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绍兴县教育局文件绍县教人〔2009〕185号绍兴县“领雁工程”骨干教师培训后续管理的意见为充分发挥我县“领雁工程”骨干教师的“领头雁”作用，带动和推进全县教师队伍整体素质提升，促进“有效教学”的真正落实，根据省市有关文件精神，结合我县实际，现就“领雁工程”骨干教师后续培训和管理提出如下几点意见。一、后续管理对象参加中小学教师“领雁工程”的省、市、县各级骨干教师培训班的全体学员。二、后续管理目标通过后续管理，充分展示“领雁工程”省市县三级骨干教师培训班学员风采，使他们在师德修养和课堂教学能力、教育教学科研能力、引领校本研修能力等有进一步提高，在实际教育教学岗位上发挥示范、带动和辐射作用，真正成为学校教学的“领头雁”。同时，从提升进程中，不断探索与完善骨干教师培训模式，为教师的继续教育更好开展积累经验。三、后续管理要求（一）骨干教师培训学员１、基本要求(1)能正确理解并认真执行国家教育方针，有正确的人才观、质量观、教学观，具有良好的师德。能为人师表，有强烈的事业心和责任心。(2)服从学校工作安排（任足工作量，若工作量不足原则上不得评A、B等级）。(3)按规定参加教师继续教育培训，并达到规定的学分（没有继续教育取得规定学分的，不得评A、B、C等级）。(4)在教学工作的各环节（备课、上课、作业布置、批阅、辅导、参加备课活动等）都认真负责。(5)教学实绩较好，学生满意率在90%及以上。(6)每学期在校内开设二堂公开课。(7)每学期组织校本或区域性的集体备课等教研培训活动。(8)至少与一位年轻教师结对，每学期对其听课评课指导不少于6节。2、选备要求“领雁工程”县级骨干教师培训学员，在当年开展的后续管理中完成并达到以下诸项要求中的五项及以上；市级骨干培训学员，完成并达到以下诸项要求中的六项及以上；省级骨干培训学员，完成并达到以下诸项要求中的七项及以上。⑴每学期听课不少于20节；⑵每学期开设一节区域性公开课或作一次教学讲座；⑶每年研读一本教育教学理论著作；⑷每年完成一项教育教学调研任务；⑸二年内承担一个县级及以上课题；⑹每学期撰写一篇教育教学论文；⑺当年度在省级以上报刊杂志上公开发表论文1篇（或出版书籍）以上；⑻当年度在市级及以上执教公开课或应邀为省或外地（市）开公开课一次及以上；⑼当年度直接辅导的学生参加全国或省中学生数学、科学、信息技术等奥林匹克等竞赛获二等奖及以上。⑽近五年来，在课堂教学比武中（教育系统行政和业务部门主办）评比获县一等奖及以上，在获得优质课县一等奖、县教坛新秀、县学科带头人、县教学基本功比武一等奖等二次及以上。（二）骨干校长培训学员１、基本要求(1)全面贯彻落实科学发展观，坚持正确的办学方向，依法治教，模范贯彻执行国家法律法规，严格执行《关于进一步规范办学行为推进轻负担高质量工作的实施意见》。(2)有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚，为人师表，作风民主，团结协作，开拓创新，清正廉洁，深受教职工信任，教职工满意率达90％以上。(3)教学工作量符合有关规定，周任课时数必须达到规定任课量（若任课时不足，原则上不得评A、B等级）。(4)制订学校三年发展规划和教师培养与实施方案。在学校管理的各环节中，工作认真负责，富有成效。(5)直接参与所任学科的集体（教研）备课组活动。⑹至少与一所薄弱完小结对，每学期调研指导不少于3次。(7)每学期听课不少于20节.2、选备要求“领雁工程”骨干校长培训学员，在当年开展的后续管理中完成并达到以下诸项要求中的四项及以上。⑴深入教学第一线，每学期听课不少于30节⑵不断进行开展学校管理和岗位工作的实践探索，每年能在片区以上范围开展一次以上教育管理专题讲座或经验介绍。⑶大胆创新，积极开展学校管理科研，每年开展一项县级及以上的教育管理课题研究课题（提交论文或调研报告）。⑷善于学习，努力提升自我素养，每年研读一本教育教学或教育管理专著。⑸有先进的办学理念，掌握现代教育管理理论，并取得显著的研究成果。