参考资料,少熬夜!小学二年级期中考试语文试卷分析(精编2篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学二年级期中考试语文试卷分析(精编2篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级期中考试语文试卷分析1上周,学校里进行了语文期中考试。今天拿到了孩子们的卷子,看到了孩子们的成绩,喜忧参半。这次考试一共四个大题。分别是:一、看拼音写词语。二、比一比,再组词。三、照样子,写一写。四、写出下面词语的反义词。题量很小,总分是40分。当我看到卷子的时候心情也很复杂,这些在复习的时候,都有强调过的。。可是,孩子们马虎的毛病也是一直最让我头疼的。果然,批阅完卷子,孩子们的成绩并不是特别乐观。这次期中考试已经结束了,从中我又吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础,把基础字词夯实,先把地基打好才能盖一座参天大楼。以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫。让孩子们能更好的成长。第一题:看拼音写词语。“唱歌”的“歌”偏旁应为“欠”有三四个同学写成反文旁。“猴子”的“猴”写成了反犬旁加“候”。错的最多的是“一颗星”有十个左右的孩子写成“一颗心”。审题的时候不仔细,还应训练。有个别字的比划不是特别规范也是导致错误的原因之一。第二题“比一比,再组词。这个题也是扣分很严重的题。有个别学生“娃”的女字旁写成“女”。“哇”有几个同学乱组词,组成“我哇”这是一个语气词,可以组“好哇”“哇塞”等。“州”有个别同学当成“洲”了。这里还是对字义不了解所导致的。第三题:照样子,写一写。这里出了四个形式的词组。又()又(),(AABB)()极了,()来()去。第一种训练的最多但错的也比较多,孩子们还是有几个写反义词。这个地方还得多研究一下,怎样才能让孩子们更好的记住,学会,理解。第四题:写出下面词语的反义词。这个题平时都有练过,只是一般都是口头说一说,没有写出来。这次考试有个别同学在遇到“退”的时候孩子们写反义词就有写成“近”的。以后在训练反义词的时候不仅要口头参考资料,少熬夜!表达还要做到能够正确的书写。这次期中考试已经结束了,从中我又吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础,把基础字词夯实,先把地基打好才能盖一座参天大楼。以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫。让孩子们能更好的成长。小学二年级期中考试语文试卷分析2期中考试已经结束,从整个班级的情况来看,考试成绩还不是很理想。本次小学语文二年级期中试卷共十二个大题,总分为100分。分基础知识(占总成绩的80%。包括拼音,组词,写带有偏旁的字,查字典,给熟字加偏旁再组词,找反义词,把词语补充完整,积累描写秋天的词语,课文填空,补充句子。)课外阅读(占总成绩10%。)看图写话(占总成绩14%)这几类组成。主要以课文的知识为主,约占75%,新知识占25%。总目标是掌握基础知识,突出各种能力。一、全班成绩统计人数:全班40人,总分3606、平均分、及格率100﹪、优秀率﹪。二、考试试卷情况分析1、看拼音写词语部分:大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因有不会读拼音,还有的是书写不规范而扣分。2、在比一比组词,写带有偏旁的字,给熟字加偏旁再组词,找反义词,这几个小题中,组词完成得较好,少数同学失分。3、查字典做全对的不多,音序与音节区分不清,部首写错,就造成除部首外有几画也写错。4、给熟字加偏旁再组词,特别给“虫”字加偏旁再组词做错的人很多,有许多同学把“虫”字当偏旁做。5、按课文内容填空:大部分学生对课文熟悉,但还有小部分同学课文背不掉,错别字的出现,从而出现了失分。6、补充句子,大部分学生完成得较好,小部分同学说话、想象能力较差而失分。7、课外阅读:完成得不是很好,因为低年级学生阅读量不多,理解能力也不大好,有的学生漏做题目,对完成这样的题目有点困难。8、你给大家介绍你的好妈妈(爸爸、爷爷、等)写话:要求学生介绍一个人,的过程写出来有一定的难度,大部分学生都通过好几个人物一起写。由于平常练习的不多而造成了失分。三、改进措施参考资料,少熬夜!我打算在以下方面作出努力:1、注重“双基”(即:基础知识和基本技能),提高学生的语文能力。知识学习偏重于积累,是能力培养的前提条件;能力培养是对知识的迁移和运用,也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则,才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明:知识与能力同样重要,抓双基是一项务实工程,只有务实,才能创新。在平时的语文教学中,一定要遵照《课程标准》的要求,既重视阅读和写作,又兼顾书写、背诵和积累,打实基础,提升能力,以求创新。2、课内课外结合,树立大语文教学观。这次考试结束后,很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样,而且平均分不高。分析原因,我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样,而应该从我们自身找原因。这次试卷,开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好,而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式,学生就感觉无从下手了。因此,树立大语文教学观,培养学生诸方面能力便显得尤为重要。3、立足于课堂,培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平。