六年级下册综合实践活动教案(实用5篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!六年级下册综合实践活动教案(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级下册综合实践活动教案(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!六年级综合实践活动教案1教学目的:1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养,提高学生搜集、处理信息的能力。2、综合性学习的过程是一个实践的过程,强调过程和体验,其目的在于培养学生的实际综合能力。教学时间:二课时第一课时一、谈话引入。光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。同学们从原来刚进学校时的小毛孩,渐渐成长(板书:成长)为一个优秀、懂事的少先队员,在这六年中经历了许许多多的事,如果我们能把成长中的故事编写成一本册子,将来回忆往事的时候拿出来翻翻,岂不妙哉!(板书:册)今天我们的综合性学习课,就一起来制作我的成长册。(板书)二、确定制作板块1、在这六年中,你觉得你的什么变化最大?请同学们在小组里讨论讨论,说说在你的成长册中放入哪些东西,能让人一样就看出这是你,并且是在成长中的你呢!分组讨论2、学生提出建议(随机板书)如:“成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、“我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。3、同学们想的可真周到啊,老师发现同学们提出的建议都很有价值,不过要把这么多千头万绪的内容都放进来,那我们的成长册就显得有些杂乱无章了,要是能把这些内容归归类,选择有价值的内容,并为各个板块起个有意思的名称,那我们的成长册就更精彩了。如:“成长的足迹”,“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。三、资料搜集与指导1、同学们已经确定好了哪几个板块,那么我们要参考资料,少熬夜!搜集哪些方面的资料呢?到哪里去搜集呢?2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章;个人的作品,如优秀习作、美术书法作品、手工制作等;自己喜欢的照片……3、可以从自己的成长袋中搜集,也可以请家长帮忙搜集,有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。4、最好是搜集原始的资料,如一自己比较满意的习作,就可以小心地从本里裁剪下来。老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。5、但是有些原始资料时不好放进成长册的,如奖章、小制作、书法绘画作品,怎么办?有的可以画出样子,有的可以复印,当然最好是拍成照片,并在旁边写上一些简要的说明。四、。第二课时一、制作指导1、在一切准备就绪后,自己动手做一个材料夹(也可以到文具店里去买)。根据材料夹得大小,对选入的材料试着进行摆放、排版。2、一切准备就绪后,细心粘贴,并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的手”的栏目上,画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。3、当然,不要忘了给你的成长册起一个美丽的名字,如“我的儿童时代”、“小河才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”等。4、还可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”,也可以自己写“序”。二、成果展示1、向同学介绍你的成长册。你们的成长册都作的非常好,但是能不能得到同学们的认同呢?那就需要你们对自己的成长册加以介绍,想想该向别人介绍哪些内容,又该怎么说呢?(介绍成长册的各板块的栏目名及内容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等)2、评一评你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册,为什么?