我爱我家教案【最新8篇】

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参考资料,少熬夜!我爱我家教案【最新8篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“我爱我家教案【最新8篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我爱我家教案【第一篇】设计意图:家庭成员是幼儿最亲近的人,本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手,经过活动引导幼儿关爱父母,关心家人,萌发幼儿对家人的热爱之情。活动资料:《我爱我家》活动目标1.能说出家中的主要成员,初步了解家庭成员之间的关系2.感受家庭的温暖,懂得要相互关心,萌发爱家人的情感活动准备经验准备:幼儿会唱歌曲《我家有几口》材料准备:1.收集幼儿的全家福照片2.洋娃娃若干3.宝宝成长记录vcd活动过程(一)开始部分:谈话活动引出主题,引起幼儿兴趣(二)基本部分1、鼓励幼儿向同伴介绍自我的家人.(1)请幼儿观看“全家福照片”,引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。(2)教师小结。2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系(1)教师:除了爸爸妈妈,你能讲讲你自我家里还有那些人吗?(2)幼儿和同伴交流,介绍自我的家人(3)念儿歌《家族歌》,帮忙幼儿了解家庭成员之间的关系(4)演唱歌曲《我家有几口》。3、帮忙幼儿感受家人对自我的关心和照顾,萌发爱家人的情感(1)请幼儿观看一段宝宝成长记录片(3)与幼儿讨论:在我们成长的道路上,家人付出了许多,那我们应当怎样表示对他们的感激之情呢?幼儿自由回答,教师引导幼儿要帮忙家人做一些自我力参考资料,少熬夜!所能及的事。(4)教师小结:今日的活动使我们看到了每个小朋友都有一个欢乐、幸福的家,也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦,期望小朋友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家!(三)结束部分幼儿分主角,体验扮演当爸爸妈妈,带着宝宝到户外散步。我爱我家教案【第二篇】游戏目标1、能在教师的提醒下选择游戏资料进行区角游戏活动。2、喜欢摆弄和操作各类供给的材料,初步培养幼儿的动手动脑本事。3、愿意和同伴简单交往,能较长时间地专注一项游戏资料,构成区角游戏的常规。4、大胆地参与讨论,清楚地表达自我的观点与想法,发展求异思维。5、愿意与同伴、教师互动,喜欢表达自我的想法。游戏准备1、经验准备:幼儿有初步的参与各区域游戏的经验,初步了解各区域游戏的玩法。2、游戏场所:本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3、游戏材料:米奇之家:自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。米奇巧手坊:各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。黛西拼拼屋:大积木若干。布鲁托想想吧:喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。游戏过程一、组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。二、教师讲解各活动区域的活动资料。(一)《米奇之家》:1、娃娃肚子饿了玩法:幼儿在厨房欢乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭,并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。2、扣纽扣、叠衣服玩法:经过操作桌面的小衣服材料,学习自我扣纽扣、叠衣服的生活技能。3、帮娃娃洗澡玩法:帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗参考资料,少熬夜!澡前的准备工作,学习帮娃娃洗澡。(二)《米奇巧手坊》:1、帮爸爸装饰外套玩法:用撕贴的方式随意装饰外套。2、撕面条玩法:要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸,学习沿着直线剪面条,注意工具使用的安全性。3、宝宝的头发玩法:教师提出要求,宝宝的头发不能太长也不能太短,引导幼儿较有控制的画直线,大胆的用线条画出宝宝的头发。4、穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的宝宝没有新衣服穿了,请你为宝宝做一件新衣服,用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。(三)《布鲁托想想吧》1、帮妈妈穿项链玩法:愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。2、喂小动物玩法:教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆),让幼儿投入小动物的嘴巴里。3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法:妈妈和小妹妹的辫子散了,请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。(四)《黛西拼拼屋》玩法:“米奇之家”有点挤,想再造一座高楼,请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。三、活动组织。1、幼儿在教师的提示下,选择活动的区域。2、幼儿自主活动,教师即时地观察和指导。3、小组交流幼儿的游戏情景,引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的欢乐。教学反思1、课堂效果不错,幼儿参与活动的进取性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式,让幼儿学习儿歌。效果比较明显。2、在教学过程,孩子对变魔术很感兴趣,孩子经过这种形式,巩固对字的认识。3、不足的地方,忽略了个别孩子的话语。我爱我家教案【第三篇】活动目标1、激发幼儿爱自我的家,爱父母的情感2、提高幼儿的表现力,口语表达本事3、在交流中感悟亲情4、大胆说出自我对的理解5、根据已有经验,大胆表达自我的想法教学重点、难点参考资料,少熬夜!重点:感知、体验、回报亲情、难点:体会父母的爱、学会感恩活动准备1、课件录音机2、全家福照片活动过程1、律动《小龙人》2、故事导入森林里住着小熊的一家,有爸爸、妈妈和小熊,有一天,小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃,妈妈不一样意,它就生气里,小熊一个人跑到外边,越跑离家越远了,它又累又饿,看见松鼠一家甜蜜地依偎在一齐,它越来越想家了,悲痛地哭了,小熊回到了爸爸妈妈身边,回到了温暖的家。3、提问(1)小朋友你家里都有谁呀?(2)叫什么名字?小结:4、看照片每个小朋友都想说说自我的家,还有小朋友把照片带来了,我们一齐来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自我的家里人)小结:刘教师看得出来,你们都有一个幸福的家,都很喜欢它,让我们大声说出来好不好《我爱我的家》5、看录象听了这么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱们先去谁家?6、交流其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的,每一天为宝宝们做了很多事,你能不能说一说,学一学7、游戏《咱们一齐来学一学》教学反思:父母是为宝宝付出这么多,十分辛苦,刘教师期望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话,做一个乖宝宝,我这准备了很多糖果,请小朋友把糖送到妈妈嘴里,让妈妈甜在心里,让我们都有一个完美幸福的家。