精编资料,供您参考一年级读书计划【汇集4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“一年级读书计划【汇集4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!一年级读书计划【第一篇】一年级同学由于年龄小,刚入学,80%以上的同学拼音不过关,识字量极少,独立阅读相当困难。因此读书兴趣较差。鉴于此种情况,特制定本学期“营造书香学校”读书计划。一、阅读内容和阅读量:1、根据课表要求,一年级同学每学期阅读两本书:校本教材《阅读课本》,自选一本适合一年级同学读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。2、《小同学必背古诗》前10首。二、阅读要求:1、诵读时间为每天早晨8:00—8:10,《小同学必背古诗》前10首要求同学必需会背诵。2、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》。三、具体措施:1、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班语文老师引导同学理解古诗的意思并进行背诵,增加同学的积累量;由教师给同学范读校本教材《阅读课本》,让同学在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听,培养阅读的兴趣。2、每周四的阅读课由各班语文教师引导同学用拼音进行阅读,巩固同学的拼读能力,增加同学的识字量。3、课本上的每1篇课文要求同学有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。4、协助同学自选一本适合同学读的儿童读物(如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求同学每天在家阅读15--20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发同学生活识字的自主兴趣。四、检测方法:1、检查阅读量是否达到。2、各班进行“讲故事”竞赛。一年级读书计划【第二篇】一、收集子宝宝活动针对一年级学生识字少读书困难的现状,我计划启精编资料,供您参考动“收集识字宝宝”活动,即让学生收集生活中的包装袋、宣传单、标签条把他们用胶水贴在收集本上,然后在家长的帮助下认识自己收集的字宝宝,每人一周最少收集十个字,然后每两周我会选一节课外活动课让学生展示自己的字宝宝,相互交流自己的字宝宝,比一比、赛一赛,看谁认得多。此活动的目的是:增加学上的识字量,培养学生的识字愿望,进而调动学生爱读书、好多书、多读书的积极性。二、带读活动一年级学生自制力差,不会自己读书。我计划每天中午由我先给学生讲1篇故事,先调动他们的积极性,再由他们自己默读故事。每两周我会举行讲故事比赛,评选出故事小明星,加以奖励。三、制定个人读书计划让每位学生制定个人的读书计划,安排课余时间、中午时间及晚上的时间,还有周六周日休息时间,每天读书不得少于20分钟。四、资源共享活动让学生把自己的书上写好自己的名字,等一定时间后先小组内交换,再等一段之间后组与组之间交换,让每位学生买一本书可读多本书。五、书香家庭活动开家长会,希望取得家长的配合,能添加一些图书,也给孩子做读书的榜样。一年级张红蕾一年级读书计划【第三篇】一、活动目标:1、通过活动,让孩子们喜爱读书,体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。2、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力,提高学生的综合素质。3、通过活动,营造亲子共同学习的氛围。二、活动主题:快乐阅读伴我成长三、活动构想:1、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。2、开展“我和父母共读一本书”活动。3、组织“班级故事会”活动。4、开展“好词佳句诵读积累”活动。5、建立班级图书借阅制。6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比四、活动方案:精编资料,供您参考(一)开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。1、本学期要求每名学生完成必读书两本:《爷爷一定有办法》和《獾的礼物》,另外教师还将一年级读书计划【第四篇】一、充分利用学生的“自读课本”进行大量的阅读。拓宽学生的知识面,提高学生的阅读能力。《自读课本》是语文课本的辅助教材,这些自读课本中的每篇文章都是编者精心挑选的,有名人名作,有社会知识,还有寓意深刻的故事等。内容丰富,可读性强,特别是文章的遣词造句、布局谋篇,以及标点符号的使用等,都能给学生以示范。要引导学生制定读书计划,让学生利用课外时间自己练习朗读,每次读熟一课,每周不少于两课。利用晨读时间进行检查,人人参与,及时鼓励。二、充分利用班级图书角进行大量的阅读。图书角内有许多适合学生阅读的、内容丰富多彩的图书,老师指导学生充分利用这一资源,进行大量的阅读。以“阅读考级”的形式激发学生的阅读兴趣,同时,利用课外活动,以读书汇报会的形式来检阅学生读书的质量,帮助学生把读到的转化为自己的。争取家长的配合,定期更换图书角的读书,增加学生的阅读量。三、精读、熟读成诵。每周为学生精选一段优美的文字(以名家散文为主),让学生熟读成诵。只有熟读成诵,才能加深理解和体验,有所感悟和思考。在这一阶段采用循序渐进的方法,开始为每周提供一段,要求学生在一周内熟读成诵,老师作好记录,看看学生的掌握情况:有多少学生提前掌握,有多少学生按时掌握,利用晨读的时间进行检查总结。通过评选“美文诵读小能手”来激发学生的诵读积极性。在经过一段时间的训练后,逐步增加阅读量,缩短阅读时间。注重文字的积累,让学生把每次诵读的文字积累成册。同时,每周提供一首古诗让学生诵读,让学生汲取祖国传统文化的精髓。具体措施:1、精读部分,每周1篇,背熟后自己找老师检查,老师作好记录,一天背过的得五颗星,依次递减,每月一汇总,评选“美文诵读小能手”并给学生发喜报。xx同学祝贺你被评为本月“美文诵读小能手”。希望你继续努力,取的更好的成绩。2、为了激励学生爱读书,设立阅读考级制度。考级证书设计为xx同学:祝贺你荣获一级课外阅读证书,加油!精编资料,供您参考二级证书正向你招手呢附、阅读等级划分一级:背诵优秀诗文50篇,课外阅读量不少于10万字。二级:背诵优秀诗文50篇,课外阅读量不少于20万字。三级:背诵优秀诗文60篇,课外阅读量不少于30万字。四级:背诵优秀诗文70篇,课外阅读量不少于60万字。五级:背诵优秀诗文80篇,课外阅读量不少于80万字。六级:背诵优秀诗文90篇,课外阅读量不少于120万字。测评方法:1、学生在课外自己阅读书籍,背诵老师指定的古诗文或经典文章。2、学生阅读完一本书后向教师汇报,教师检查阅读情况并做好记录,记录书名和阅读量(即字数)。4、待学生的阅读量和背诵量达到一定级别后,实验教师进行评定。5、评定合格后颁发考级喜报。附:推荐给学生的课外阅读书目:《安徒生童话》《一千零一夜》《三字经》《小学生必背古诗70首》