揠苗助长优质教案【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!揠苗助长优质教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“揠苗助长优质教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!揠苗助长优质教案【第一篇】教学目标:1、会认4个生字,会写4个字。2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。3、能把故事讲给别人听。教学重点:正确、流利地朗读课。教学重点:能在读、说、想中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。教学时间:1课时教学过程:一、导入、寓言特点。小朋友,大家以前都听过很多成语故事,今天我们就来学习一个有趣的寓言故事。什么是寓言?(出示)板书课题:27《揠苗助长》二、尝试学习、读文识字。1.自由读课文:(出示自读提示)(1)、标出寓言有几个自然段?每几个自然段句话。用“△”勾出的生字。用“-”勾出生字组成的词,多读几遍。不认识的字问同桌同学。(2)、用“~~”画出写的好的句子。(3)、在不懂的地方加上“?”。(4)、边读边想:课文写了一件什么事?2、合作学习。交流记字方法。3、检查自学效果。(1)学生说一说有几个自然段,第1、第3自然段有几句话?(2)指名读课文。开火车读、小组赛读等。如有不准确,老师给予纠正。(3)认字。教师(出示)生字词,学生认读。(4)交流记字方法。(出示)区分“截、裁”。(5)质疑:你还不明白那个词的意思?揠、巴望、焦急、筋疲力尽、白费……学生解释,教师相机补充。大家弄明白了字词的意思,课文写了一件什么事呢?参考资料,少熬夜!下面我们就来学习。三、理解课文,感悟寓意。1、同桌读课文,互评互纠正。读后互相交流:课文写了一件什么事?2、再次读课文,纠正读音。(同桌互读、接读、指名读、分角色朗读、看读)3、交流:课文写了一件什么事?(出示提示)4、学了这篇寓言你懂得了什么道理?5、学生选词说话:巴望、焦急、筋疲力尽、白费、自言自语……四、感悟,换位发表看法五、写字指导。1、学生交流记字方法。“焦”上的“隹()”字是四横,不能少写一横。“算”字中间是“目”,不是“日”,可以这样提醒学生,计算要用眼睛。“费”字上面的“弗”要先写“弓”字,再写撇、竖。“望”字上面的“”是“亡”字的变形写法,竖折改为竖提,右边没有点。2、教师指导、范写。“费”字上面的“弗”要先写“弓”字,再写撇、竖。“望”字上面的“”是“亡”字的变形写法,竖折改为竖提,右边没有点。六、布置作业,拓展延伸阅读。1、把这个寓言讲给爸爸妈妈听。2、中国有许多流传千古的寓言,让我们动手去找一找、读一读吧!揠苗助长优质教案【第二篇】教学目标:1.学会本课生字,理解词语意思,会写四个字。2.有感情地朗读课文,并能续编故事。3.明白做事不可急于求成,要遵循事物发展规律的道理。教学步骤:一、导入新课:1.今天我们学习一则寓言故事《揠苗助长》,齐读课题。学习“揠”。二、初读感知,学习生字。1.学生自由读课文,提出要求:把课文读通顺,字音读准确。2.相信小朋友们已经把课文读会了,要是课文里的参考资料,少熬夜!词娃娃跑出来了你们还认识吗?课件出示带拼音的词语。焦急喘气一大截巴望自言自语白费筋疲力尽总算生认读,多种形式读。3.写写“费、算”。3.请同桌互读课文,看看是不是能把句子读通顺,课文读准确。三.学习课文第1自然段。1.读完课文,小朋友们能给“揠苗助长”换个词语说说吗?(拔苗助长)那你知道“揠”的意思了吗?2.那个人为什么要帮助禾苗长高呢?指名回答。出示“古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田里去看。”(1)“巴望”是什么意思?你能换个词语说吗?希望、盼望、渴望。写写“望”(2)谁来读一读?(3)农夫天天到田里去看,他的心情会怎样?(焦急)(4)农夫这么心急,会对禾苗说些什么呢?3.但禾苗有向他所想象的长得那么高了吗?出示“可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。”(1)禾苗真的一点儿也没长高吗?从哪个词看出来的?禾苗实际是长高了,“好像”一词就说明禾苗是在不断生长,只不过速度不像这个人想象的那么快。(2)比较句子,去掉“好像”可以吗?“可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。”“可是一天,两天,三天,禾苗一点儿也没有长高。”(3)你发现了什么?你觉得哪句更加确切?4.这个时候他的心情会怎么样?(焦急)谁来给它找找近义词?(着急)写“焦”。从哪里可以看出他很焦急?出示“他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。