人人参与,在教学中我尽量调动全体学生的进取性,让每个孩子都有机会参与。首先,我利用“全家福”照片介绍自我的家人,采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里,再把“小房子”贴在黑板上的大房子里,看着自我的创作,孩子们的脸上洋溢着喜悦。参考资料,少熬夜!我爱我家教案【第四篇】活动名称:我爱我家活动目标:1、经过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境,并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。2、经过活动让幼儿明白自家所在的小区位置,并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达本事、创编诗歌的本事、团体合作本事,激发幼儿想象力、创造力,早期阅读本事。3、引导幼儿感受诗歌,进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。活动准备:1、各小区平面图及有关照片。2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。4、记录单、笔、课件。活动重难点:1、重点:经过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。2、难点:让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。活动流程:进入主题幼儿园大班社会活动我爱我的爸爸设计意图:在和孩子相处的过程中,我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感,就像我们大班的杨旗,每一天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路,每一天两个来回需要的不仅仅是体力还有毅力以及对孩子的爱,有一天我无意中问道:“杨旗,你是喜欢爸爸还是妈妈?”杨旗竟然说喜欢妈妈,不喜欢爸爸,惊讶的同时我在思考:父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心,于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动,引导幼儿开始更多的关注爸爸,明白了许多爸爸的本领,了解爸爸的工作,所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自我的'爸爸职业,进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。活动目标:1、情感目标:理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。2、认知目标:幼儿萌发了解不一样行业的愿望,明白部分行业的职业特点。3、本事目标:愿意用简短的语句介绍自我的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。经验准备:事先请幼儿观察自我爸爸的日常生活,参考资料,少熬夜!了解爸爸的职业。物质准备:爸爸的照片课件准备:mp3《我的好爸爸》活动过程一、活动导入今日来了许多客人教师,我们一齐为他们唱支歌吧(提前做好安排唱《世上仅有妈妈好》),刚才大家唱到世上仅有妈妈好,其实爸爸好不好?你喜不喜欢他?二、介绍自我的爸爸1、经过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样貌的?他的职业是什么”2、拿出爸爸的照片,引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。(能够是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子,注意培养孩子听说本事)。三、了解爸爸的工作1、刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作,下头我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸,能够展示一块黑煤给孩子看看,想想爸爸每一天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不?我听有个叫小胖的孩子说:爸爸总是在外面打工也不管我,有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对?为什么?2、介绍几位特殊家庭的爸爸(吴自政、李鑫这俩孩子仅有爸爸没有妈妈,他们日常既当爹又当妈,真是不容易,期望他们俩能多多的体谅爸爸,做一个乖孩子。)四、激发情感经过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的,每一天上班很辛苦的,那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你能够和周围的朋友商量一下能够为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水,捶背也能够给在外打工的爸爸打电话等)。五、延伸活动:学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。我爱我家教案【第五篇】一、说教材1、教材分析《我爱我家》是全日制义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第五单元的写作、口语交际与综合性参考资料,少熬夜!学习主题,把写作、口语交际与综合性学习结合在一齐,有利于写作、口语交际的生活化、情景化。2、选题的出发点学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材,所以作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑,要么仿写范文、编织故事,使文章显得干巴巴的,缺乏真情实感。我就选择了第五单元的《我爱我家》写作系列活动,本次活动指导将以培养学生真情作文为突破口,交给学生搜集素材的方法,提倡说真话、诉真情。另据课程标准的写作评价提议,打算让学生对作文进行自评、互评,并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。新课程写作目标要求作文教学回归写作的主体,表达真情实感。选定“我爱我家”这一学生异常熟悉的话题,更能引导学生说真话、抒真情。二、说教学目标知识与本事目标:围绕一事一物写1篇作文,具体生动,融人真情实感。过程与方法目标:养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。情感、态度与价值观目标:感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的职责感。这其中不仅仅有知识的传授,更多的是本事的培养。三、说教学重点这节课的学习重点定位于写作和评价。《课标》对作文教学提出了明确的要求,如在第四学段提出“应注重培养观察、思考、表现、评价的本事。”“写作知识的教学力求精,要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。”“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作本事。”因为应对的是初一的学生,学生的社会阅历和知识面都有限,所以,我选择了最贴近学生生活的材料——“我爱我家”这一主题上进行写作,让学生有话可写,不在选材上设置障碍,就能够使得学生的注意力集中到真情表达上来,也保证了写作的速度。四、说教法、学法1、为了创设一份良好的读写氛围,更好地激发学生的写作活力,圆满完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法:(1)谈话法;(2)分组讨论法(3)当堂评定法2、说学法:(1)讨论法(2)学生修改法参考资料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