政治课教学工作总结范文【推荐4篇】

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政治课教学工作总结范文【推荐4篇】【导读】这篇文档“政治课教学工作总结范文【推荐4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!政治课教学工作总结【第一篇】教学工作总结本学期我担任14级四个班《马克思主义基本原理》教学工作。一学期来,我始终以认真严谨的态度进行教学工作,结合学生的实际情况进行教学,现对本学期教学工作作出总结如下:一、认真备课,研究教材教法,提高教学质量。备课是上课的前提和基础,备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,选用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每课的知识要点,课后及时对该课作出总结。教学中首先要注重细节,每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作,对重点难点、易混点讲解清晰,使内容清晰化,条理化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。二、培养学生学习良好习惯,增强学生自学能力。通过日常教学引领学生养成自觉主动学习的课堂探究学习,形成良好的思想道德素质。尝试不同班级不同学情的分层次教学导,激发学生的学习能动性,与学生沟通,引导学生增强学习信心。在引领学生多层次分析,解决实际热点问题,不断丰富政治课教育资源。通过热点问题的适当设置,让学生更加关注、深入思考。在教学工作中注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。积极学习本专业的教研理论,提高自己的理论水平和业务能力,提高自己的理论素养,给学生答疑释惑,才能==真正做到学高为师。用新鲜的时政知识辅佐理论,用理论解决时政问题,达到学以致用的目的。采取多种教学方法,在提高课堂教学质量和效益上下功夫。在教学过程中,打破传统的教学方法,用多媒体电化教学手段,提高教学质量,采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法,提高教学效果和质量。三、增强责任感,加强教学研究在教育教学中,始终把教育教学当成一种事业来追求,教育教学过程中,以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己。加强教学研究,积极撰写教育心得体会,把教学经验和教育理论结合起来。加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。本学期,工作认真,各方面有了很大的进步和提高。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,不断总结经验,努力提高自己的教学水平,促进政治课教学工作不断登上新台阶。2017年1月7日政治课教学工作总结【第二篇】2007---2008学年度教学工作总结(冉智勇)根据学校工作安排,本学年我担任高中二年理科班五班、六班、七班思想品德课教学工作,特别是本学期思想品德课又是毕业会考的关键时期,时间紧,任务重。三个班共计128人,均属于理科班学生,其客观现状是,普遍学生对学习思想品德不重视,只求毕业会考过关就行。因此,在上课时间,学生多数没有听课,甚至自己做自己的事。针对这个实际,我在教学中仍然没有放弃学生,也不抛弃任何一个学生;坚持按学校的要求认真工作,做到教学六认真:即认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;在课余时间广泛涉猎各种知识,尤其是搜集国内外的时事,结合教学进度给学生讲授,从而形成比较完整的知识结构;在课堂上严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,使自己的业务水平和教学能力不断提高,通过一年的努力工作,现已圆满完成教学任务。为此特将一年来的教学工作作如下的总结:一、要提高教学质量,关键是激发学生的学习积极性,让学生对思想品德课感兴趣,其次是上好课,向课堂45分钟要质量。在上课环节上,我着重从以下几个方面开展工作:1、每节课前让学生利用3-5分钟时间,讲述本周与教材相关的时政要闻,结合学生学习的课本知识,让学生谈自己的观点和看法,使学生的理论学习与实际紧密联系起来,感觉学有所获,学习不枯燥。2、作好课前准备:备好每节课课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。④扩充学生的知识量,拓展学生的知识面。针对目前会考与现代社会对全面发展的人才的要求,在课本的基础上拓展相关的知识面,使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地,能够跟得上时代的步伐,进而能够随时适应和应付社会上的各种情况,成为全面发展的新时代青年。二、认真把握课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学思想品德的兴趣,并走出传统教学的模式,在课堂上不只老师讲,而且学生也要站起来讲,形成师生互动,讲练结合,布置好课余作业,作业少而精,在减轻学生的负担的同时对其知识进行巩固与提高。三、做好课后辅导工作高中的学生虽然相对于初中来说已经较为成熟,但由于高二年级理科班的学生基础知识十分差,好玩,缺乏自控能力的习惯还没有完全转变,故仍有不按时完成作业,抄袭作业等现象,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,利用自己亲身经历和感受,感化学生,在有共同话语的基础上让学生把自己当成朋友,能够说出知心话来;从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,并积极寻找差生所拥有的优点,因为一个人不可能有一无是处,充分利用他们身上的优点进他们进鼓励,刺激他们学生的兴趣与自信心。