参考资料,少熬夜!小学教导处工作总结范文【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学教导处工作总结范文【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学教导处工作总结【第一篇】光阴荏苒,岁月如梭,转眼又来到了学期末,回顾本学期教导处工作,能够全面落实学校教学工作计划,完成本学期的教育教学任务。一、教学工作按照学期初工作计划,抓好日常管理,依据国家教育方针、课程计划圆满完成了本学期的教育教学任务。通过巡课等管理方式督促教师按课表上课,教师基本没有私自串课现象。在备课方面,多数教师能够按要求认真及时地完成备课任务,但还有极少数教师,备课流于形式,不能备出实用教案。各教研组在集体备课时基本能按学校要求开展集体备课,并能完成相关教学活动。在讲课方面,每个教研组都至少有两名教师进行了组内观摩做课。师徒结对组,在师父的指导下徒弟进行了汇报课活动。通过做课、评课、指导等教学活动进一步促进了教师教育教学能力的提高。学生作业方面,依据学期初作业设置及批改要求,进行了平时跟踪检查和不定期抽查、学期末汇总评价、学年末进行评比的方案进行了检查和评定,为了进一步落实教师平时对学生作业的管理把学生练习也纳入了作业评比之中,极大地促进了教师对学生平常一些良好习惯地培养。通过作业评比活动,无论是从学生书写方面还是从教师批改方面都有了明显地改进。二、教研工作依据教育教学实际,发现并提出值得研修的教育教学问题或现象,结合实际进行校本研修工作。努力把当前学生的被动接受变成学生积极主动参与,通过做课交流指导等教学活动,学生的学习方式已有所改变,进一步提高了教师的教育教学能力,使课堂教学变得实效、高效。本学期教师外出学习听课活动较多,每位教师学习回来都要与本校教师进行交流,进一步促进了教师的成长与发展。加强了教师的业务理论学习,按照教师专业成长档案要求对自己的专业发展进行学习和完善,通过集中学习和分散学习的形式,进一步促进了教师的专业成长。参考资料,少熬夜!三、教师培训注重了教师三字一画、讲课、说课等基本功的培训及评比活动,强化了教师基本功的训练。教师现代教育信息技术能力得到了进一步的提升。为了做好此项工作学校信息办安排了专人负责此项工作,定期对教师进行了制作微课等信息技术的培训。网研工作成绩显著。本学期第二批国培人员顺利结业,完成了我校教师全员参与国培的任务。此外,我校还组织指导教师参加了吉林教育社区博客大赛、论坛之星、微课大赛等评比活动。并且各项均获得了奖项,可以说硕果累累。总之,本学期我们能按计划做好学校各方面的工作,当然,由于时间关系有些工作还有不尽人意之处,在今后的教学中应不断改进和完善,使得我们教导处工作更上一个新台阶!小学语文教研组工作总结【第二篇】时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:一、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准,引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵,强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对每位老师的备参考资料,少熬夜!课情况进行了比较全面的检查,并在教研组内对检查情况进行及时反馈。4、立足课堂,抓好常规,通过随堂听课等方式,促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初,两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研,对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。二、加强对青年教师的培养力度,早出成绩,出好成绩。1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题,进行教学研究活动。特此,语文组要求每位教师以年级段为单位,经常相互听课(至少一次),执教者必须上交详案,听课者必须有听课、评课记录及课堂评价表。本学期,学校开展了青年骨干教师举行研讨课,我本人代表语文组参加,本人执教的《快乐的小青蛙》获得了较高的评价,学校还进行了现场课的录制。课2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。本组潘雅芳老师和杨远芳老师积极参加南安市进修学校开展的优质课比赛活动,其中,潘雅芳老师执教的综合实践课《保护动物》获得了南安市优秀奖,杨远芳老师执教的二年级艺术课《我与卡通》获得了南安市三等奖。三、积极开展各种学习活动,丰富学生的第二课堂,充分调动了学生学习的积极性。本学期我们开展了许多活动:全校性写字比赛、一二年级定期写字姿势检查,组织四至六年级的学生开展了《改革开放三十周年》征文比赛,六一儿童节组织各个班级排练节目,与幼儿园一起筹办“童心和祖国一起飞翔”的文艺汇演,深得家长和学校领导的一致好评。四、主要成绩六年一班林雅茹同学和五年一班林小娇同学参加南安市“改革开放三十周年”征文活动均荣获三等奖,指导教师分别是红云老师和雅芳老师。潘雅芳老师执教的综合实践课《保护动物》获得了南安市优秀奖,杨远芳老师执教的二年级艺术课《我与卡通》获得了南安市三等奖。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,参考资料,少熬夜!教学实践上做文章,争取早出成绩。