师德师风建设【推荐4篇】

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师德师风建设【推荐4篇】【导读】这篇文档“师德师风建设【推荐4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!师德师风建设情况总结【第一篇】丹凤中学2013-2014学年度师德师风建设总结为切实加强师德师风建设,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,我校认真贯彻《陕西省中小学教师职业道德行为规范》和《丹凤县教育局中小学教师职业道德建设评估意见》,加强教师队伍建设,强化师德师风,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,收到了较好的效果。一、领导重视,师德建设始终列入学校日常工作学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果,同时结合本校实际,制定了《丹凤中学关于加强师德建设的意见》和《丹凤中学关于加强作风建设的意见》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,认真遵守职业道德规范,崇德敬业、严谨治学、诚信质朴、乐和进取,做学生的表率。二、加大管理力度,经常自查自纠校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。结合本年度开展商山深处党旗红党建主题活动,要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。每学期开展师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了处理、整改。1另外,学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,实行师德师风首问制,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。三、加强教师队伍建设,强化师德师风一是把教师队伍建设放在更加突出的位置,着力提高教师的政治地位、社会地位和职业地位,努力改善教职员工工作、生活条件。理顺了进人机制,严把入口关,实行双向选择。完善了管理机制,为教师成长创设良好环境,同时强化培训措施,加大奖惩力度,充分调动了广大教职员工的积极性、创造性和主动性。二是加强师德建设,实施形象工程。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《丹凤中学加强师德建设的意见》,着力培养教师的敬业精神和奉献精神,建立了科学的师德评价机制,坚持实行教师聘约、考核、晋级师德首问制,实行社会评师德、学生评师德、家长评师德,实行学生测评教师,教师测评行政、教辅、后勤管理人员,教职工测评领导班子;实行师德师表投诉追究制和师德一票否决制。定期开展师德建设评比考核活动,坚持开展评选模范班主任、教坛新秀、先进教育工作者、师德标兵、功勋教师、学科带头人活动,弘扬先进,树立典型。三是加强青年教师培养,造就高素质的教育队伍。依据《丹凤中学教师培养实施方案》,积极实施“青蓝工程”,落实导师制,使青年教师在导师指导下迅速适应我校教育教学工作要求,逐步成为教学上的行家里手。通过“三促四带五过关”活动,提升了青年教师的专业素养。四是开展校本培训,打造学习型学校。坚持校本为主、在职为主、自学为主、短训为主的原则,积极开展了新课程学习研讨活动,提高教学能力。充分发挥我校信息技术网络环境和图书资料的资源2优势,组织教师学习现代教育思想、现代教育理论和教育科研方法,使之掌握以计算机为核心的现代媒体操作能力和运用现代教育技术进行教育教学的能力。四、加强教学管理,提高教师素养首先,加强常规教学管理,严格落实631过程管理办法,重点抓好备、讲、批、导、考、评基本环节,突出备、讲、练,做到有发必收,有有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”的训练要求,同时加大督检反馈和考评奖惩力度。