三、反馈,延伸拓展同学们,你们的成长册制作的很好,介绍的更好,通过成长册的制作,你们都有哪些收获?这次综合性活动课你们有这么多的收获,愿意把它们写下来吗?可以谢谢课堂精彩的瞬间,也可以写写自己制作成长册的感悟。参考资料,少熬夜!六年级综合实践活动教案2教学目标:1.在学文明理后,引导学生关注人类共同的生活环境——地球,使学生懂得保护生活环境,树立环保意识,提高环保实践能力,激发热爱家园的情感,增强环保责任感。2.了解校园、家庭、社区周围的环境情况,教育学生保护环境刻不容缓,“我尽我力,爱我家园”,要从小事做起,从我做起,从家庭做起,养成健康的生活习惯。3.通过调查、搜集资料,观察讨论,合作交流,汇报展示等多种活动方式,培养学生的各项能力。教学时间:一课时教学过程:一、师生共同研究讨论,确定主题、范围结合本学期“绿色学校”的创建目标,结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念,我在教学《只有一个地球》时,引导同学们充分发表意见,同时也本着体验教学的,又考虑到实施的可能性,因此确定以“我尽我力,爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。二、学生自由组成小组,确定各小组研究的方向和手段1.个人卫生小组:重点了解个人卫生习惯,主要以问卷方式进行调查。2.家庭卫生小组:重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯,要以问卷、上门调查的方式进行。3.村镇卫生小组:重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点,投放情况怎么样,主要是实地点数,及问卷调查。4.道路卫生小组:重点是了解主要脏乱地带,办法是实地考察,拍照等。5.河道卫生小组:重点是了解河道内污物聚集地段,及主要来源,办法是实地考察,上门采访等。三、各小组开始分组进行实践活动1.以小组为单位,根据自己小组的研究方向,充分发挥个人特长和团结合作,具体分工,进行调查、记录。2.各小组将搜集到的资料汇总小组长那里,再共同。3.各小组之间由小组长进行联络,随时调整方法和手段,确保材料准确及时,丰富详尽。参考资料,少熬夜!4.教师做好全面辅导,及时给出建议。四、利用一堂班会课,对此次活动进行汇报交流过程:1.情景创设,营造氛围。播放“美丽的大草原”景色,学生有感而发:如此美丽的景色应永远存留下去。树立保护的意识。播放“受污染的河道”“脏乱的街道”录像片段,学生产生强烈的反应:我应尽我力,我要爱我家园。2.各小组分别展示三个星期以来,认真调查的结果:A.问卷综合分析情况。B.照片展示。C.图画展示。D.以小品表演展示。E.采访笔记展示。师生共同评选出:最佳合作奖(小组奖),最佳创意奖(个人奖),最佳家庭奖(父母奖)各2名。3.结合以上情况,各位同学谈谈体会,说说想法。认识到:家乡的环境有待于大家的努力,真实应该“我尽我力,爱我家园”!由全体同学讨论决定,向全区公民写一份环抱倡议书。4.播放歌曲《太湖美,美就美在太湖水》,学生上前,师生共同。5.全体同学朗诵诗歌《地球万岁》。6.教师:同学们,地球是人类的母亲。我们只有一个地球,保护地球,爱护环境是我们义不容辞的义务。通过同学们的认真调查,我们更清楚地认识到:我们有义务,也有责任向父母、同学宣传环保知识,共同从身边事做起,从家庭做起,爱家,爱家园,爱地球妈妈。让我们共同努力吧!五、作业:同学自愿组成“假日环保小卫士队”,定期为家乡环境整洁贡献一份力量,真正做到“我尽我力,爱我家园”!期末,师生共同根据各小队的实际操作情况进行评比。六年级下册综合实践活动教案3教学目标1.通过调查研究活动,对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识,培养健康意识,形成良好的饮食与生活习惯;2.有活动中,能够根据问题设计具体的活动方案,参考资料,少熬夜!会根据问题拟定调查问卷和访谈提纲,并按计划有序地开展社会调查活动;能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息,会对收集的信息进行简单的统计分析。3.了解饮料的成分,认识饮料与身体健康的关系;掌握正确选择饮料的小常识。一、确定主题1.同学们,当你口渴的。时候,喜欢喝些什么?2.根据学生的回答,教师适时追问引发学生思考:你知道这些饮料含有哪些成分吗?它的价格是多少?保质期是多少天?3.各种饮料都有各自的特点。今天我们就要了解这些饮料分类和成分。