搜索
写作好帮手1/9小班语言《上幼儿园》教案【热选4篇】【导读】这篇文档“小班语言《上幼儿园》教案【热选4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！小班语言《上幼儿园》教案【第一篇】活动主题：幼儿园真好活动内容：社会--我带宝贝上幼儿园设计理念（或教材分析）：小班的孩子都有自己喜爱的玩具，这些宝贝都寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿情绪方面起到了积极的作用。于是我选择了《我带宝贝上幼儿园》这一活动内容，请幼儿带上自己的宝贝，以幼儿喜欢的方式切入话题，让他们大胆地说出自己喜爱的宝贝，愿意与他人分享自己喜爱的宝贝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭。活动目标：1.能说出喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。2、能表达自己的喜爱之情，并于他人分享自己喜写作好帮手2/9爱的物品。重点：能表达对自己的宝贝的喜爱之情，难点：愿意与他人分享自己喜爱的宝贝。活动准备：1.请家长帮孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。3、教师带2～3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆好的椅子上，做好带宝贝一起活动的准备。活动过程一、说说自己的宝贝1、师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？2、请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？3、教师与幼儿翻看自制的《我们的宝贝》一书，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮的说：这是我的宝贝。二、猜猜老师的宝贝1、师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想写作好帮手3/9知道吗？2、教师出示2～3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：老师最喜欢的宝贝就是你们。3、在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝贝。三、照顾好自己的宝贝1、师：今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！2、教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。设计意图以幼儿喜爱的话题入手，便于展开教学，激发孩子的兴趣。翻看自制的书，吸引幼儿的。注意，让幼儿表达自己对宝贝的喜爱之情。教师展示自己的宝贝，告诉幼儿老师最喜欢的宝贝就是你们，进一步拉近教师与幼儿的`距离。以照顾宝贝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。小班语言《上幼儿园》教案【第二篇】一、活动要求1、了解小波幼儿园的生活，知道大家在一起很快写作好帮手4/9乐。2、愿意寻找躲藏的小波，学着仔细观察每幅画面。二、活动准备：大图书一本、相关音乐《我上幼儿园》三、活动过程认识小波——阅读故事（一）认识小波——猜猜小波背着包会去哪儿呢？（二）阅读故事1、阅读第一页、第二页（重点：学着向熊老师问好）2、尝试让幼儿连续阅读第三页—第六页（重点：寻找躲藏的小波，引导幼儿观察画面）——你们小波在幼儿园里都做了些什么呀？（了解幼儿默读的情况）3、重点图片观察理解——找找小波在哪儿，我们请他出来一起玩，好吗？——你怎么知道小波在桌子底下呢？——猜猜小波的盘子会是什么呢？——小波睡不着，怎么办呢4、结合情景，完整倾听故事5、阅读第七幅（重点感受幼儿园的快乐）写作好帮手5/9小班语言《上幼儿园》教案【第三篇】活动目标：1、在以表演的基础上，能根据情节的细节部分进行表演。2、咬准字音：“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。3、知道上学应互相帮助，要开开心心的、并能初步的进行创编。。活动准备：《小动物上幼儿园》表演的场景：小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。上一次，我们做了什么表演？谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀？（幼儿集体学说）二、幼儿进行游戏。1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。注意语调，并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。写作好帮手6/92、学习小熊和爸爸的对话，集体学说，注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。3、谈话：讨论对情节细节部分如何进行表演，可以使游戏更加的出色。4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。5、幼儿进行分组表演，由组员进行推选组长。6、幼儿自由表演，教师指导。小班语言《上幼儿园》教案【第四篇】一、小兔上公园（颜色标记）活动目标：1、以游戏的形式复习颜色标记，红标记，绿标记，黄标记。2、引导幼儿在活动中选配及学做颜色标记。3、激发幼儿操作的积极性。活动准备：1、红、黄、绿的兔子34只及汽车三辆，房子三间，一些花，开汽车的音乐。2、幼儿操作材料若干。活动过程：一、引出课题，复习颜色标记1、兔宝宝们看，我是谁？（兔子）我为自己说一写作好帮手7/9句好听的话？（我是黄兔子）2、兔宝宝们今天也很漂亮，来，看看你是什么颜色的兔子？也为自己说一句好听的话。（我是×兔子）3、兔子们，第八区今天我带你们去公园玩，可以怎么去呢？（坐汽车）4、老师，准备好了汽车，看有多少汽车？数一数，这三辆车有什么不同？（颜色不同）5、那红汽车上有什么标记呢？（认读红标记）6、那黄汽车上有什么标记？7、绿汽车上也有什么标记吗？是什么标记？8、今天我们就坐这三辆汽车去公园，怎么坐呢，有个要求：黄兔子坐黄标记的黄汽车，红兔子坐红标记的红汽车，绿兔子坐绿标记的绿汽车，来立正，先找对汽车坐稳了，兔子们互相检查一下，有没有谁乘错车子。乘对了吗？那从稳了，要出发了，（分红、绿、黄三组由老师当开车人听音乐领着小朋友在教室内转会儿）9、师：汽车到站了，兔子们请下车，找个位置坐下，准备逛公园。二、选配和学做颜色标记1、请幼儿选配颜色标记。（1）大家看，这里有间房子呢，猜猜是谁的家？（花）什么颜色的花？哦，原来这是黄花的家，这是谁写作好帮手8/9的家？用好听的话说说。（2）黄花要你们给它家门口做个标记，应该做什么颜色的标记？我这儿有几个标记呢，请谁来找找哪个是黄标记，送给黄花家。（3）你们说他送的对吗？说一句好听的话，黄标记送给黄花家。2、做颜色标记。（1）瞧，来到谁的家，（红花）红花家门口也缺个标记呢！请你们帮忙，应该做什么颜色的标记呢？（红标记）那红标记是长的怎样的？哦，只要涂些红色就是红标记了，看老师怎样做红标记的？小朋友也拿手指作蜡笔来画许多个短线。（2）我们也来说句好听的话（红标记送给红花家）3、请幼儿做颜色标记（1）看绿花家也要你们帮忙做个颜色标记，这应该做什么颜色的标记呢？我请小朋友上来帮绿花家做标记。（2）来，看他做的对吗？（3）说一句好听的话，绿标记送给绿花家。三、幼儿操作活动图形宝宝听说小朋友会做颜色标记了，也请小朋友帮帮忙做个颜色标记，看（出示作业纸）图形宝宝在家写作好帮手9/9里，它家的门牌在这里，请你在这门牌上给它们做个颜色标记，做好了请把它送到相对的颜色标记的箩筐里，看谁帮各种颜色的图形做的标记，对又好，还多呢？四、结束讲评请客人老师来检查小朋友做的颜色标记如何，如有错的及时纠正。同时鼓励做的好的幼儿。