学习教师职业道德心得体会范文【推荐4篇】

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精编资料,供您参考学习教师职业道德心得体会范文【推荐4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学习教师职业道德心得体会范文【推荐4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!学习教师职业道德规范心得体会【第一篇】学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想,帮助我们不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!通过学习教师职业道德,使我更加热爱我们所从事的职业。作为一名教师是无尚光荣的。俗话讲:要干一行爱一行。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂,教育事业就要求我们教师发扬蜡烛的精神,燃烧自己,照亮别人。我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学生踏入科学知识的大门,用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵,以下是我的学习体会:一爱国守法。“爱国守法”是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民,也是我们每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,作为教师我们面对的是未成年人,是祖国未来的接班人,我们要做热爱国守法的模范,用我们的言行去熏陶、教育下一代,使他们从小树立爱国守法的意识,为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。二爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行”,既然我们已经选择了教师这个职业,就应当把它当作自己的人生精编资料,供您参考事业来干。一个不热爱自己的岗位,不热爱自己的职业的人,是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质,缺一不可。没有一份属于自己的事业,其精神世界是空虚的,整个人生也是残缺不全的。教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。三关爱学生。世界上的爱各种各样,而教师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。教育心理学家认为,这种爱是由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在教师要深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生等。爱学生是教育学生的起点和基础。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。我们作为一名教师,无论每个学生成绩好坏,他们都应受到同样的关注,尤其学习成绩较差的学生更需要我们的关爱和赏识。只有这样才可以增强每个学生的自信心,让每个学生都能在教师的欣赏中和表扬中健康成长。四教书育人。教师不但要让学生学到知识,更重要的是育人。教育孩子树立正确的思想观和价值观,所以说德育是一切教育的根本。坚持德育为先。“立德树人”是我们教育工作者必须牢记的根本任务。它要求我们坚持德育为先,认真落实德育课程在德育工作中的主渠道地位,充分开发各学科课程蕴涵的德育资源与功能,使德育在学生课程学习的全过程中得以落实,加强学生思想政治道德教育,同时培育他们的创新精神、实践能力,使他们德才兼备、全面发展。五为人师表。“学高为师,身正为范”,学问比他们高,人家自然有向你学习的道理。学生年龄小,不具备分析事物好坏的能力,他们往往是学习时连同教师的行为习惯也一并学了去。教师的行为举止,得起到表率作用。“近朱者赤,近墨者黑”这句话形象地说明了为师者应当如何规范自己的言行。六终身学习。人类文明悠久的历史,值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步,每天我们都能听到新的讯息。不断的学习,能让我们与时代同步,能让我们感受到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。有句话说“给学生一滴水,老师得有一桶水”,学生在不断的进步,不断吸收新的知识,而作为教师则停滞不前,当你的“一桶水”已经给完的时候,你还能拿出什么?工作中要不断的创新,不断的积累,不断的学习,才能适应新时代的需要。所以,不断的学习,为了学生,也为了自己!在教学工作及日常生活中,我会时时以《中精编资料,供您参考小学教师职业道德规范》要求自己,做一名受家长欢迎、学生喜欢的合格小学教师!百年大计,教育为本;教育发展,教师是关键;教师素质,师德最重要。总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。用崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。学习教师职业道德规范心得体会【第二篇】教学反思是指教师立足于自我之外的教育教学过程,对自己已有的观念和所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思可以使教师超越实证材料与方法,使思想的自由度、探索性与创造程度得到拓展与提升,从而谋求和品味到理性沉思所带来的幸福。教学反思还能满足认识兴趣,增加理论旨趣,整理物理世界与信息世界从而扩展精神世界,提高教师捕捉教学问题的能力,加深分析教学问题的深邃程度,为教师提供审视教学的“慧眼”。教学反思对于提高教师的教育教学水平,提高教学质量促进学生健康全面发展有着十分重大的意义。因此,我们大力提倡教师多进行教学反思,教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。