心理健康教育教案锦集【最新5篇】

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参考资料,少熬夜!心理健康教育教案锦集【最新5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“心理健康教育教案锦集【最新5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!心理健康教育教案【第一篇】各位评委、老师们大家好:今天我说的是小学低段心理健康教育课,题目是《自信不倒翁》。辅导理念阐述1.对学生年龄特征的阐述:一个人在一生中会遇到各种困难和挫折,如果能够从小就锻炼较强的自信心,对其一生都会产生重大影响。这个时期的学生经历几次失败后,很容易会失去信心,非常需要予以关注和指导。如果学生能够不断获得自信,他们做事就会有把握,就能很好地独立处理问题,就容易获得成功。因此,教会学生建立与巩固自信的方法,并鼓励他们在生活中不断应用,有助于学生健康成长。2.对本课活动意义的阐述:自信是成功者必备的心理素质。自信不但能带来快乐,愉悦的内心体验,更能激发人的各种潜在能力。要建立和巩固自信,关键是不断地自我激励与自我训练。而科学、实用、有效的方法是自助训练获得成功的基础。本课通过对“不倒翁”的观察获得启示,教会学生建立和巩固自信的方法,并鼓励他们在生活中不断应用。辅导目标1、认知辅导目标:通过活动使学生了解自信的重要性。2、情感教育目标:通过游戏活动,帮助学生了解自己的长处,消除胆怯,自卑,树立学生的自信心。3、能力训练目标:感受自信,学会建立与巩固自信的具体方法。辅导重点建立和巩固自信的方法。辅导难点持之以恒,激励自己,形成自信心。辅导策略1、情境教学法:利用多媒体辅助创设情境,激发学生学习兴趣,增强学生的心理体验,让学生通过进行自我欣赏的活动,发现自身的优点,增强自信心。2、自主合作探究法:对于如何树立自信心这个问题,学生不容易概括,采取小组成员合作探究的方式。辅导过程参考资料,少熬夜!针对小学生年龄及心理特点,结合新课程的理念及本节课内容,我设计以下五个教学环节:(一)、玩玩想想,激趣导入兴趣是孩子最好的老师,低年级孩子们的学习兴趣,往往停留在节奏明快的音乐上,色彩鲜艳的图画上,活泼可爱的小动物上,生动有趣的动画片上,为了让学生能以最佳状态进入到这节课,我在开始安排了让学生动手玩“不倒翁”的游戏,活跃气氛,放松学生的心情,消除紧张感,使学生从形象的“不倒翁”身上受到启示:只有自信才会不倒的道理。然后导入到本节课主题-----“自信不倒翁”。(二)、自我认识,测定指数小学生所经历的事情不多,感知和认知能力均比较弱,在学习和其他活动中,很容易遇到困难和挫折。每当学生遇到困难和挫折的时候,老师就应当耐心给他们讲清楚做任何事情都要有接受成功和失败的两种结果心理准备,不要因成功而忘乎所以,因失败而丧失自信。成功了,要善于总结经验,为下一次的奋斗而努力;失败了,更要认真吸取教训,引导学生分析失败的原因,寻找成功的窍门。在这个环节我首先向学生提出问题——在你的生活中,也会有很多事情曾给你打击,如作业遇到困难、考试失利、朋友误解等。此时,你是否也像“不倒翁”一样坚持不倒呢?然后通过出示测试题,测定学生信心指数,让每个同学了解自己,认识自己,为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。(三)、学习方法,快乐实践1、出示图片——两种相反的仪表:一种是整洁、得体、大方的,一种是邋遢的。学生小组讨论,说说哪些仪表特征能增加自信?通过辨别、对照,学生对整洁、得体、大方的仪表会增加自信心,而邋遢的仪表会削弱自信心。与生活实际紧密相连,使学生懂得重视仪表能为自己带来自信。2、出示场景图,启发学生从以下几个方面来欣赏自己:如外貌,性格、能力、特长、人际关系,在学校和家里的表现等方面。通过自我欣赏,学生会惊喜地发现自己身上有很多优点,使他们获得成就感,愉悦感,树立自信,扬起生活的风帆。3、教师演示,如:我演讲比赛得了二等奖,大家都表扬我。我是一名教师,有好多可爱的学生。我有一个好朋友,遇到困难找他帮忙。通过练习,学生明白自我鼓励也是增强自信的有效途径。4、学生分组进行欣赏自己的活动。请每位学生在参考资料,少熬夜!纸上写下欣赏自己的方面,对自己进行积极肯定的评价,使学生们都能清醒地认识到自己身上的闪光点,增强自信心。