精编资料,供您参考信息技术2.0学习心得体会范文通用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“信息技术2.0学习心得体会范文通用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!信息技术学习心得体会【第一篇】校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教牛牛范文育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。通过这次信息技术能力提升工程的学习,我深深地体会到了研修的重要性。随着信息技术的推广和应用以及新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续发展的有效平台。我们需要不断地学习,以适应社会的需求。本学期,我认真参加线上学习和校本实践,从自己的教学实际出发,加强学习,相互交流,不断提高自身素质和业务水平,从各个方面不断完善自己。以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将研修成果总结如下:1、树立终身学习的思想,勤于学习思考,刻苦钻研业务,不断学习新知识,新技能。从而不断探索教育教学新规律。工作生活中积极参与线上培训学习,并与学友沟通交流,开拓自己的视野,对于课堂教学进行积极的思考,多学习信息技术,适应现代教学的要求。2、学以致用,学用结合,积极开展课堂教学研究,不断探索适合学生的教学模式和方法。在平常教学中严格要求自己。认真做好教学常规,并进行有效性的探索好研究。将在培训中学到的好的思路好的方法,以及应用信息技术中搜集、制作的好的素材,都运用于日常教学中,以进一步提高教育教学能力和效果。3、形成学习与反思的习惯。在日常教学中充分应用信息技术,采用灵活运用多种活动方式,深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题,边学习边实践。遇到解决不了的困难,和同事共同探究。经常反思自己在备课时、上课时有哪些不足,总结自己在教育教学中的点点滴滴。在不断的探索、创新、总结中,丰富和完善了课堂教学,自己的专业水平得到了进一步提高,课堂效果也得到了进一步加强。通过这次研修学习,我认真地学习了先进的教育教精编资料,供您参考学理论和信息技术能力课程,使自己具有了更高的职业道德水平,更扎实的教育教学能力,更广阔的知识背景,更快地适应了信息技术飞速发展的需要。“老骥伏枥,壮志不已”。在今后的教书育人的道路上,我将继续紧跟时代的发展,努力学习,再接再厉,把教育教学工作做得更好!信息技术学习心得体会【第二篇】今年7月5——8日,我参加了四川省教育厅组织的新课程改革培训,先后学习了《普通高中信息技术课程标准解读》、《高中信息技术学科教学指导意见解读》、《广东版信息技术教学指导》、《上科版教材信息技术教学指导》、《普通高中信息技术教学实施建议》、《课堂交流》、《信息的鉴别与评价》、《计数循环语句》、《用穷举法设计程序》、《高中信息技术学科教学评价》等课程,是非常精彩的讲座。各位专家从课改的必然性;课改的具体内容和要求;其它省份的课改经验;课堂上实施课改的教学演示等方面,为我们全面介绍了课改的情况。作为一名信息技术教师能遇上新课改,这既是幸运也是挑战。我就这几天的学习谈谈自己的体会:(一)教师必须更新教学观念,努力学习和探索新教法课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者,决定着这场教育变革的成败。因此一方面在遵循教育规律的前提下,广大教师参与各级培训,优化校本教研,自觉发展专业素养和教学艺术,力求以课程改革的新理念规范优化教学行为;另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾,处理新旧教学方法和教学观念的矛盾,使教师更加刻苦钻研,提高素质。随着新课程的推行,教师要调整自己的角色,改变传统的教育方式。新课改要求教师由知识的传输者变成学生学习的促进者、组织者,从“以教师为中心”到“以学生为主体”。在新课程实施中教师可以实现自身发展,而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化,而是教育体制和教育观念的根本性变革。首先我们必须接受课改新理念,真正走进新课程;其次努力学习并在实践中贯彻新理念,明确教师在教育教学活动之中的角色,做有思想、有远见的实践者。(二)课改让学生真正成为主人,树立以“学生为主体”的思想通过几位专家的讲解及例案分析,对比以往的教学,我觉得现在教师的职责不再是将教学过程设计为“灌”精编资料,供您参考和“填”的流程了,取而代之的是越来越多地,在课堂教学中应如何激励学生思考,组织学生去讨论,指导学生去操作。教师应牢牢地把握课堂节凑,将学生的一切行动地在自己的寄引下进行。想方设法地激发学生潜在的能力,让学生自觉地参与到学习过程中,充分地活动起来,让学生通过自身的活动,充实的教学内容,丰富的教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习主人,让每一堂课都充满活力,都有收获。(三)课改强调教师要认真分析学生,有的放矢,对症下药。学生是教学主体,课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来,引导他们体验情感,培养能力,构建自已的知识体系,因此深入了解学生是非常重要的,我们现在所面临的学生好奇心强、有活力、情感单纯而强烈,记忆力强,想象力丰富,处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段,由于学生受到现代各种传媒的影响,有较广的知识面,对所学的内容有一定的知识储备,如果能够根据学生的情感和年龄特征,找到学生感兴趣的话题作为切入点进行教学,再展开多种多样活动,一定会有很好的教学效果。