高度关注学生评价,努力实现教学上的正反馈。高度关注各类测试成绩,严格执行教学质量一票否决制、全员学年度综合考核末位戒勉谈话制度和末尾淘汰制。其次,积极稳妥地推进新课程改革。按照我校课程改革实施方案,结合课改实际,在学习、借鉴、吸收外地先进经验的基础上,有条不紊地实施新课程改革。加强组织领导,健立健全课改工作机制。在课改领导小组的统领下,设立课改交流培训组、教学评价考核组、学生评价和学分管理组、课程设置及学生选课组、校本课程开发及教学资源整合组,明确各职能组的工作职责和任务,夯实责任,为课改顺利实施提供强有力的组织保障。发挥教研、教务两处的课改引领、管理职能和年级教研中心课改实践研究功能,调动各备课组课改工作的积极性,深入研讨和解决实施课程改革过程中遇到的困难和问题,使课改沿着健康的轨道前进。继续采取“走出去、请进来”的办法,进行课改实践培训,增强课改的方向性、针对性和实效性,避免走弯路,提高工作效益。努力改善办学条件,按照新课程的实际需要,从校情出发,长远规划,就近入手,重点加强校舍、图书仪器、实验设备、信息技术设施、部室器材配置等物质资源建设力度,创造优良的课改环境。努力开发课程资源,从学生的成长需要出发,从高考发展的动态出发,从学校自身特点出发,3开发校本课程,最终形成较为完备的课程体系。加强舆论宣传,争取社会理解、家长通力支持,形成良好的课改氛围,营造良好的社会软环境。第三,因材施教、分层教学,力促学生全体发展。按课改的实际要求和我校学生素质结构现状,坚持分类编班,因材施教、分层教学、分类推进。实施英才工程,探索和完善奥赛辅导,提高班教学的管理与施教方法,提高工作效价,加强二级备课组建设,强化平行班的教育教学研究力度,着力解决“当堂消化,按时完成作业”的现实问题。加强学风建设,教育学生树立远大的抱负和求真务实的学习态度。第四,充分利用硬件,组织实践活动。学校严格按照课程方案组织好学科实验,充分利用实验室及其设备,开足开齐理化生实验课,并要按规范操作,作好实验课各项记载。做好各专用教室及其设施设备的后勤保障工作,为教师学生服务。同时,按课程计划要求开设体育、音乐、美术必修课及相关选修课,积极开展丰富多彩的文体活动,培养学生高尚的审美情趣。建立素质较高的体育训练队、美术培训班、传媒培训班,指导学生不断发展文学等社团。加强学生健康教育特别是青春期教育,使学生掌握科学的卫生知识,养成良好的卫生习惯。五、重视班级管理,抓好班主任队伍建设学校德育处不断完善班主任工作考核奖励机制,加大班主任工作的考核力度,定期公布检查、考核结果;办好班主任培训班系列活动,通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式,提升班主任的理论水平和工作水平;重视对青年班主任的培养,检查、考核新老班主任结对情况;抓好班主任后备队伍建设;每年评选、表彰若干名优秀班主任,完善考核激励机4制,对实绩突出的班主任,在考核评优、职务晋升上予以优先考虑,以鼓励先进。六、密切家校联系,做好帮扶工作学校建立了良好的家校联系制度,用好班主任工作手册,用好家校路路通,密切了家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作,及时掌握我校生源的基本情况,防患于先。继续建立、健全后进学生档案,完善帮教责任制,落实帮教措施,积极主动争取家庭和社会力量的支持进行帮教。及时了解不良行为学生的思想动态,切实关心他们的学习、生活。同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导,帮助他们解除心理障碍。继续做好扶贫帮困工作。设立丹凤中学爱心助学基金,每学期拿出30多万元奖励优秀学生、救助贫困生,同时各班均做好贫困学生的统计、审核、上报工作,使更多的贫困生享受国家贫困救助和社会救助,感受党的温暖和社会的关怀,帮助他们度过暂时的经济困难,安心学习。我们要继续在教职员工中深入开展“树师表形象,扬教育新风”的活动,努力提高教职员工的整体素质,并进一步加强学校的教育管理,切实提高教育教学质量,把我校师德师风建设工作抓细抓实,发扬丹中精神,艰苦创业,勇于创新,争先创优,办人民满意的优质高中。