奇妙的克隆教案

参考资料，少熬夜！奇妙的克隆教案【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“奇妙的克隆教案”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，能够认读绿线格内的生字，理解由生字组成的词语。3、了解克隆技术的发展、成就和好处，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。教学重点与难点：1、了解“克隆”是什么以及克隆技术对人类的作用，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。2、初步了解说明文的一些基本写作特点。教学准备：1、教学课件。2、有关克隆的资料。3、课前预习：画不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。教学课时：两课时第一课时课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，能够认读绿线格内的生字，初步理解生词。3、初步了解课文资料，明白文章从哪几个方面来介绍克隆的。教学过程：一、谈话引入：1、同学们，你们喜欢看动画片吗你们喜欢看哪些动画片呀(让学生自由发言，然后引出《西游记》)，你们喜欢《西游记》中哪些人物(自由发言)，你们喜欢孙悟空吗他有哪些本事孙悟空可真神了，一根毫毛就变出了许多小孙悟空来。这是多么神奇搞笑啊!这个神话引发了人类复制自身的幻想，孙悟空能复制自身的本领，就是现代科技领域研究的“克隆”(板书“克隆”)。2、克隆技术到底是怎样的技术真的像神话中描绘的那么“神奇”吗(这天，我们就来学习——教师板书课题：神奇的克隆)3、从课题看，“神奇”是什么意思呀(十分奇妙)那么克隆技术到底奇妙在哪里认真阅读课文之后，我们就应能够找到答案。二、初学课文参考资料，少熬夜！1、自由读文，要求：(1)读准字音，看清字形;(2)读顺句子，读通课文。2、检查自读：(1)指名分段读文，到达读通读顺;(2)指名板演“薯”、“率”，检查对生字的识记(其他同学描红生字，加强识记效果)。(3)检查，朗读生词：马铃薯嫁接细菌饲养效率诱人雌性濒危卓有成效3、默读课文：要求：画出不懂或有疑问的词句，联系上下文或查找工具书试着自己解决，如自己解决不了的做上记号。4、归纳汇总学生提出的有价值的问题，联系读文、生活，借助工具书解决问题。三、理清层次，初探写作顺序。1、读课文，想想，课文围绕“克隆”写了哪几方面资料克隆是什么、克隆羊“多利”的好处和克隆技术造福人类2、交流。第一段(1-2)介绍了什么叫做克隆。指名说说什么叫做克隆。第二段(3-5)分类介绍自然界的克隆现象。指名说说自然界中有哪些克隆现象。第三段(6-9)神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。指名说说哪些四、学习第1、2自然段。1、自读第1、2自然段，想想，什么叫克隆2、交流。结合第2自然段的相关句子，体会无性繁殖与有性繁殖，并明白无性繁殖就是克隆。(在那里相机介绍说明方法：下定义)3、朗读第1、2自然段。五、指导书写生字1.独立观察并书写1-2个字。2.(投影)自我展示，自我评价。3.钢笔描红、临写，教师巡视指导六、作业1、看拼音写词语kèlóngfánzhíxiāntiānjiàjiēhōngdòng(jiāchùsìyǎngxiàolǜzhuāngpèiyòurén((2、比一比再组词。诱()例()饲()薯()参考资料，少熬夜！透()列()伺()暑()3、留心生活，观察身边的人或事物，如果你会克隆，你觉得你能做点什么第二课时课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、理解“嫁接、诱人、例如”等生词。3、了解克隆技术的发展、成就和好处，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。教学过程：一、复习导入：1、看拼音写词语，群众订正。2、什么叫克隆二、精读课文：过渡：本文原先的题目叫克隆之谜，但是编者却更名为“神奇的克隆”。这节课咱们就来走进课文，看看这克隆如何神奇。自己读课文3--9自然段，边读边想，你从哪儿感受到了克隆的神奇。(能够把你的想法简要的写在书上)交流重点：(一)第3、4自然段：1、扣住中心句“植物都有先天克隆的本领”，说说文中介绍了哪几种植物的克隆(渗透说明方法：举例子)结合省略号再举些例子。植物：扦插压条嫁接(相机补充葡萄、桂花、桃树等植物的克隆方式。)b、低等生物：分裂(补充视频，感受细菌的分裂繁殖)看着不太舒服，但读文字还好，谁来读一读。齐读。(二)第5自然段：1、高等动物的克隆很神奇。克隆多利的方法很复杂，但说白了，就是用一只羊身上的一个细胞培育成一只羊。小羊多利是世界上第一个利用体细胞克隆成功的动物。它被美国《科学》杂志评为1997年世界十大科技进步的第一项。科学家们普遍认为，多莉的诞生标志着生物技术新时代来临。继多莉出现后，克隆，这个科学术语变得广为人知。克隆猪、克隆猴、克隆牛……纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。(三)第6-8自然段：1、克隆的神奇还表此刻它能造福人类。2、交流。a、优质高产的粮食蔬菜优良的家畜。(补充微型莲藕：取下一片小小的莲藕藕尖，运用克隆技术，两年内可培育出200支微型种藕，按传统方参考资料，少熬夜！式，每亩藕地用种量达200公斤，而采用克隆种藕，每亩仅需50公斤，易于运输并且不带病毒。)b、挽救濒危物种。(欧洲盘羊野牛熊猫)c、医学上：植皮，制造人体“配件”——器官，除书上的，你还了解哪些(小组讨论交流搜集的资料)3、教师引读(四)学习第九自然段：师：克隆技术正向人类展示它诱人的前景liuxue86.。“诱人”什么意思三、写话练习：假如你会克隆，你想克隆什么为什么四、读了课文，你有什么想法师：克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。五、作业设计：1、在括号里填上适宜的词语。()的克隆()的成就造福()()的研究()的技术提高()()的前景()的动物利用()2、根据课文资料把四字词语补充完整。((关头一(一繁殖((一((二((成效品(优(濒危(免((运3、根据课文资料填空。1)克隆也叫____，也就是不经过____直接繁衍后代。它是一项能够造福于______的科技成果。课文先写__________，之后写________，最后写________________。2)许多植物都有先天克隆的本领：例如______;_____……3)_____年，____国科学家成功地克隆出了世界第一只克隆羊，名字叫_________。4、写话练习。如果你掌握了克隆技术，你想克隆什么来造福人类为什么板书设计：8神奇的克隆奇妙的克隆教案（二）：奇妙的克隆教学目标１、了解有关克隆的科学知识２、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯重点：理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理参考资料，少熬夜！