏。3)、用歌声为歌曲伴奏。用100︱567︱100︱为歌曲伴奏叮咚嘣嘣叮2、图片欣赏,导入本课。你觉得黄昏是什么样的?今天我们要学习的歌曲就是《美丽的黄昏》,让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。二、学习歌曲:1、聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。2、自学旋律,练习视唱。(观察乐谱,旋律行进的主要方式——以级进为主,因此改变以往先学歌后视唱的学习方法,改为由同学们自主学习,独立完成视唱曲谱。)3、跟同桌相互视唱,互相帮助。4、请同学单独视唱,检验自学成果,解决难点。(四度音程的跳进)5、全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。6、用口风琴视奏歌曲旋律。7、在口风琴的伴奏下填词演唱。三.轮唱训练。1、再听音乐,跟听自己的声部,在心里随唱。2、三听范唱,找出演唱与歌谱的不同。参考资料,少熬夜!3、学生歌声与琴声做二部轮唱。4、生生轮唱清唱。(观察乐谱两个乐句之间的模进关系,力度应怎样处理;结尾的旋律下行,应怎样处理?)5、随伴奏音乐轮唱。6、随音乐有感情的轮唱,加入打击乐器、人声伴奏。四.音乐创造:你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢?(速度、节奏、连与跳、节拍等角度,对歌曲进行改编再创作。)五、结束语:同学们不同风味的“美丽黄昏”带给我无限惊喜,希望同学们能用音乐创造出更多的美丽风景,美妙心情。三年级上册音乐教案【第二篇】教学内容:学习歌曲《放马山歌》;音乐知识:延长音。教学目标:1、有表情地演唱歌曲《放马山歌-三一刀客§》。2、歌表演《放马山歌》。教学过程:一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族?二、范唱1、教师范唱:教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)2、录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。3、提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、音乐知识:延长音。七、自我评价教学反思:人音版小学三年级上册音乐教案【第三篇】教学目标:1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒参考资料,少熬夜!窝》等作品,有如四夫幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。2、聆听《捉迷藏》时,边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。3、进一步熟悉歌曲,通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。4、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。教学重点、难点:1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备:钢琴、录音机、磁带。第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。(选用《苏珊娜》)2、确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。二、导入师:同学们,老师给大家请来了一位好朋友,它是谁呀?(小兔子出场)生:兔子!兔:小朋友们你们好,我叫小兔!师:小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲,名字叫《捉迷藏》。兔:小朋友们,这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首,音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听,你们能自己听一听,找一找吗?(这时候小乌龟,鸭子也纷纷出现了)乌龟:还有我,还有我呢,音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐,你们也找找看呀!鸭子:我走路一摇一晃,既不像小兔子跑得那样快,也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找,我还没有找到呢!三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》,请同学们根据三个小动物的话,来分乐段!听完,做简单分析,画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。(给学生走路空间)3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色扮演!4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的?(创编一个小故事)兔:现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣!同学们想知道吗?”(小兔子朗参考资料,少熬夜!诵一遍歌词)生:让学生打开书读一遍。(没有感情!)兔:“不像不像,你们读的一点都不像我的外婆一样好听!外婆的声音很小。”生:这个时候让学生再读,他们的声音一定按照小兔子的要求,声音轻而弱。