日记的写作格式是什么4篇

好文供参考!1/8日记的写作格式是什么4篇【引读】这篇优秀的文档“日记的写作格式是什么4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！日记格式【第一篇】今天，因为我昨天写日记用的平板忘在奶奶家了，外婆让我自己去拿。我怀着紧张的心情，开始了这次行程。我下了楼，向着目的地进发了。我用我最快的速度走着，可是风很大，我连把脚跨出去都很难，但是我依然努力的跨着脚步，想快点拿到平板，然后回家。我走着走着，突然，头上被滴到了几滴东西，抬头一看，原来是下雨了。我马上戴好帽子，幸好，我发现了一个有屋檐的房子，我马上跑过去，走到了屋檐底下。屋檐底下不仅遮雨，还挡风，我走路的速度变快了，继续向奶奶家走去。我到了马路口，汽车一辆一辆开过去，速度太快了，我不敢走。有一个汽车司机看见我，把车停了下来。我见到汽车让我，马上走了过去。对面的汽车，有的减慢了速度，但是没有让我，有些直接开了过去，好像没看好文供参考!2/8见我似的。幸好有一辆汽车停了下来，我这才走到马路中间。没想到，过了汽车那一关，还有电动车。电动车开得飞快，我差点来不及躲开，差点儿被它们撞到。这时又一辆电瓶车冲着我开来，我看见它之后，以最快的速度躲过了。这时，我身前又有一辆电动车向我开来，幸好我反应快，又躲过了这辆电动车。我想：这些电瓶车真是让我防不胜防，看来走路要小心点，不然的话还真会被这些电动车撞到呢。经过我十几分钟的步行，终于到达了奶奶家。这真是一次大冒险呀！日记格式【第二篇】今天早上，我和哥哥一起去学校参加休业式，我最期待的环节就是颁奖了。我心里想：三好学生和雏鹰队员我肯定评不到，但是，进步学员我应该是有那么一点点希望的。可是我仔细回想起这学期我的表现：做数学作业速度很慢，有时语文老师也会说我做的作业质量不高，上课几乎不会积极主动地回答问题。这样的我能评上进步学员吗？这时，老师开始报三好学生和雏鹰队员的名单了。只听老师报出了十六个同学的名字，他们都是那些成绩一直名列前茅的同学。我头靠在墙壁上，看着一位位同好文供参考!3/8学上去领奖，心里别提有多羡慕了。老师给雏鹰队员和三好学生发好礼物之后，就要报这学期中有进步的同学了。突然，老师报到了我的名字，我心里一惊，还以为老师要批评我呢，愣了一下才反应过来，她是在表扬我这学期有进步。我的心里乐开了花。同学们听见老师表扬我，都很是惊讶，有的吃惊得张着嘴巴看着我，有的呆呆地看着我，可能是因为他们觉得我的进步并不大吧。我慢慢地走上讲台，老师把礼物给我，我用双手接住了礼物，并向老师说了一声：“谢谢！”我拿到的礼物是一本语文本和一个百事贴，虽然这个礼物并不贵重，但是我还是很喜欢。后来，老师又叫语文组长上去领礼物，我是第八组的语文组长，所以我又上去领了一份同样的礼物。我想：正好，我和哥哥可以一人一份了！我很高兴这次能被评为一学期有进步的学生。以后我要继续努力，争取被评为雏鹰队员，或者是三好学生。日记格式【第三篇】今天早上5点20，我和哥哥就起床了。因为昨天和哥哥约好今天开始晨跑。听说乡下早晨的空气非常新鲜。我们打开家门，“哇！”我忍不住的大叫了一声。好清新的空气呀，我大口大口的呼吸着，真是太舒服了。好文供参考!4/8刚刚还瞌睡的我这时一下子来了精神我们穿好衣服就出门了，刚跑了一会我就气喘吁吁了。哥哥说这是因为我太久没运动所导致的。又跑出去100米我有点坚持不住了，我就想停下来了，可看到哥哥一直在跑，我又坚持跑着。“停停停！我不行了……”“坚持，坚持杨一凡，不要放弃！”哥哥不停的对我说。“到前面那根电线杆就可以休息了”我抬头看了看不远处的那根电线杆。又大喘着粗气向电线杆跑去。终于到达电线杆了，我停了下来，哥哥却继续向前跑去，我的呼吸渐渐的平稳了下来，放眼望去才发现我已经站在一大片麦田之间。大片大片的麦田在微风的吹拂下碧波万顷。天边的太阳公公也伸了伸懒腰露出脸来，开始了他一天的工作。在阳光的照耀下，麦田里的麦子变的有了活力，随风左右摇摆着。仿佛在做他们的早操。乡下的早晨真美呀！跑远的哥哥这时也跑了回来，我又和哥哥往回跑去。可跑了一段之后又想停下来了，耳边又响起了哥哥刚刚说过的话。我又坚持跑了下去。日记的格式【第四篇】日记的十种形式好文供参考!5/81、观察日记：把看到的人物、事物、景物、记下来，每次观察最好截取一个侧面，反映一个中心。2、剪贴日记：把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。3、信息日记：把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。4、气象日记：把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。5、台历日记：把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句话，多则一段话。6、摘录日记：把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。7、学习日记：把课本上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。8、活动日记：记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写。9、实验日记：如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。10、思考日记：（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。最后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。好文供参考!6/8一、明确记日记的好处。一是可以记录备查；二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库；四是可以作为练习写作的重要手段二、掌握记日记的方法世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的：1、学会观察，懂得观察什么，怎样观察观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，平时留心各样事情，养成观察的习惯。通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法，发现日常生活虽然平凡，但也色彩斑斓，有事可记，写出了大量精彩的日记。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道好文供参考!7/8理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。2、持之以恒，坚持每日记写坚持每日记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”要求每天记写日记，做到有话则长，无话则短。或一句个性化的人物语言，或一个显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感受，一种有趣的自然现象等等，长期的训练，我班学生基本做到了坚持每日记日记，且持之以恒。3、日记必须真实日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人历史的忠实记录，如果说了谎，岂不是在欺骗自己？要讲真话，就是说每天记的事要真实，每天记的感情也要真实。不过在生活中可以这样教孩子，你可以先叫他每天好文供参考!8/8记录一些生活中的琐事（例如：在什么时间干了些什么），再叫他在这些事情后面写下他对这些事的看法（相当于总结），并且要他在看法后面写下他的感受与明天的计划，时间长了他也就会写日记了。