解这样安排的原因。难点：对文章结尾一段话的理解。课时：两课教学思路与教学活动过程设计一、课前预习１、阅读课文，借助工具书解决字词障碍。2．查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。3．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。二、导入新课假如你是球迷，你肯定期望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家以前说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，此刻状况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许能够做到这一点。那么克隆是什么呢它奇妙在哪里呢这天，就让我们一齐走近――“奇妙的克隆”。三、整体感知后研读课文：１、课文使用了四个小标题，有什么作用明确：课文使用四个小标题，使全文资料层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，之后写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。（一）克隆的含义２、展示查找的资料。自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)３、明确“什么是克隆”(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体叫克隆。(2)齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。(出示幻灯片：“都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。”“凡来自一个祖先”……也叫‘克隆’。”)４、讲解说明方法。在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法(举例子、下定义、作诠释、列数字、引用)参考资料，少熬夜！任何说明方法都是为说明事物特征服务的。“克隆”属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。作者透过列举大家熟悉的事例，再加以细致地解释，最后用简洁、准确、概括的语言定义它，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们明白了“克隆是什么”。５、探究：（1）如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗（2）举孙悟空的例子有什么作用明确：科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。之后又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富搞笑味。(二)克隆的科研成果１、分组自学(出示幻灯片)自学要求：(1)自学“克隆鲫鱼出世前后”部分；(2)将文中的说明资料、说明方法等知识依照必须的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”；(3)各组派一名代表作简单的解说；(4)提出需要和大家讨论的问题。２、克隆的成果展示：（１）、中国科学院克隆试验：1979年春，克隆鲫鱼（举例子、列数字）（鱼类）（２）、英国克隆试验：1960－1962年，克隆爪蟾（两栖类）中国童第周：1978年，黑斑蛙中国科学家异种鱼研究：人工克隆新鱼种――鲤鲫鱼（作比较）（３）、美国和瑞士试验：克隆鼠（哺乳类）３、组织学生讨论说明的顺序。“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么为什么不以时间的先之后写呢文中这种安排有什么好处明确：“克隆试验”按两条线索说明：一是从中国的写到外国的，突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是按照生物顺序来安排的，从鱼类、两栖类再到哺乳类。由低级到高级的顺序贴合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级，就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展，体现“对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺垫。四、小结上述资料参考资料，少熬夜！本节课配套习题设计：1、生字词抄写2、查找关于克隆的资料第二课时一、导入：回忆上节课的资料，介绍了克隆的含义及克隆的试验。科学总是不断进步的，克隆技术当然也有发展，这天一齐来了解“多利”的诞生过程，想想看克隆究竟带给我们了什么。二、学习第三、四部分1、第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？文章第三部分“克隆绵羊‘多利’”是按时间顺序安排材料的。文中有标志性词语可供分析，如“‘多利’绵羊是如何‘创造’出来的呢？……先给……与此同时……手术完成后……然后……到去年七月……‘换核卵’一步一步发展的结果，因此是‘克隆羊’”。2、“克隆羊“的诞生，为什么在全世界引起轰动？一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破。二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。3、克隆技术到底对我们有什么好处，作者又是从几方面写了克隆技术造福人类？明确：课文主要从三方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆能够有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆能够用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要的好处。4．思考最后一段：作者说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲”，你是如何理解的？明确：科学进步会给人类带来许多新的技术，比如克隆技术能够造福人类。人类如果熟练地掌握了克隆技术，克隆人体器官，能够是某个器官坏死的人因替换了新的器官而免受许多痛苦，这就是给人类带来的“喜”。然而科学技术是一把双刃剑，在其造福人类的同时也会带来一些负面效应，“科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起起许多有关伦理、道德和法律等问题”。如用克隆技术来克