口语交际教案(精选4篇)

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参考资料,少熬夜!口语交际教案(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“口语交际教案(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!口语交际教案【第一篇】一、创设情境,导入话题。1.多媒体出示谚语,学生齐读。(1)此时无声胜有声。(2)听君一席话胜读十年书。(3)良药苦口利于病,良言逆耳利于行。(4)良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。2.激发学生根据生活经验和自己平时的积累,相互间说一说对以上言语的理解。3.教师小结,导入课题:这些言语形象生动的说明了在平时交流中语言的艺术性,这节课我们就围绕以上谚语展开口语交际。(板书课题:说说自己的感受)二、小组交流,畅所欲言。1、小组内交流。(1)交流内容:在平时的学习中老师无意间的一个眼神,同学的一句规劝可能都会给你留下深刻的印象,也可能会对你的学习或行为产生很大的促进作用。生活中妈妈的一句鼓励,亲友的一句问候,可能会使你觉得暖洋洋的。别人无意间的一句话也有可能会对你造成伤害。请回忆自己有关的亲身经历和当时的感受,然后进行交流。(2)交流要求:认真倾听别人的发言,有相同经历的同学也可以进行补充发言,也可以提出自己的疑问,发言的同学要耐心回答。语言要诚恳,说得详略得当,条理清晰。2、各组推选代表,参加全班交流。三、阅读范例,掌握技巧。1、独立阅读课本上对下课时坐在楼梯扶手上往下滑的小同学的三个高年级同学的不同劝说。思考:(1)你觉得那个小同学更有可能接受谁的劝说?为什么?(2)如果是你,你会怎样劝说那个小同学?2、小组同学交流,小组长汇总小祖同学的意见。3、小组派代表发言,组内其他同学可以做补充发言。4、教师小结:(1)第一个同学的劝说带有责备的语气,第二个参考资料,少熬夜!同学的劝说带有批评的语气,第三个同学的`劝说语言真诚,以情动人,以理服人。所以,我认为那个小同学更有可能接受第三个同学的劝说。(2)劝说的技巧:劝慰别人要情感真挚,语言真诚,以情动人,以理服人,另外还要看清劝说的对象,了解对方的性格特点,弄清楚事情的前因后果,明确劝说的目的。(板书:情感真挚,语言真诚,弄清因果,明确目的。)(3)我会这样劝说那个小同学:你好,小朋友,楼梯扶手又陡又滑,你这样玩儿会摔伤的。以后不要再这样了,好吗?四、互动交流,全班分享。1.根据交流,选择组内同学普遍感兴趣的话题,(如:有同学违反交通规则,横穿马路;表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。)每组推荐2~3名同学参加班级交流。2.明确交流要求:(1)发言人语言要洪亮、吐字清晰。(2)讲完后耐心回答同学们的提问,允许别人持不同的意见。(3)有相似经历或相同感受的同学,可以随时进行补充。3.教师小结:通过交流,我们明白了在生活和学习中我们不但需要赞扬和鼓励,更需要善意的暗示和规劝,要善于听取并接受别人的意见。五、结合实例,自由劝说。1、同学们天天在一起学习,你可能发现你的某个同学在某方面存在着缺点,请你对该同学进行劝说。2、学生自由活动,互相劝说,教师巡视,个别指导。六、总结收获,进行引导。同学们,多留心身边的人,多留心身边的事,你们会发现,真诚的发自内心的语言,就如同窗外这明媚的春光一样,受到大家的欢迎!希望同学们既能接受那些热情的话语,又能听进不同的声音。在生活中,有些事情我们有能力对当事人进行劝告。同时学会赞扬别人和劝说别人,让我们的生活变得更加美好和谐。七、拓展劝说的名言警句。引导学生积累。古往今来,还有许多成功劝慰的事例,如:高适曾劝董大:莫愁前路无知己,天下谁人不识君。你还知道哪些可以劝慰别人的名言?(学生交流。)成功劝慰的故事也有很多,如:朱武巧舌退秦师、邹忌讽齐王纳谏……同学们如果有兴趣,可以课后搜集更多这样的小故事说说。参考资料,少熬夜!同学们,这节课我们学劝说、练劝说最后会劝说,大家的表现都很精彩,老师相信同学们都能成为小小劝说家。八、作业:劝说自己的家人改掉不好的生活习惯。(如:吸烟、酗酒、熬夜、迷恋手机游戏等。)课堂小结。口语交际教案【第二篇】教学要求让同学们向大家推荐一部自己看过的印象最深的动画片。推荐的时候,语言要清晰、流利,要把印象最深的情节向大家讲清楚。重点难点1、讲述的情节要吸引人,讲述的语速要适当,让别人听清楚。2、注意听,了解别人讲的内容。教学课时一课时。能清楚、流利地讲述一部动画片。多媒体课件。一、情境导入同学们,你们看动画片吗?哪部动画片给你留下的印象最深?和大家交流一下吧。二、讲述训练1、教师指导:我们首先要选择给自己印象最深的情节来讲,这样才有话可讲。其次,讲述的语速要适中,语速不能太快,也不能太慢,要根据情节调整自己的语速,如遇到紧张的情节,可以讲快些,把大家带入紧张的氛围;遇到轻松的情节,语速要舒缓。讲述的时候,要使用普通话,尽量让别人听清楚。2、教师引导学生交流,推荐自己喜欢的动画片。认真听,了解别人讲的内容。示例:生1:我向大家推荐动画片《大头儿子和小头爸爸》。这部动画片讲述了许多生活中的小事,从这些小事中,我们可以学到很多的知识。比如,在动画片中,小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向,结果把爸爸妈妈急坏了。所以,我们出门的时候,一定要告诉爸爸妈妈我们要去哪里。生2:我向大家推荐《熊出没》。动画片讲了熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争的故事,光头强举手投降的动作有意思极了。每位同学讲述以后,教师要加以点评。参考资料,少熬夜!