《让我们荡起双桨》音乐精编教案【精选4篇】

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参考资料,少熬夜!《让我们荡起双桨》音乐精编教案【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《让我们荡起双桨》音乐精编教案【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《让我们荡起双桨》音乐优秀教案【第一篇】一、教材分析:这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲,歌曲曲调优美抒情,娓婉动听,富有诗情画意,形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。二、教学目标:1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线,引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音,富有感情地演唱。3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,使学生具有初步感受音乐的能力。三、教学重点:1、体验旋律的美感,感受歌曲欢快的情绪。2、引导学生有感情演唱。四、教学难点:1、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。2、把握音准、节奏的准确五、教学准备:电子琴、挂图、录音机。六、教学过程:激趣导入1、教师弹奏影视音乐。师生问好:上课!等一下老师要弹(吹)奏几段乐曲,请同学们仔细听,猜一猜是什么乐曲。师:弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。生:即兴的随音乐演唱、做动作。师:边弹边问师生互动,学生齐声回答。师:看来你们都很熟悉啊!是在电影和电视剧里听到的吧!生:齐声说:是!师:是的!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐:简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为参考资料,少熬夜!主题歌、插曲和片尾曲。2、揭示课题。这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》寓教于乐1、介绍曲词作者。2、介绍歌曲背景。《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲,当时影片的画面是:北京市一小学的五年二班,被评为最优秀的'班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船,微风吹过脸庞,柳树在随风摇摆,美丽的白塔倒映在水中……多美的景色,就在这时音乐响起,把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律,想像一下,仿佛自己真的来到了北海公园,划着小船,微风吹过……(教师播放录音范唱,要求学生即兴的随音乐做动作。)3、初听歌曲,设问:好!听过之后你有什么感受?(旋律高低起伏很优美、抒情!歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。)4、学唱歌曲,接下来!我们就来学习这首很优美的歌曲,《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前,我们要解决一个难点,就是歌曲的弱起部分。弱起:强拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节)或称为不完全小节。(1、)学唱0XXX弱起小节(2、)唱第一乐段旋律,引导学生用有强弱变化的声音演唱。(教师弹琴反复教唱,并及时纠正学生在演唱时出错的乐句,使之改正直到教会为止。)(3、)完整演唱歌曲旋律。(4、)学唱二声部合唱。教师弹琴反复教唱,并及时纠正学生在演唱时出错的乐句,使之改正直到教会为止。(5、)加入歌词。(6、)融入自己的感情再来唱一遍!老师感觉歌曲的情绪还应该更优美,抒情。希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲,下面开始。(教师巡视指导,要让学生做好充分的准备,保持住激情。)创编表演师:老师感觉歌曲的情绪还应该更优美,抒情。平时啊!我们的音乐课,同学们的表现形式都很独特,创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪!(教师巡视指导,要让学生做好充分的准备,保持住激情)小组汇报表演:参考资料,少熬夜!师:好!老师看你们做的都很认真,表现形式也很有新意!下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。(教师及时点评和学生互评)完美结课1、下面请大家来说说,我们都学到了那些?2、最后啊!请同学们欣赏老师收集的一些影视作品。(教师播放影视录音,学生聆听,即兴的随音乐演唱、做动作)教学教案反思通过本课的教学,让我感触颇多。我,课本,教学参考,学生,我们之间的对话还有问题,更多的是自己的问题,以后,每一课都要精心准备,用心上,还要加强自身学习。提高课堂教学质量,从做好每一个细节开始,细节决定教学的成败!《让我们荡起双桨》音乐优秀教案【第二篇】课时3课时教学目标1、阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。2、学会课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。3、读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的红领巾谁指什么。教学重难点练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。教具学具课件教法学法诵读感悟法教学过程第一课时一、启发谈话,揭示课题:1.今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。二、范读课文,学习课文中的生字。参考资料,少熬夜!1、指导看图。①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?②范读课文。③学生读课文,理解课文内容④学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节。1.知识学生读课文,联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。2.想象、看图、画面有些什么?3.出示句子。水面上…………小船…………四周…………我们…………4.提问,这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙从课文中找出来。四、作业:1.描红:2.根据拼音写出词语:3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:4、熟读课文第一小段。