5、如果把自己作为朋友,进行自我谈话,自我鼓励也是增加自信的好方法。遇到下面的问题你会怎样做?这个环节我预设了三道练习:学生完成练习后,以开火车的形式回答,力求人人作答并一一给予鼓励。让学生明白生活中、学习上,有不少事是好是坏,很大程度取决于自己的想法。只要相信自己,快乐、成功就会伴随在自己的身边。(四)巩固方法,模拟训练通过学习,学生已经学会了建立自信的方法,要巩固自信,就需要每天鼓励和训练自己。对学生进行“自信每一天”的模拟训练:如起床后:对着镜子微笑说:“今天我能行!”,上学路上:给所有的人以微笑,昂首挺胸大步向前。课堂上:积极举手,大胆发言。下课后:主动找平时不太熟悉的同学做玩伴。睡觉前:对自己说“干得不错,明天会更好。”让学生在模拟训练中巩固自信,认准目标,树立信心,朝着这个目标努力,一定会实现自己的理想。(五)总结延伸,情感升华此环节,我运用多媒体播放歌曲《相信自己》,让学生从歌声中体会自信带来的快乐,让学生从歌声中充分的感悟自信的魅力,从而激发他们成为一个自信的人。歌声结束后问:同学们,你们相信自己吗?你们这自信的回应真让老师兴奋,自信是人生旅途中美丽花草的种子,播下自信的种子,就能绽放出美丽的花朵。拥有自信,你的世界会无限大,生活会无限好;拥有自信,你就会美丽到永远。同学们祝愿你们在自信和快乐中成长!板书设计自信不倒翁重视仪表欣赏自己自信自我鼓励重视仪表欣赏自己自信自我鼓励教学效果预设拥有自信心,是做好万事的保证。在素质教育、创新教育大力要求的今天,自信显得尤为重要。本节课,我通过五个活动,层层递进,培养学生的自信心。从激发兴趣、认识自信、学习自信、掌握自信到建立自信,帮助孩子们减轻压力,“轻装前进”,同时又调动了孩子的积极性,让孩子有成就感,这样一来孩子的自信大参考资料,少熬夜!大增加了。同时我又利用了多媒体辅助教学,让学生在轻松愉悦的学习氛围中,体会成功的喜悦,感受自信所带来的快乐。心理健康教育教案【第二篇】活动目标:1、通过对学生特长的小结和肯定,以及同伴的积极评价,加强学生的自我认识,培养和增强学生的自信心。2、消除自卑,同时也感受被同伴欣赏的快乐。课前准备:课件,测试表,档案卡等。教学过程:一、导入课件演示:一列火车徐徐开出,师谈话:今天,老师将带大家乘上火车到光明城去旅行,好不好?不过有个条件,先请大家学习案例、阅读[咨询台],回答几个问题,只要开动了脑筋,就可以去旅行了。1、学生自由阅读案例和[咨询台],思考:1)、你对范军和高晶这两个人有什么看法?2)、你对范军的所思所想有什么看法?老师小结;其实,我们每个人都有优点和缺点,重要的是我们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要,今天,就让我们乘上《欣赏自己》的列车,在旅行过程中学会欣赏自己吧!二、活动过程:一)、我的优势在那里1、课件演示:火车来到第一站,站牌上一面写着“我的优势在那里”,一面出示测试表,让同学自我评评。学生填后师作简单评析,让学生初步知道自己的优势在哪里。让他们大声说说自己的优势。二)、别人眼中的我1、课件演示:火车开到第二站,站牌一面写着“别人眼中的我”,一面是要求:找你的好朋友和他说说悄悄话,指出他的优点和不足。2、班内交流,师问:你同意同学对你的评价吗?愿意说出来吗?并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。3、小结后课件出示:别人的眼睛是镜子,有时比你自己更了解你。(齐读)三)、讨论“有不如别人的地方怎么办?”1、课件演示:火车开到第三站,站牌上写着“有不如别人的地方怎么办?”请同学谈谈自己的看法。2、请同学介绍张海迪事迹,然后让同学谈体会。参考资料,少熬夜!3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办?”站长建议。四)、涂涂我自己1、课件演示:火车开到第四站,站牌一面写着“涂涂我自己”,另一面是要求:涂出一个真实的自己,并整理成档案卡。2、如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的打算。3、课件出示:欣赏自己,迈向超越。(齐读)五)、开展“欣赏自己”活动课件演示:火车开到第五站,站牌写着:”看,我多棒!”欣赏自己活动正式开始然后由同学表演。