(1)谁愿意来读一读?(2)再读句子,一边读一边想像一下他当时的样子。(3)谁愿意来边读边演一演?(4)齐读,看看能不能把这个人焦急的心情读出来。5.齐读第一自然段。6.农夫看到禾苗长得这么慢,他心里非常(焦急)。板书:焦急参考资料,少熬夜!四.学习课文第自然段。过渡:读2.3自然段,说说他是怎么做的?出示自然段1.指名说他是怎么做的?板书:拔苗2.你有什么不懂的词语吗?(筋疲力尽、喘气)3.他人是很累,但是他心里呢?(高兴)所以这两段读时要又累又高兴,自己去试一试。4.陈老师想来读一读,师范读。谁愿意来挑战陈老师?五.学习课文第4自然段,点明寓言。1.他这么高兴,这么得意,可是结果呢?板书:(枯死)出示最后一段。2.他的儿子看到禾苗都枯死了,跑回家告诉了农夫,想想农夫知道后会是什么反应,又会怎么想呢?3.他的邻居朋友知道了这件事后,会怎么跟他说呢?4.师小结:是啊,小朋友们,禾苗长大,要经过生根发芽,长出小苗后,农民伯伯还要经常给它们锄草,施肥,捉虫,这样它们才会慢慢地长大。这位农夫就是太心急了,禾苗才会都枯死了。其实我们做很多事情都不能急于求成,太着急了好事也往往会变成坏事。(板书:急于求成,反成坏事。)六.续编故事。1.农夫听了他们的话,以后会怎么做呢?请四人小组讨论,给这则寓言续编故事。出示:第二年,农夫又开始种禾苗了,()七.拓展延伸。1.小朋友编故事的能力都很棒,向这样通过一个故事能告诉我们一些道理,我们就称它为“寓言”,出示课题“寓言两则”。读一读。2.今天我们学的就是第一则寓言故事,还有一则我们下节课继续学习,下课后小朋友也可以通过读《伊索寓言》,网上查询“中国寓言网”来读读更多的寓言故事。揠苗助长优质教案【第三篇】一.教学要求:1.学习生字,理解词语。2.理解寓言含义,回答课后问题。3.朗读课文,培养学生阅读寓言的兴趣。二.教学重难点:理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣。三.教学准备:课件四.教学时间:一课时参考资料,少熬夜!五.教学过程一、导入新课,揭题,以旧引新。同学们,你们喜欢听寓言故事吗?什么是寓言呢?在二年级我们学过哪些寓言?这节课老师再给你们讲一个寓言故事,也就是我们要学习的13课寓言二则的第一则寓言,揠苗助长。板书课题。二、学习课文。1.读了课题你们想到了什么?2.带着问题我们来看看《揠苗助长》的录相(进入网站)过渡:我们来看看课文是怎样描写的?3.点击课文自学。自学要求:①轻声朗读课文,读准生字新词。②理解文中的词语,可以同桌互相讨论。1.游戏:勇敢者闯关,小老师回答同学提出的问题。2.完成课堂练习。填空:古时候有个人,巴望做法结果3.指导朗读①你最喜欢课文的哪一段,用自己喜欢的方式练习朗读。②指名朗读,问:你为什么这样读呢?③指名读全文,评议,全班齐读全文。三、讨论:读了这则寓言我们明白了什么道理?(进入校园网)四、理解寓意你们在学习和生活中有没有遇到像《揠苗助长》的事情呢?今后该怎么做?五、表演寓言,锻炼能力六、课外延伸1.你还知道什么寓言?2.欣赏寓言,说说明白了什么道理?揠苗助长优质教案【第四篇】一、导入1、今天,我们要学讲一则寓言故事,我们不仅要学会,还要会讲。什么是寓言呢?2、(出示投影)注意寓言的“寓”(大屏幕演示“寓”字的写法)3、板书课题,齐读课题。4、你们是如何预习的?通过预习你读懂了什么?相机板书:巴望焦急激动伤心参考资料,少熬夜!二、猜猜看既然你们都读了不少寓言故事,现在老师来考考你们,谁愿意接受挑战?愿意接受挑战的请起立。(出示课件-猜猜看)三、读课文,讲故事1、课堂上最美妙的声音便是同学们的朗朗读书声,请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍,要做到正确、流利。一会儿站到前边来给大家讲讲这个故事。2、为了展示最佳的读书效果,我们再将课文听一遍。善于聆听也是一种好的读书方法。(出示课件边看边听)3、同桌互相讲故事。4、再以第一人称小组中改编故事四、配音讲故事1、选出农夫、农妇和他们的孩子的扮演者2、(出示课件:揠苗助长动画)自我介绍3、配音讲故事4、小结。问农夫:当时你为什么会想到拔苗的办法?现在后悔吗?说说你的想法。现在你最想对观众们说的一句话是什么?问农妇:你的'丈夫做了一件蠢事,你该如何处理这件事?你的丈夫有勇气当着这么多人的面讲他的这件蠢事。他真是一个勇敢的人。你看他懊悔的样子,你该怎么开导他?问孩子:小朋友,你的爸爸干了一件蠢事,你一开始不明白是怎么回事,现在你知道了吗?你还爱你的爸爸吗?你知道你爸爸为什么会犯错误吗?五、总结1、同学们,你们从这位农夫身上应该吸取什么教训呢?(出示课件-总结的话)2、我们以后做任何事都不能违背了事物的自身规律,让我们都做一个聪明的人,做一个善于观察、不急于求成的人。六、作业

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