第二课时一、复习:1、指名背诵第一段:2、默写生字:二、学习课文第二段:1.指名学生朗读第二段。①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么?(少年儿童,少先队员)③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。讲课文中洒的意义,这样写有什么好处?④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)⑤比较迎面与迎着的词义。2.小结。(让学生自己讲)三、学习课文第三段1.学习课文第三段(集体朗读)2.理解词义尽情3.思考:①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?4.小结这一段。四、作业:参考资料,少熬夜!1、口头扩词:荡()()()推()()()课()()()墙()()()2、区别助词:谁()狼()消()西()推()浪()悄()洒()3、添上合适的词语:美丽的()愉快的()凉爽的()尽情的()第三课时一、指名读课文。二、齐读课文。三、指导背诵.①根据挂图,指导背诵。相机板书第一小节:倒映、环绕(欣赏美景)用轻声和赞美的语气读。②第二小节迎、洒、望、听用高兴和自豪的语气朗读。③第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。④同桌互背练习。四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。五、作业:板书:1.让我们荡起双桨倒映环绕(欣赏)自然迎、洒、望、听(歌唱)热爱党问谁安排(感情)祖国《让我们荡起双桨》音乐优秀教案【第三篇】教学要求:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、理解诗句,体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文教学难点:理解诗句,体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。教学用具:生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间:2课时参考资料,少熬夜!第一课时一欣赏歌曲,导入新课1、欣赏歌曲,教师导语:刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿,今天我们要学的这篇课文,就是它的歌词。2、板书课题二初读指导1、观察图,说说图上的内容。2、播放录音3、自由读课文,划出生字词,读准字音,想想课文有几节?4、出示生字词。双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读,指名读,在去掉拼音读。B相互交流各自读懂得词。5、小组内交流记生字的方法三指导写字1、环上窄下宽塔墙左窄右宽。桨上下结构。上部要写的扁写。木成方势,以托住上面。2、学生习字描红。四、学生自由朗读,说说每小节的内容。五、作业:有感情地朗读课文第二课时一、复习检查认读生字卡片双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排二、精读训练1、学习第一小节(1)反复读第一小节,想一想这节主要讲了什么?(2)读了这节,你懂得了什么?(3)图上同学们荡起双桨,海面和四周有什么(结合图理解环绕)你划过船吗?船儿飘荡在水面上会有什么感受?(4)指导感情朗读。2、学习第二小节(1)读了小鱼听我们愉快歌唱后,你有什么疑问吗?(指导拟人句的了解)(2)边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨,你会有什么感受?体会当时小作者的心情。(3)齐读第二小节,说说这节讲的主要内容。3、学习第三小节(1)指名读第一句。这句是什么意思?参考资料,少熬夜!(2)谁该我们安排幸福的生活?(3)我们这样幸福的生活不是谁安排的,是我们人民用辛勤劳动换来的,但是没有祖国的安定团结,当然不会有我们小朋友的幸福生活。(4)感情齐读第三小节。4、欣赏读课文,配乐激情。5、看板书,指导背诵。三、作业1、学写生字小组讨论用什么好方法记住生字集体学习:洒悄愉排左窄又宽记住这几个字用熟字加偏旁2、正确流利感情的朗读课文。3、练习背诵课文。板书设计:1让我们荡起双桨看海面倒映白塔四周绿树红墙感我们愉快歌唱问幸福生活谁安排课后反思:在上第一课时时,学生比较积极,抢着读,抢着举手,我想那是因为读字词句,比较容易,有成就感。在重点感悟课文时,学生明显的积极性降低了许多。总的来说,学生不适应三年级对段与篇的重视。“语基的重点要因课而练”(教研员话),于是,今天给学生讲了一个新的句式--拟人句,很想让他们拓展一下,但是考虑到学生刚接触,还没有消化,就没有拓展。在回答“是谁给我们安排下幸福生活?”时,学生的回答五花八门“父母”“国家”“老师”“自己”“太阳”“地球”“宇宙”“科学家”……面对这样的回答,我了解学生的差异使答案有着差异,但“课文的主题思想不能更改”(教研员话)于是,我说:“幸福不是靠谁安排的,是靠我们的劳动换来的,是靠强盛的祖国、勤劳的人民创造的。”《让我们荡起双桨》音乐优秀教案【第四篇】教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲。2、认识本课10个生字。3、感受课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福生活。教学重点:参考资料,少熬夜!正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲。认识本课的10个生字。教学难点:感受课外生活的丰富多彩和美好,要珍惜幸福生活。教学准备:课件、歌曲、小黑板、生字卡片教学过程:一、激趣导入师:请同学们先和老师一起看屏幕,屏幕里的景色美吗?看着美丽的景色,老师还想防首歌。我们一边欣赏美丽的景色,一边听好听的歌。好吗?师:这首歌美吗?这节课我们就一起学一学,让我们荡起双桨,这课文,这首歌。(板书:让我们荡起双桨)师:看到这个题目,我们可以尽情想象:迷人的环境,美丽的季节,放松的身心,欢乐的时光,欢声笑语……同学们会想到什么?生:海面、划船、双桨、蓝天师:同学们,刚才的歌曲好听吗?生:好听。师:你想学吗?生:想。师:谁知道,要想学会一首歌,你得先学什么?谁知道?生:调、曲子、歌词师:对拉。歌词。同学们,这首歌这么好听,我们又想把它学会。走,我们现在就去快乐读书屋。(板书:快乐读书屋)请同学们轻轻的把书打开到19页。二、指导阅读师:请同学们自由读,尽量看汉字读,多读几遍,不认识的字可以看拼音读。生:初读课文。师:同学们爱读课文的过程中,一定有不认识的字吧?生:没有、有。师:老师想问问,当你遇到不认识的字的时候,你是怎么做的?生:我是看拼音认识的、我是先圈画出来。在看拼音。师:大家说的办法都不错,现在就请同学们在读一边课文,圈画出来我们认识的字。开始吧!生:读课文,圈画生字。师:同学们圈画的字,你们都认识了吗?(认识啦)好,现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