小学教导处工作总结【第三篇】本学期,我校教导处在校长室和教研室的正确领导下,全面贯彻“务本”理念和“三自”校训,以新课程理念引领教师转变教育观念,规范教学行为;加强教育教学管理,深化“有效教学”,提升教育教学质量;推进“和谐课堂”,促进师生全面、和谐、可持续以展,实现“教好每一位学生、发展好每一位教师”的工作目标。现总结如下:一、规范教学行为,优化教学管理1、严格执行课程计划和“五严”要求。开齐、上足、上好每一门课,每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。认真组织“大课间”和“阳光体育”活动,保证学生在校活动时间。下午五点前所有学生安全离校。2、落实校园巡课制度。巡课主要包括以下几方面:一是检查教师上课到位情况,要求按课程表上课,不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗,严禁上甲课做乙事;二是检查教师上课情况,要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等;三是检查各班课堂纪律,要求学生不吵闹,教师对学生不放任自流;四是检查教师仪表和教态,要求老师仪表端正,教态亲切,用普通话教学。我们对巡课过程中发现的问题,做到如实记载,及时反馈,及时整改。3、修整“六认真”工作条例。期初结合绩效方案的制定,教导处根据实际情况重新修整了“六认真”工作条例。新的“规范”突出教学常规工作的实效性,并完善检查、监督机制。部分年级试行“有效备课”,避免以往教师抄老脚本、抄教案集的“本本主义”,大大提高了备课的有效性。期末“六认真”考评,做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合,注重过程,力争公正。4、加强教学质量监控。本学期,我们继续做好六年级学生的毕业调研,学校自编试题,流动监考,组织专门人员阅卷,确保教学质量。此外我们还对其他年级部分学科进行了期末质量调研,加强教学质量的监督和管理。二、落实有效教学,提升教学质量1、试行“有效备课”制度。有效备课的主要策略为“资源共享和个性创新”。“资源共享”是以备课组为单位,集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备课。“个性创新”是在集体备课的基础上进行“二次备参考资料,少熬夜!课”。集体备课每两周进行一次,每次三课时,以备课组(年级)为单位,年级组长负责,教研组和教导处监督。基本要求为:(1)每学期初(或上学期末),各备课组要制定出切实可行的集体备课计划,一式二份,一份备课组留存,一份交学校教导处。(2)集体备课需在各人深入钻研教材,广泛学习并了解学生实际,充分准备的基础上进行。要准确把握相关的课程要求。(3)每位教师需在集体备课的基础上集各家之长,写出个性化的课时教案,不得抄袭或直接使用他人的现成教案。教案格式规范,符合学科要求。(4)教师可用活页备课、电子备课等方式进行备课。集体备课首个循环年,每位教师均备详案。以后五年内教师备详案,注重规范性;五年以上教师,重在教学设计的实效性,详案数量一般教师不少于70%,校级骨干教师详案不少于60%,市级骨干教师不少于50%。市学科带头人以上教师可采用书头备课,旧案新备等方式,突出创新性和个性化。主要内容为:(1)教材理析:认真钻研教材,确定重点、难点,理清所备内容在全册教材中的地位和作用,以及在所在知识体系中的上下联系。(2)教学设计:即每课时的教学设计,着重体现“教什么、怎么教和为什么这么教”。(3)课例示范:选取单元或章节中具有典型性的课题,由主备人开课示范。基本程序为:分配任务——个人自备——集体研讨——整理修改——定稿备用。每轮次集中研讨操作过程包括①主备人讲课。包括单元教材分析,教案设计意图说明,典型内容、篇目的公开教学等。②讨论交流。组内教师结合自己对教材的理解和听课后的想法,与主备人进行交流,提出建议或意见。③整理修改。主备人结合课后反思及组内教师意见或建议修改初稿,并将修改稿在上课前一周分发至组内教师。④各类材料(包括分析、课例、反思),由年级组长收集存档。“二次备课”即所有备课教案留1/3空白部分用于教师根据实际修改补充,要求每篇都留下反思的痕迹。此外,主备人的公开课,同年级教师必须听课,并摄像,在教研组中再研讨,形成“精品课例”。2、开展“有效课堂”研讨。本学期,我们继续实行常规的“随堂听课”制度,学校行政两人一组,推门听课,随机抽查备课和作业,效果明显。除此外,我们还和苏州工业园区星港学校、鲈乡实小开展“三校联动”有效课堂专题研讨活动。工业园区一名特级教师和两名优秀青年骨干和我校三名青年教师为三校教师提供了良好的示范和研讨课例,我校相关学科的教师参与积极,研讨热烈,收效明显。六月份,吴江市名师工作室名师李新携“弟子”来我校开展课堂教学研讨,我校数学教参考资料,少熬夜!师利用此次机会,开展了以“引导学生自主学习”为主题的“课堂观察”,作为我校“有效课堂”研讨的一次重要活动,既是研讨,又是引领,老师们收获颇丰。3、加强“有效命题”研究。本学期,我们严格按照“五严”规定,作业布置做到“少而精”,作业批改做要“严而细”,课堂作业提倡当堂练。认真、精细地设计作业,科学、有效地安排训练。杜绝机械训练、盲目练习。要求严格控制考试、练习次数。课堂练习必须教师自己命题,并上传教导处建立的资源库中。期未,我们组织全体语数英教师参加了“命题制卷”基本功竞赛,通过比赛帮助教师形成以命题反思教学,分析教学质量,改善教学行为的习惯。三、加强校本研修,构建和谐课堂本学期,我们以“和谐课堂”的研究、实施为契机,促进教师转变课堂教学观念,积极探索“以生为本”的教学方法、手段,认真指导学生自主学习、合作学习,努力提