教师板书课题:认识各种各样的饮料二、发展阶段1.对于饮料,你还有哪些不知道的?想知道什么?通过讨论,大家纷纷提出想要了解的问题:饮料有哪些种类和品牌?不同人群喜欢什么样的饮料?不同品牌的饮料销售情况如何?经常喝饮料对身体有没有好处?我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系?儿童与青少年该如何选择饮料?喝饮料时要注意哪些?……2.议一议:小组根据各自喜欢的主题,再通过讨论确定一个主题或几个主题的研究顺序。3.制订方案:根据自己的兴趣、资源和研究的有利条件自愿组成研究小组,然后选择自己感兴趣的问题作为调查重点,并制订活动方案。方案主要有:研究主题、研究方法、研究步骤、预测可能出现的问题与对策、做好分工等。三、开展研究1.小调查:自己或同学喜欢喝哪些饮料?以及原因?对自己喜欢喝的饮料的成分或其它方面有哪些了解?购买时会注意哪些方面?2.大调查:哪些饮料最受同学喜欢?喜欢的原因?3.统计分析:主要从人拉喜欢饮料的原因方面来作统计。看重口味;信任广告宣传;选择名牌;考虑饮料的功能;饮料的价格;听从别人的建议;从包装角度考虑……四、社会调查1.调查饮料有哪些种类?市场上有哪些饮料?分别属于什么种类?它们的成分是什么?有什么作用?2.经常喝饮料对身体有没有好处?3.我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什参考资料,少熬夜!么关系?4.儿童与青少年该如何选择饮料?喝饮料时要注意哪些?六年级综合实践活动教案4一、活动目的1.通过民间采风活动,了解农村民间文化,拓宽文化视野,提高人文素养。2.以小组为单位展开活动,培养学生的听说能力和探究意识,同时提高合作意识和社会交往能力。3.在语文学习活动中,运用美术、音乐、劳技、计算机等多学科知识收集整理民间文化,批判继承民间文化,提高学生综合素养。二、参加人员五年级6班全体学生。全班共分四组,组长别自定三、实施过程(一)前期准备:1、课堂上老师向学生介绍一些民风民俗民间文化,启发学生对民风民俗以及民间文化艺术产生兴趣。2、分组合作:可以分为民间故事收集整理小组、谚语警句格言归纳小组、民间剪纸艺术欣赏小组、风土乡情摄制小组等,并要求各小组根据采风的内容的不同,制定出切实可行的计划,准备相应的设备,对可能遇到的困难作好充分的准备。3、各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风,并做好相关记录。4、民间故事收集小组将收集整理出来的优秀民间故事制作成手抄报,谚语警句格言归纳小组将采集的谚语警句归类编辑制作成电子演示文稿,民间剪纸艺术欣赏小组制作成果展示版,风土乡情小组拍摄制作“李万乡村风情”录相片。(二)成果展示:主持人导入:近期,我们走村串巷,流连于乡村的田野风光,穿行于古老而优秀的民间文化之中,开展了“民间采风”综合性语文学习活动。今天,各个小队来进行成果展示和活动汇报。1.妙手加工,独放异彩由民间故事收集小组介绍收集整理“李万乡村民间故事”的情况。小主编(学生a):介绍小队组建过程、收集整理及制作手抄报的整个过程。小编辑(学生b):给大家讲二至三个自己收集整理的优秀的民间故事。小美编(学生c):介绍手抄报整体设计及艺术加参考资料,少熬夜!工。小主编(学生d):介绍收集民间故事的经验和感受。每篇习作都各有特色,各有魅力,由此可以看出同学们不同的审美观和创造性。古老的传说,经过我们的妙手加工,焕发了时代的色彩。2、谚语警句,寓理其中由“谚语警句”小组汇报收集“谚语警句格言”制作电子演示文稿情况。学生:我们实地考察,我们网上搜索。组长介绍收集资料的方法、组员简要汇报各自收集的内容以及自己感受最深的一句谚语警句或采集中最感动的一件事;全组制定电子演示文稿,展示制作成员。3、剪刀生花,美化生活民间剪纸艺术欣赏组出示成果展示版,并当场演示简单的剪纸工艺。剪纸在民间的流行,往往伴随着生辰、婚嫁、喜庆节日和日常生活。屋里院内都要进行装饰,窗户上贴得花蓬蓬、门画楹联红彤彤,色鲜花艳,迎风飘拂的五彩门笺更增加了节日的气氛。4、乡村风情,乐而忘返乡村风情小组介绍“李万乡村风情”录相片的制作情况。小制片人(学生A):介绍小队组建过程及外景拍摄活动情况。小摄影师(学生B):播放中解说自拍的李万风光景点录相“李万乡村风情”。小导游(学生C):出示展板;介绍展板上的景点照片及特点。焦

1 / 19
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功