点评示例:第一位同学口齿伶俐,语言清晰,语速适中,讲得很好,我想大家肯定都听清楚了。第二位同学讲述的内容重点突出,语言清晰,也很好。三、课堂小结同学们,今天大家在讲述动画片的时候,把动画片的内容讲得非常清楚,大家都能听明白,有的同学讲述的情节引人入胜,给人留下了深刻的印象。口语交际教案【第三篇】课前准备:课前一周把听到的、看到的`事情用一两句话记下来,作为话题。教学过程第一课时(口语交际)一、交流一周的见闻说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。先同桌交流,再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。二、围绕话题小组交流1、讨论:这一周中,大家对什么最感兴趣呢?小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是:(1)把这件事说清楚。(2)说出你的看法。(3)认真听别人发言,对他有不同看法提出来。(4)人人都要发言。2、展示:评选哪一组说得比较好。(由学生当评委)制定评选方法:(1)把事情和自己的观点说清楚。(2)声音响亮,口齿清楚。3、评委点评。三、集体讨论1、你们最感兴趣的话题是什么呢?2、话题举例:最近,超级女生在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已,但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待超级女生现象?子话题:(1)喜欢超级女生这一节目吗?为什么?(组织自由辩论)(2)你喜欢超级女生中哪个人?为什么?(3)你会参加类似的活动吗?为什么?(4)从超级女生这个节目中,你想到了什么?3、选择自己感兴趣的话题,进行自由讨论。参考资料,少熬夜!(杭州市滨江区长河小学华丽)第二课时(习作指导)教学准备:准备一周的观察日记。一、唤起记忆的小船1、同学们,一个学期转眼已过,开学时还是春赛料梢,如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中,我们曾经历过多少事情啊!2、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事,以谈话的方式与学生互动。3、看看自己的日记,回忆一学期来发生过的事情。4、学生谈自己经历过的事情。二、让风扬起船帆1、你觉得自己最值得写的是什么?印象最深的是什么?2、如何把自己最想写的内容写清楚,写具体呢?3、回忆第八单元中印象最深的一段话,说说自己的看法。4、片段训练:把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。三、能量加油站学生出示自己的片断,展示:读读议议,肯定写得好的地方,提出修改意见。1、小组互相评改。2、独立修改。第三课时(习作讲评)一、学生自由创作选择自己最感兴趣的内容,写下来。二、交流评议1、展示自己写得比较好的语段。2、互评互改。3、学生自己修改习作4、欣赏佳作。口语交际教案【第四篇】教学目标1蹦芪绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想,广泛交流。2蹦茏ㄐ奶同学的设想,积极询问、补充、评议,对装扮教室有浓厚兴趣。3苯涣髦凶龅轿拿饔欣瘢态度大方,表达清楚,形成良好的交际习惯。教学重点积极陈述自己的设想,大胆评价别人的构思。参考资料,少熬夜!教学准备教师:有关节日布置、装扮的影视和图片资料,教室立体图若干。学生:收集有关节日的环境布置的图片。教学时间1课时教学过程一、创设情境,激发兴趣在《过新年》的乐曲中,出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像,请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。二、人人参与,献计献策1苯淌和学们,“六一”儿童节快到了,我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会,怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢?让我们人人都来当设计师,为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗?2蓖桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片,准备说出一个布置教室的金点子。3比班交流,老师对学生的发言及时点评,对有创意的金点子给予肯定鼓励。三、小组合作,完成设计方案1狈肿樘致鄄贾媒淌业姆桨福选择几个能干的学生当小组长。老师发给每个组一张教室空间图,可以在图上用彩色笔画出来,可以用文字标注,也可以在下面的空白处写上说明。比一比,看哪一组设计的方案最有创意,最有节日的气氛。提示学生:小组活动时,要大胆说出自己的想法,用心听取别人的建议,由组长执笔在图纸上将创意表现出来。2毖生分组活动,老师巡视指导。四、评述方案,颁发设计奖1备餍∽橥萍1~2名同学上台展示设计图纸,陈述本组设计意图,然后将图纸贴在黑板上,标出小组序号。其他同学用心听,听后可以向该组发问,生生互动,也可以提出更好的建议。2逼酪黄溃看哪一组的设计方案最有创意,哪一组的设计最有喜庆的气氛。3卑浞“创意奖”、“喜庆奖”。五、总结升华,实施方案人多力量大,人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”,带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。

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