当年度在省市级以上报刊杂志上公开发表论文1篇（或出版书籍）以上。⑹在市内外有一定的知名度。当年度在市级及以上介绍办学经验或应邀为省或外地（市）办学经验。凡有违反《关于进一步规范办学行为推进轻负担高质量工作的实施意见》或当年度学校发生重、特大事故的直接核定不合格。四、展示与考核“领雁工程”骨干教师每年举办一次展示交流活动，每年度组织一次考核评估。展示活动分初中和小学二段进行，考核采用教师自评、学校复评和教育局考核组审定的方式进行（1）教师自评。对照培训内容和基本要求，先由教师本人进行总结自评，同时填写好《绍兴县“领雁工程”骨干教师培训学学员年度工作考核表》（下称《考核表》），并将有关证明材料及《考核表》于当年12月15日前交所在学校（单位）。（2）学校复评。学校（小学以中心小学为单位）根据教师的师德师风表现、履行职责情况和工作实绩，审查教师自评材料，提出复评意见，填写《考核表》中学校复评意见，并于当年12月30日前将《考核表》及表中反映内容的有关证明材料送交县教师发展中心。（3）局考核。由县教师发展中心负责实施考核工作，结合展示交流活动，通过师生座谈、民主测评、查阅教师档案等形式，对考核对象的师德师风表现、履行职责情况，工作实绩等三方面进行考核评价。并于当年12月底前报教育局人事科审定。考核等次分A、B、C、D四类。根据各项指标的考核结果综合确定学年考核等次。综合成绩排名前10％为A，11％－30％为B，31％－50％为C，其余为D。对于考核为A等级的教师，由学校在次年度中直接推荐为县级名师候选人（不占推荐分配名额）；考核为B等级的教师，在次年度各学校的名师评定活动中视作县级学科带头人；考核为C等级的教师，在次年度各学校的名师评定活动中视作县级优质课一等奖。为确保后续提升活动的顺利进行，县教育局成立由分管局长担任组长的县“领雁工程”骨干教师培训后续管理领导小组，成员有周士安、杨军、唐兴华、洪钰铨、王信忠等组成，县教师发展中心每年作出专门计划，组织专题展示交流活动，开展单项考核评估。各校要切实落实本方案的各项要求，为教师的成长创造良好的环境。附件：1、08、09年参加省、市、县“领雁工程”教师名单2、绍兴县“领雁工程”骨干教师培训学学员年度工作考核表３、绍兴县“领雁工程”骨干校长培训学学员年度工作考核表绍兴县教育局2009年11月13日主题词：领雁工程后续管理意见报：市教育局，县委办、县人大办、县府办、县政协办、县纪委（监察局）、县委组织部、县委宣传部，阮建尧、孙君、李海洋同志附2：绍兴县“领雁工程”骨干教师培训学学员年度工作考核表（一、教师自评和学校复评）姓名学科学校级骨干培训学员考核要求考核内容教师达成情况（教师自评）基本要求1能正确理解并认真执行国家教育方针，有正确的人才观、质量观、教学观，具有良好的师德。能为人师表，有强烈的事业心和责任心2服从学校工作安排（任足工作量，若工作量不足，原则上不得评A、B等级）3按规定参加教师继续教育培训，并达到规定的学分（没有继续教育取得规定学分的，不得评A、B、C等级）4在教学工作的各环节中，包括备课、上课、作业布置、批阅、辅导、参加备课活动等，工作认真负责5教学实绩较好，学生满意率在90%及以上6每学期在校内开设二堂公开课7每学期组织校本或区域性的集体备课等教研培训活动8至少与一位年轻教师结对，每学期对其听课评课指导不少于6节选备要求1每学期听课不少于20节2每学期开设一节区域性公开课或作一次教学讲座；3每年研读一本教育教学理论著作；4每年完成一项教育教学调研任务；5二年内承担一个县级及以上课题6每学期撰写一篇教育教学论文7当年度在省级以上报刊杂志上公开发表论文1篇（或出版书籍）以上8当年度在市级及以上执教公开课或应邀为省或外地（市）开公开课一次及以上9当年度直接辅导的学生参加全国或省中学生数学、科学、信息技术等奥林匹克等竞赛获二等奖及以上10近五年来，在课堂教学比武中（教育系统行政和业务部门主办）评比获县一等奖及以上，在获得优质课县一等奖、县教坛新秀、县学科带头人、县教学基本功比武一等奖等二次及以上学校复评意见基本要求达成情况选备要求达成情况教师自评及材料的真实性单位负责人：（盖章）年月日（二、局考评）姓名学科学校级骨干培训学员考核要求考核内容分值得分基本要求1能正确理解并认真执行国家教育方针，有正确的人才观、质量观、教学观，具有良好的师德。