(四)改变传统评价方式与,采用多种方法和手段去评价让评价成为学生解决问题的一种途径,学生将自我评价当成是一种知识的沉淀反思,将他人的评价当成是对自己的肯定意见成为下一步的方向,在这样氛围下,学生的学习积极性大幅度提高,他们更加认真地投入与探究,在寻求解决问题的方法上,由于学生个性的差异,出现的方式是多种多样的,但无论如何,能解决问题的方法都是正确的,无论学生解答问题是对还是错,只要他具有要探究解决问题的愿望,我们就应提倡给予积极评价。当然也不是要学生天马行空,任意思维,而是鼓励他们在一定范围内,必多方而考虑问题的全部,让学生在评价中学习正确的思维方式,作为信息技术教师应在评价方式与方法上采用多种手段以达到学习的最优化。新课程改革的实施,需要信息技术教师及时更新理念以及大刀阔斧变革的意识和胆识,认真研究课程标准,认真研究教材,多学习、多思考、不肓目跟风!怎样让学生去迎接学习上的挑战?怎样培养他们勇敢地去面对和熟悉一个复杂、令人迷惑不解、始终变幻的世界?思考着这些问题的同时,我深信:尊重学生个性发展,全面提高学生综合素质,培育他们健康成长,比教给他们知识本身更重要。这就是我这几天参加培训,经过思精编资料,供您参考考得出的一些想法。信息技术学习心得体会【第三篇】科学技术的飞速发展,使得以计算机和网络技术为核心的现代技术,越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力,已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要组成部分,对于现代教师而言,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育学习给我又一次带来了与现代技术接触的机会。1、通过学习提升了我的教育观念在培训中,我明白了信息技术在教育教学中的应用更广泛,更省时高效。信息技术与跨学科教学的融合,更要求教师必须提高职业的专业性,才能适应现代化的教学需求。信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用。而信息技术的学习为我们教师提供了这样的平台。不仅教师要掌握这门技术,学生也要通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。2、在学习中收获到了满满的知识本次学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如ppt的制作,跨学科教学的深度融合,画思维导图,项目式学习等,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程深度融合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,更深入理解了项目学习的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的学习,掌握了画思维导图的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的认识,提升了信息技术的应用水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上,虽然是网络授课,但我们感受最多的是教师精彩的授课和课例演示的新颖。课堂开放式互精编资料,供您参考动,气氛活跃轻松。各学员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说,虽然每次只有短短1小时学习,但开阔了眼界增长了知识。这样的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进课堂教学效果的提高。3、学习后有了新的打算此次学习使我受益匪浅,真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方,其感触颇多一言难尽。我一定要借此次学习的东风,将本次所学到的知识运用于日常教育教学工作,扎实工作,努力学习,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式,努力形成自己独特的教学风格和特色。最后,我想说,在愉快而繁忙的假日里紧张的学习有收获着快乐着!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标!教育培训的心得体会【第四篇】1、影响少儿英语培训教育的因素:儿童心理特征对英语教学有一定的影响首先儿童的可塑性很强,容易培养兴趣和学习习惯。现在学习外语已经得到社会的广泛认可,经过家长的诱导和鼓励,儿童对英语学习的兴趣很浓,积极性也很高。他们容易对新奇的事物产生好奇感,所以刚开始时教师要用多种有意义的活动、游戏来吸引他们。但这种兴趣在一旦失去新奇感后便不能持久,这也就是为什么孩子们也很容易失去对英语学习的兴趣。要使孩子们对英语学习产生持久的兴趣,培养他们在学习英语时的成就感是必要的。兴趣来源于成功,孩子们每取得一点进步,教师都应及时发现并给予鼓励,并不断给他们创造表现成功的机会。另外教师也应不断创设新的目标。让孩子们从一个成功走向另一个成功。2、影响少儿英语培训教育的因素,学习英语的语言环境对英语教学也有影响儿童英语学习不像成人那样有自觉性和主动性。而是需要父母和老师的引导,要有好的学习英语的语言环境来培养他们的兴趣。让孩子从出生就开始循序渐进地听一些适应孩子心理的动画片、小故事、歌曲、歌谣,每一次听的时间不要太长。声音也不要太嘈杂,音量要适中。孩子长大一些后,家长、幼儿园、校的老师有计精编资料,供您参考划地为孩子播放那些情节引人、贴近儿童生活的英语VCD教学片或录音带,片中的人物最好是以英语为本族语的小朋友,他会不自觉地跟着自己的同龄人说。可以在家里或在幼儿园、学校的墙面上布置一些与学英语有关的图画,营造出一种气氛,使孩子感到始终处在一个英语氛围中,这样他就会自然而然地去说英语。需要注意的是,家长老师不能太注重结果,急于求成,不切实际地期望孩子听英语VCD、听了几句你说的英语。就能够说一口流利的英语。语言的学习需要一个过程,不能说能听懂或能指认就是很成功的。家长、教师应更多地注重过程,有了这些有益的学习过程,孩子就会获得良好早期