1、展示收集到的能体现同学某一方面特别出色的图片或材料(如作业、各类奖状、表扬稿、运动会上的英姿、爱心活动中的捐款等)。2、每小组派代表展示才艺。(唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必拘泥于形式,重在主动参与)三、总结课件演示:火车来到光明城,(光明城光芒四射,象征着正确认识自我后,前途非常美好。)光明城的小朋友来迎接我们了,他们的欢迎横幅上写着“欣赏自己,消除自卑,战胜自我,迈向超越”教师总结:光明城的小朋友讲得好,世界上没有一无是处的人,每个人都有自己独特的一面,有的同学能歌善舞;有的同学心灵手巧;有的同学充满爱心……善于发现自己和别人的“闪光点”,才能保持愉快、健康的心情;才能取长补短;才能发现人生是多么美好。教学反思每个人的内在都有充沛的优势力量。你有比海伦凯勒更优越的条件,只要你相信自己,愿意积极发挥自己的优势力量,你也会像海伦凯勒那样精彩,你准备怎样对待自己的优势。心理健康教育教案【第三篇】一、活动理念动手在儿童的学习和思维发展中具有重要作用:人的动手能力越强,思维能力越强;动手能力强的人,记忆能力一般也较强。调查资料显示,动手能力特别强的学生,学习成绩也比较好。而且,动手力强的儿童个性特点鲜明,他们思维活跃、敏捷,求新求异,有独立见解,寻根问底,记忆力强,知识面较广,联想丰富,学习新事物快,对感兴趣的问题专注。然而,在现实生活中,儿童的动手力却经常被严重幽闭,或者被繁重的课业负担所禁锢。参考资料,少熬夜!儿童时代是一个人的动手力迅速形成和发展的时期。在心理辅导活动课中对三年级小学生开展激发动手力的辅导活动,有利于促进儿童动手力的发展。本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维,有意识地培养学生的动手力。二、活动目标1.激发学生动手的兴趣,使学生感受动手的魅力。2.创设情境,展开动手,培养学生的动手能力。三、适用年级:四年级四.课前准备:课件五、教学过程:(一)激发兴趣,揭示课题1、同学们,大家好,我先做一下自我介绍,我姓陈,同学们可以叫我——陈老师,能叫得再亲切些吗?你们真是一群有礼貌的孩子。2、暖身活动:下面我们做一个暖身小游戏,题目是《我做你猜》。(师表演:洗衣服、扔垒球、跳绳、射箭、翘大拇指)3、同学们看得很认真,具有孙悟空一样的火眼金睛,猜得也很准确,表现非常棒。4、你们喜欢听故事吗?老师讲一个故事奖励你们的精彩表现。这个故事的题目是《有梦想就有希望》《有梦想就有希望》多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。一天,他们赶着羊来到一个山坡,这时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过,并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问他的父亲:“大雁要往哪里飞?”“他们要去温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了,那我就要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说:“做个会飞的大雁多好呀,那样就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想飞,你们就能飞起来。”两个儿子试了试,并没有飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲,牧羊人说:“我飞给你们看。”于是牧羊人飞了两下,也没有飞起来,但他肯定地说:“我是因为年纪大了飞不起来,你们还小,只要不断努力,就一定能飞起来,去想去的地方。”儿子们牢牢记住父亲的话,并一直不断努力。等他们长大以后果然飞了起来,他们发明了飞机,他们就是美国的莱特兄弟。1、听了这个故事,你想说什么?2、师小结:梦想是前进的动力,怀着梦想去努力,参考资料,少熬夜!你的生命才会更有意义。实现自己的梦想,需要我们的不懈奋斗!没有随随便便的成功!3、出示名言:要想成功,我们必须牢记爱因斯坦的话语:“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