在教学反思中教师能发现教学设计和教学过程中的不足,能增进对于学生,对于教师自己的了解,深化对于教育理论、教育理念的认识,同时也会根据教学现象得出一些经验,提出一些问题等等,这些都是教师教学反思后可能得到的结果。如何科学地对待这些反思的结果,是教学反思能否产生积极效果的关键一环。要使教学反思在提高教师的教育教学水平,提高教学质量促进学生健康全面发展、教师的专业成长和自我成长中发挥巨大的促进作用,教师不仅仅需要反思,更为关键的是在于反思之后做什么。笔者认为,教学反思过后,教师应该做好以下几件事:第一,反思之后是交流。教师要将自己教学反思的结果与人交流,诺贝尔文学奖获得者萧伯纳曾经说过:“两个人在一起交换苹果与两个人在一起交流思想完全不一样,两个人交换了苹果每个人手上还是只有一个苹果;但是两个人交换了思想,每个人就同时有两个人的思想。”与人交流可以激发思考的灵感,可以完善发展自己的反思结果。在交流的过程中要善待评判与反对声音,反思的结果只有在反对和评判声中才能完善与发展。精编资料,供您参考第二,反思之后是学习。教学反思是一面镜子,思,然后知不足,教学反思过程中教师容易发现自己在教育教学过程中存在的问题,也能够从日常教学现象中提出新问题,当这些问题依据自己现有的水平无法解决时,这就需要学习,向同事学习,向有经验的老教师、专家请教,阅读相关的书籍自我学习。反思之后的学习针对性、目的性强,因而这种学习更具有积极的现实价值,学习的效率也更高。如果遇到问题自己解决不了,羞于请教,懒于阅读,这种反思就失去了意义。第三,反思之后是检验。从认识论的角度讲,教师教学反思的过程,是一个由感性认识上升到理性认识的过程,而这一过程仅仅是认识的第一次飞跃,教师在教学反思中得出的经验,和各种认识等教学反思的可能结果,其正确与否,效果如何人,都需要再回到教育教学实践中去,接受教育教学实践的检验,使这些教学反思的可能结果得以修正和完善。只有经过教育教学实践检验为正确的教学反思结果,才能真正成为指导教育教学实践的成果。如果教师对于反思的结果想当然的认为其正确,仅仅从反思到反思,从理论到理论,不进行实践检验,就大规模的应用,就作为研究成果加以推广,这是对教师对学生、对教育事业的不负责任,也将最终制约教师自己的发展。第四,反思之后是改进。教学反思的最终目的是在教学反思成果的指导下提高教师的教育教学水平,提高教学质量。教学反思的结果经过实践检验后,教师运用教学反思的成果,来指导改进教育教学活动,针对自己教学中的问题,在实践的基础上对教学行为进行改进,把自己获得的经验和对教育理念、教育理论的认识运用与教学中,使之产生积极的效果。教学反思之后一定要有行为的更新,这样的教学反思才具有真正的实际意义。如果把反思的成果束之高阁,为了反思而反思,为了完成管理部门的任务而反思,教学反思的应然价值就不能实现,教学反思的成果就不能得到深化、扩展和向前推移。第五,反思之后是反思。反思之后的反思包括两个组成部分:⑴、对教师反思行动的反思。当我们在反思的时候,必须考虑到反思本身的合理性和有效性,需要考虑到究竟在什么时候反思才能更有利与教学?在教学中反思达到什么程度才是理想的状态?在教学反思行动中,会不会影响教学本身的质量?反思过程中学生的成长和教师的成长是如何统一的呢?反思与创新如何来统一呢?等等,只有对以上问题本身进行反思才能提高教学精编资料,供您参考反思的科学性。⑵、对于反思对象进行多层次,多视角多次反思。教学活动的日常反思绝不能一蹴而就,对于不同的或者同一个反思对象,不同的人进行反思,就会得出不同的答案,产生新的疑问。在不同的时间、环境、心境下,反思也会有不同的结果。与不同的主体共同反思,认识也会有所不同。从不同的视角出发,也会提示出新的答案、新的问题。只有这样教学反思的内容才能全面、客观。教学反思过后,教师应依据不同的反思结果,有选择的进行交流、学习、检验、改进、反思。教学反思的成果才能指导教育教学实践,为提高教师的教育教学水平,提高教学质量促进学生健康全面发展起到积极的促进作用。学习新教师职业道德规范心得体会【第三篇】最近,我们在开发区中心校的统一组织安排下,认真学习了新版《中小学教师职业道德规范》。归纳了一下,新版道德规范主要内容有六点:1,爱国守法;2,爱岗敬业;3,关爱学生;4,教书育人;5,为人师表;6,终生学习。作为一名光荣的人民教师,认真学习与贯彻落实新规范,是义不容辞的责任,也是规范教师的育人行为,提高教师职业道德修养的具体表现。通过学习,我对新规范的内涵和意义有了全新的认识和深刻体会。概括起来,有如下几点:一,激发了更加高涨澎湃的工作热情。无数成功人士的经验告诉我们,获得成功,很大程度上取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动的心态更是身心健康的内在动力,它能促使我们积极向上,不断进取。同时,教师的良好心态,必然给学生带来极大的正面影响,促进他们健康快乐的成长,最终实现教育教学目标,并且形成良性循环。反之,如果教师言行懈怠,处事消极,那么,势必会使满园的花朵如遭酷霜,精神萎靡,自然也不能茁壮成长。二,激发了宽容公正的爱心。这是教师对待学生的核心原则。师者,必须学会宽容,。人非圣贤,孰能无过?更何况我们面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严,是一种爱,宽容,也是一种爱。宽容更是一种信任,是一种激励,是一种仁慈,它能温润学生精编资料,供您参考的心田,开启学生心灵之窗,给学生以安慰和力量,往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教师还应尊重学生的个性差异,友善地接受每一个学生,以平等的眼光看待每一个学弟生,注意时时处处在细节中体现出公正的意识。此时,你会在不经意间发现,每一个孩子是那么烂漫,那么可爱;你的心,和学生贴得是那么近;你的感受,是如此之美妙。三,激发了无私奉献的精神。师者,对学生无私奉献乃是天经地义,关心每一个学生的成长,热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,是教师正确处理与学生之间关系的准则。热爱学生并非易事,必须通过繁琐的具体小事让学生体会到老师的暖暖春意。疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子则是一种超越!这种爱是教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