兔:“不像不像,还是不像我的外婆,我的外婆读的速度没这么快。”生:第二次的要求同学们还能更好做到。兔:不像不像,还是不像我的外婆,我的外婆不但会读,还会唱呢,你们行吗?”生:同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说:“行”。5、学习歌曲,聆听几边。6、学生小声跟唱。7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖四、创编活动——进行简单表演小兔子:哎!现在我真得很想回到从前,躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴!可惜可惜啊,再也看不到了!同学们你们会哄我入睡吗?(这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。)同学们当然说没问题!于是,主题曲再次想起,学生们终于理解了这首歌曲,用缓慢的速度,温柔的声音,细致的表演完成了这首歌曲!五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕,向大家说说。三年级上册音乐教案【第四篇】一、教学内容:学唱歌曲《地有多厚天有多高》二、教学目标知识目标:启发学生用明快、活泼的情绪演唱歌曲。能力目标:了解顿音记号在歌曲中的作用。情感目标:教育学生从小养成好学、好问、好动脑筋的学习习惯。三、教学重难点重点:指导学生用明快、活泼的情绪演唱歌曲。难点:理解音乐内涵,从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。四、教学方法:直观教学法、小组探究法等五、教学用具:多媒体课件、录音机、磁带、电子琴六、教学过程:1)情境导入参考资料,少熬夜!1、律动师:首先请同学们跟着老师做律动。生跟老师做律动。2、激趣谈话,导入新课。师:刚才那段音乐好听吗?生:好听。师:这首歌就是动画片《蓝猫淘气三千问》的主题曲《地有多厚天有多高》。在动画片中蓝猫和他的朋友们不断地去探索宇宙间的奥秘,揭开了一个又一个的科学奥妙。他们棒不棒?生:棒!师:要像发现这些奥秘,需要一把打开奥秘之门的金钥匙。可是,怎么才能得到金钥匙呢?我们只要爱想、爱问、爱动脑就能得到它。同学们,今天老师也带来一把金钥匙,(师出示金钥匙)大家想不想要?生:想!师:想得到它也不难,咱们比一比,那个小组能出色的完成今天的学习任务,就能得到它。大家有信心没有?生:有师:今天我们就一起来学唱这首《地有多厚天有多高》。2)学唱歌曲1、分析教材最前面的一个乐句如同前奏。(出示歌片)这首歌曲有两个平行乐段构成。每段有两个月句,两个月句之间的前面部分基本相同,在结尾处出现了变化,这种作曲手法叫做“合头换尾式”。大家看,第二乐段的两个乐句也采用了“合头换尾式”的手法。节奏方面:出现了许多符点音符和切分音。下面请同学们再来欣赏一遍,再来感受一下歌曲旋律和节奏的特点。(放录音)2、歌曲中多次出现了符点音符及切分音,演唱时同学们注意,接下来,咱们一起按照节奏来读歌词。3、分段学习演唱A、第一乐句1、3小节完全重复,2、4小节有变化。骨干音5之后出现了的高音,好像告诉人们,地再厚,天再高,也无法超越我们的求知愿望,看谁能唱出这样的感受。B、第一乐段(出示旋律,分析比较)教唱第一乐段。这一跃段表现了孩子们勇于求知的探索精神,在孩子们眼中,到处都充满着无穷无尽的奥妙,用什么样的语气表现呢?(亲切、活泼)C、第二乐段这两个乐句歌曲的情绪显得激动了,节奏也显得更参考资料,少熬夜!加有力量,仿佛在告诉人们,保持一颗好奇心,大胆的去探索奥秘。注意演唱时的情绪。在这个乐段出现的一个顿音记号。顿音又叫做断音,所以在演唱时把音断开,轻巧的带过去就可以了。4、完整的唱全曲。5、小组合作,选择自己喜欢的演唱方式来演唱。6、小组汇报演唱。7、师生、生生互评。8、师生分角色演唱。小结:同学们,今天我们学习了蓝猫“爱想、爱问、爱动脑”的好习惯,以后,我们不管走到哪儿,不管做什么事情,永远带着好奇心,去探索世间的奥秘。用你们得到的金钥匙,去开启一扇扇奥秘之门。人音版小学三年级上册音乐教案【第五篇】教学目标:一、能力目标:学习并能够演唱歌曲《原谅我》,能够自行唱谱,可以同时表现四分音符和八分音符。二、技能目标:理解并掌握四分音符与八分音符之间的不同,回忆柯达伊音乐手势。三、情感目标:培养学生承认错误,改正缺点的意识,并感受之后的舒畅快活的心情。教学过程:一、常规练习1、练声曲,本课主要练习气息、乐句的连贯。2、复习前课歌曲《哦,苏珊娜》二:新课学习:(一)复习表演《噢!苏珊娜》1、完整地唱一遍歌曲《噢!苏珊娜》(二)新歌教学《原谅我》1、导入:同学们唱的真不错呀,作为奖励,老师给你们讲一个故事听录音、老师跟随歌曲做出上行,下行的动作。师:这个歌曲告诉了我们一个什么样的故事?师:肯承认自己的错,说明他怎样?(学生自由回答)师:你能听出刚才这首歌是几拍子的吗?(放录音学生试拍)放录音学生打三拍子,老师指挥。1)打开书本。2)教师范唱,同时配合歌曲的旋律走动,八分音符跑动,四分音符走动,唱出优美抒情的情绪。3)跑和走分别代表什么?(板书八分音符,四分音符)4)分拍合拍来表示四分音符和八分音符,加入同时打四分音符八分音符的训练。参考资料,少熬夜!5)在黑板上画出五线谱,以及音阶,让孩子们自己根据音阶唱出一、二句的音名。5)在老师的伴奏下,有感情的哼唱。(提出前三句的节奏相同)6)有感情的,正确的演唱歌曲。7)伴奏边窗。(三)编创与活动放松一下做一个游戏,自己换歌词编段新歌,看哪些编得新颖、有趣。必须具备的,让我们一起来寻找自己的诚信,拥有诚信所带来的幸福!

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