能为人师表，有强烈的事业心和责任心102服从学校工作安排（任足工作量，若工作量不足，原则上不得评A、B等级）53按规定参加教师继续教育培训，并达到规定的学分（没有继续教育取得规定学分的，不得评A、B、C等级）54在教学工作的各环节中，包括备课、上课、作业布置、批阅、辅导、参加备课活动等，工作认真负责85教学实绩较好，学生满意率在90%及以上86每学期在校内开设二堂公开课47每学期组织校本或区域性的集体备课等教研培训活动68至少与一位年轻教师结对，每学期对其听课评课指导不少于6节6选备要求1每学期听课不少于20节52每学期开设一节区域性公开课或作一次教学讲座；53每年研读一本教育教学理论著作；34每年完成一项教育教学调研任务；35二年内承担一个县级及以上课题36每学期撰写一篇教育教学论文37当年度在省级以上报刊杂志上公开发表论文1篇（或出版书籍）以上68当年度在市级及以上执教公开课或应邀为省或外地（市）开公开课一次及以上69当年度直接辅导的学生参加全国或省中学生数学、科学、信息技术等奥林匹克等竞赛获二等奖及以上610近五年来，在课堂教学比武中（教育系统行政和业务部门主办）评比获县一等奖及以上，在获得优质课县一等奖、县教坛新秀、县学科带头人、县教学基本功比武一等奖等二次及以上8局考评结果考核得分：考核等级：附表3：绍兴县“领雁工程”骨干校长培训学学员年度工作考核表（一、校长自评）姓名学校考核要求考核内容校长自评基本要求1全面贯彻落实科学发展观，坚持正确的办学方向，依法治教，模范贯彻执行国家法律法规，严格执行《关于进一步规范办学行为推进轻负担高质量工作的实施意见》。2有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚，为人师表，作风民主，团结协作，开拓创新，清正廉洁，深受教职工信任，教职工满意率达90％以上。3教学工作量符合有关规定，周任课时数必须达到规定任课量（若任课时不足，原则上不得评A、B等级）4制订学校三年发展规划和教师培养与实施方案。在学校管理的各环节中，工作认真负责，富有成效5直接参与所任学科的集体（教研）备课组活动6至少与一所薄弱完小结对，每学期调研指导不少于3次7每学期听课不少于20节选备要求1深入教学第一线，每学期听课不少于30节2不断进行开展学校管理和岗位工作的实践探索，每年能在片区以上范围开展一次以上教育管理专题讲座或经验介绍3大胆创新，积极开展学校管理科研，每年开展一项县级及以上的教育管理课题研究课题（提交论文或调研报告）。4善于学习，努力提升自我素养，每年研读一本教育教学或教育管理专著。5有先进的办学理念，掌握现代教育管理理论，并取得显著的研究成果。当年度在省市级以上报刊杂志上公开发表论文1篇（或出版书籍）以上。6在市内外有一定的知名度。当年度在市级及以上介绍办学经验或应邀为省或外地（市）办学经验。（二、局考评）考核学员学校考核要求考核内容分值得分基本要求1全面贯彻落实科学发展观，坚持正确的办学方向，依法治教，模范贯彻执行国家法律法规，严格执行《关于进一步规范办学行为推进轻负担高质量工作的实施意见》。152有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚，为人师表，作风民主，团结协作，开拓创新，清正廉洁，深受教职工信任，教职工满意率达90％以上。103教学工作量符合有关规定，周任课时数必须达到规定任课量（若任课时不足，原则上不得评A、B等级）74制订学校三年发展规划和教师培养与实施方案。在学校管理的各环节中，工作认真负责，富有成效125直接参与所任学科的集体（教研）备课组活动86至少与一所薄弱完小结对，每学期调研指导不少于3次7每学期听课不少于20节6选备要求1深入教学第一线，每学期听课不少于30节62不