四、积极参与学校的“四课”活动:虚心向同行学习,博采众长,取长补短,提高教学水平。五、培养多种兴趣爱好,经常上网查阅相关资料,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长,并贯彻“活到老,学到老”的思想精神,使自己不落后于时代。六、教学反思:“人无完人,金无足赤”,加上自己担任学校招生办的工作,特别是本期,招生工作繁忙,教学时间比较紧,同时又第一次上高中思想品德课,对如何上好思想品德课还没有经验;在教学工作中难免有缺陷,例如,对教材体系的把握不够,重难点的突破上把握不准;学生练习作业时间相对较少;课堂语言不够生动,进而容易造成课堂的枯燥;对教学方向的把握不是太好,课堂上渗透的高考知识点不够等,这为以后的教学提供了参考方向。“学为人师,行为世范”,教师这个行业是一个精神教育的行业,是神圣的,高尚的,作为一名思想品德课教师,我将以提高中华民族的素质,促进祖国的发展为己任,发扬“蜡烛”精神,严格要求自己,努力工作,兢兢业业,克己奉公,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。高中政治课教学设计【第三篇】篇1:高中思想政治课教学设计高中思想政治课教学设计一、教学内容(一)课题:普通高中新课程标准实验教科书(人教版)——政治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时——“文化与经济、政治”(二)主要学习内容:1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域2、文化与经济、政治的关系(1)在经济基础上相互影响:文化由经济、政治决定,并反作用于经济、政治,不同文化的作用,影响是不同的。二、学生分析:在高一思想政治课的两个模块中,学生分别了解了经济、政治的基础内需,并在前一框题中懂得了文化的含义,对文化与经济、政治的关系有一定的感性认识,但对三者的关系的理性认识基本上是空白。三、设计思想(一)教学理念:教学内容生活化,让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化,让学生能在课堂上体验所学的内容(二)教学原则:理论与实际相结合,发挥学生作为学习主体的作用,自主学习(三)教学方法:教师启发、引导,学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果四、教学目标(一)知识目标:1、识记文化与经济、政治的关系2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融(二)能力目标:提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力(三)情感、态度与价值观目标:1、培养学生重视自身文化素质的意识2、理解文化的地位和作用,培养为增强综合国力贡献力量的意识五、教学重点和难点:文化与经济、政治的关系六、教学过程:七、教学小结与反思本框内容是本课的核心内容,主要讲述了文化与政治、经济的关系,知道了文化与经济、政治相互影响、相互交融。文化作为一种精神力量,在国际竞争中有重大作用,我们要从中体会文化的重要地位和作用,积极理解发展文化事业,特别虽发展中国特色社会主义文化的重要性和意义。八、巩固练习(一)选择题1.思想文化同政治、经济是紧密联系在一起的,它虽然受一定社会的政治、经济所制约,但又对政治、经济起反作用。一个国家和民族,没有思想文化上的独立,就不会有政治上、经济上的独立。这主要说明()a.一定的经济决定一定的政治篇2:高中政治课教学设计初探龙源期刊网.cn高中政治课教学设计初探作者:刘帅孟祥标来源:《中学教学参考·语英版》2015年第06期[摘要]以经济常识新教材中《存款储蓄和商业银行》一课的教学为例,结合教学实践,详细地阐述了在新课程背景下如何进行新授课的教学设计。[关键词]新课程高中政治课堂教学设计[中图分类号]g633.2[文献标识码]a[文章编号]16746058(2015)160080新课程改革要求高中教育确立以学生发展为本的基本理念,注重培养学生的创新精神、实践能力、人文素养、环境意识,倡导自主学习、乐于探究、交流与合作的学习方式,强调学生应能主动提出问题,积极思考,相互交流,合作探究,最终发现和掌握相应的原理和结论。作为新课改背景下的教师,笔者更关注如何将这些新课改的理念贯彻到教育教学实践中。下面就结合经济常识中《储蓄存款和商业银行》一课的教学,谈谈在政治教学设计中笔者践行新课程理念的体会。一、课堂教学设计的基本思路新课改的课堂教学依然要落实知识、能力和情感态度价值观三方面的目标。传统教学主要以灌输为主,采用“填鸭式”教学,而新课改则倡导充分发挥学生主体作用的探究式学习。因此,设计《储蓄存款和商业银行》的教学时笔者首先摆正了师生关系,坚持“教师为主导、学生为主体”的原则,把学生的具体情况作为教学设计的出发点。其次,充分地研读课标、教材,根据学生的实际确定教学目标,将教材从教师手中的“教本”向学生手中的“学本”过渡。最后,根据教学目标和学生认知规律,将教学过程设计成两大部分。第一部分是通过创设情境、组织活动,让学生经历知识的形成过程,从而感悟知识;第二部分是让学生运用知识去分析和解决实际问题,以完成本课的教学目标。二、课堂教学设计的基本环节1.创设问题情境,激发探究欲望新课程改革倡导主动学习、探究学习,如何才能使学生主动参与、积极探究呢?一是要激发学生的兴趣,使学生“想”探究;二是要有具体的话题,使学生“能”探究(话题太大太空学生无法探究)。为此,必须创设一个生动、具体、生活化的问题情境,引发学生学习的兴趣,激发学生参与课堂教学的积极性,活跃课堂气氛。上课开始,笔者通过一个小品引导学生进入“家庭剧场——理财篇”。《乡村爱情》中谢永强通过开发荒山种植果树,发家致富了,面对这些钱,他提出问题:怎样才能让这些钱保值增3:高二政治《文化生活》教学设计范例分析高二政治《文化生活》教学设计范例分析邯郸市教科所范凤菊教学设计就是对教学方法、学习方式做出战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