二○一四年七月十二日师德师风建设【第二篇】师德师风建设1、制定师德师风建设计划。机关党总支积极开展机关作风建设。2013下半年,机关党总支开展了两次机关作风建设调研,并形成了机关作风建设报告。今年上半年,继续开展机关作风建设活动,向机关各个党支部下发了“改进机关工作作风、密切联系师生员工”的通知,规定了总体要求、目标任务、方法步骤、组织领导四个方面做了全面要求。同时,继续在全校教师、学生中发放机关作风建设评议表,走访机关各支部作风建设情况,提高机关作风建设的实效。2、各支部制定活动计划和具体措施。教务支部。成立教务处作风建设领导小组,由支部委员、工会组长和行政负责人参加,负责整个活动的统筹领导,明确责任,确保活动落到实处、取得实效;积极学习国家政策、学校党委行政工作要点及本科合格评估材料;开展关于人才培养模式和教学管理与教学服务的大讨论;定期征求师生意见;编印教学工作手册;查服务质量、查工作效能、查工作质量、查工作职责的“四查”活动。财务支部。加强自身建设,提高服务质量;梳理本部门工作职责、规章制度和工作流程;进一步加强自身专业知识教育培训;通过召开座谈会,发放征求意见表等方式,进一步了解自身存在问题,进行整改。学工部支部。利用部门网页信息公布、易班、微信群、QQ群;流程公开、及时发布信息。深入师生员工,开展针对性走访、调研活动;以定期与不定期召开师生座谈和走访调研等方式,公开听取师生意见和建议,做好“即知即改”和“整改计划制定”等工作。进一步落实学生事务中心、服务维权家园等“服务365”的理念,在学校后勤、图书馆、教学、就业、公寓、校园文化六方面,主动收集学生建议和需求。如:建立校园保障服务队,继续开展便民服务;配合后勤,开展学生食堂的日常监督评价,并定期开展食堂座谈会将学生的意愿反馈给后勤部门。严格履行岗位责任制,实行首问负责制,实行限时办结制,公开学生处、团委的联系和监督电话。人事支部。学习机关作风建设各项材料,部门领导为第一责任人,根据本部门职能,通过走访等形式了解教职工诉求,制定切实可行的建设计划;制订整改方案。落实整改责任人。做到事事有落实。解决一件注销一件,使问题的解决能得到落实。同时建立整改群众监督机制,一事一回复,一事一评价。后保联合支部。目标:进一步增强后勤、保卫、资产等部门党员的服务意识、大局意识、责任意识、效率意识和实干意识;进一步梳理后勤、保卫、资产等部门工作职责、规章制度和工作流程,梳理情况及时向广大师生公开或明示;进一步提高广大师生员工满意度和信任度,建立顺畅的沟通交流机制,积极与师生及其他校内对接,加强信息沟通业务交流;树立良好的工作形象,教育和引导后勤、保卫、资产等部门职工切实做到“在岗、在行、在状态”,进一步提升素质,规范行为,为师生员工做出榜样。措施。结合后勤、保卫、资产等部门职能,主动出击,定期深入到各二级学院开展调研活动,通过专题座谈、随机走访和上门服务等形式,征求师生意见和建议,不断提高办事效能,提升服务质量和水平。校办党办支部:目标。围绕一个中心,即服务学校事业发展大局;强化两个协调,即协调同级、协调下级,在和谐中促进党政核心作用发军;搞好三个服务,即服务领导、服务部门(基层)、服务群众;在低调中实现高标准,在上下注意、皆大欢喜中推动工作;完成四项任务,即办文、办事、办会、督办,在繁杂中锤炼工作的艺术性;突出五大重点,即综合协调、文秘信息、会议组织、督促检查、信访稳定,确保办公室工作的基础牢固、重点突出、亮点显著。提高六种能力,即学习力、洞察力、协调力、执行力、亲和力、创造力,真正使办公室队伍成为同级部门中最优秀的群体。措施。召开党支部支部会议,学习贯彻传达精神;开展针对性走访、调研活动;做到“五个马上就办”即:上级来文来电马上就办,共建单位来人来电马上就办,兄弟院校来人联系工作马上就办,群众来信来访马上就办,需要协调马上就办。在工作作风上,努力做到“五个不让”,即:“不让领导安排的工作在自己这里延误,不让办理的文件事项在自己手里积压,不让各种差错在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