早恋主题班会(教案精选5篇

参考资料，少熬夜！早恋主题班会(教案精选5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“早恋主题班会(教案精选5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！早恋主题班会教案【第一篇】一、背景：初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和教师只要见到男女同学在一齐走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。应对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会二、目的：1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的梦想三、重点：掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观拒绝早恋主题班会教案（最新）拒绝早恋主题班会教案（最新）。四、形式：播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵五、准备：1、搜索相关的资料，制作课件、视频2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书3、会场布置、准备奖品、排练六、过程：主持人引题：由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会此刻开始。1、早恋的危害性参考资料，少熬夜！展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性（1）感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎（2）为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路（3）争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康学生发言荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格（设计目的：经过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生明白早恋的危害性；他山之石，能够攻玉，期望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢）2、预防早恋的策略学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略学生发言把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑寻找教师父母帮忙指导（设计目的：经过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的杯具发生）3、什么是感情——播放电影《泰坦尼克号》片段。（小组讨论）感情其实就是一种生活。与你爱的`人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。感情其实就是一种职责。感情其实就是一种缘分感情其实就是一种人生拒绝早恋主题班会教案（最新）作文。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一齐经受。（设计目的：经过活动，让学生明白从盘古开天地，三皇五帝到如今，感情一向是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的；用自我的生命保护了自我所爱的人，用生命诠释着爱的真谛，感情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。）4、如何对待异性交往（小组讨论）学会和异性正确相处；学会提高自身的素养；学会包容和关心。（设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自我，享受美妙年华中我们所经历的一切完美）5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动（大家在黑板上签名，拍照片存档纪念）（设计目的：倡导男女同学间礼貌正常交往，大家参考资料，少熬夜！都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应当坦诚相待，互助友爱）6、学校领导、班主任、教师代表发言（寄语、感言）（设计意图：经过不一样层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧）7、班会结束，团体朗诵美国作家肖伯纳名言“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍仅有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”（设计意图：经过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果）七、布置作业：要求同学撰写1篇以交往为题材的文章。早恋主题班会教案【第二篇】主题：莫让情感航船过早靠岸针对问题：我班个别学生存在早恋苗头，关系暧昧，不仅仅影响成绩，还破坏学习风气，甚至存在危险因素。班会目的：使同学们认清早恋现象的危害和弊端，引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊，构成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断完善和提高自我，顺利地渡过青春期。场景布置：简约风格，主要利用黑板，由同学们自行设计，突出主题，配以图画艺术字。展示方式：幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现教师经过幻灯片的形式呈现教育资料，设计案例、情景让同学们进行分析，小组讨论，以循序渐进的方式实现心理辅导的效果，最终让同学们发表自我的看法，教师注意引导。过程中鼓励学生随时抒发自我的感想、困惑，全体师生共同交流，构成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。方案设计准备工作：提前三天发布主题，班委协调布置黑板。班会开始：一、开场：经过舒婷的《致橡树》引入。让同学们谈谈什么是伟大的感情。明确：1、对感情的憧憬是正常的；2、仅有成熟的感情才会长久，真正的感情是忠贞的，双方互相尊重、彼此独立又能共同承担职责，经历风雨）二、课件展示“科学家总结的幸福感情需要满足的条件”参考资料，少熬夜！明确：感情需要面包和牛奶，也需要双方具有健全的人格三、课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因明确：早恋往往是不理智的选择，难以持久，容易造成过度狂热和痴迷，产生偏激行为。四、主要环节：早恋的危害1、学生参与，案例展示，学生自主讨论，揭示早恋危害。案例一：失恋少年自杀生命垂危案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡案例三：中学生偷尝禁果的结局同学们讨论交流，发表看法。注意：由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪，班会气氛的把握尤其重要，同学们的言论要建立在深入的思考之上，畅所欲言的同时，杜绝轻浮、出风头、不负职责的话语。明确：1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点。2、早恋危害中学生身心健康，容易产生极端行为。3、一旦发生越轨行为，两人都会陷入恐惧和痛苦的境地当中，女生更是遭受身心重创。2、结合身边事例，同学们谈谈早恋的危害还有那些？自由发言。重点强调早恋对学习产生的不良影响，感情促进学习的想法是幼稚的，早恋势必会造成成绩大幅度下降。早恋还容易引起犯罪。五、怎样避免早恋？1、测一测：你的自控力如何？经过心理小测试提高同学们的参与感，活跃气氛。2、情景再现（小忠、小双、班长的故事）如果你是他们，应当分别作出怎样的处理？学生发表看法，教师指导，对于同学们采用的好的处理办法及时给予肯定，有失妥当的及时加以引导。明确：当我们产生对异性的爱慕后，不用害怕，这是正常的，只要转移注意力，不要痴迷于此就能够了；如果已经有早恋的苗头，就应悬崖勒马，及时寻求教师和家长的帮忙，减少交往；当应对他人的追求时，要明确态度，委婉拒绝，晓之以理。六、主题深化：与异性交往有哪些注意事项？从穿着打扮、语言、心态、行为举止等方应对同学们提出提议。参考资料，少熬夜！七、总结每位同学小组内总结心得体会，组长汇总展示。教师点评指导，并发表结束语。结束后的反馈关注同学们在班会后的反应，使此次班会发挥更好的效果，指导实践。早恋主题班会教案【第三篇】教学目的：青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽视的。经过本次主题班会，使学生正确看待早恋，理性地把握青春期的情感，走出情感误区。健康进取地生活和学习。活动准备：一个已经成熟和未成熟的橘子，信箱活动过程：导入：——请你尝一尝请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子，引出在青春期也有一种由于未成熟就采摘的果实，它的味道也是酸的、苦的、涩的——早恋早恋的界定先让学生自由发言，他们的心中什么是早恋。然后教师补充归纳。我是辩论家——早恋的利弊由学生分组辩论，教师不做任何价值评价，鼓励学生自由发表意见。案例分享——《小雪的遭遇》对于学生的论点不做任何评价，直接导入案例，经过案例，并让学生结合自我刚刚辩论的观点总结出早恋的危害。教师做适当的补充。重回案例——假如你是小雪回到案例《小雪的遭遇》，小组讨论，假如你是小雪，你会怎样办？引发深思——“小雪=我？”虽然我们明白早恋的危害，可是在应对青春期的萌动，应对早恋的诱惑，我们往往是感性一次次的打败理性，甚至是奴役我们的意志。这样的我们不就是另一个小雪吗？情感体验——歌曲《亲爱的，那不是感情》用歌声唱出同学们的心声，再在用音乐做背景下，写下自我关于情感的秘密或者是感悟，塞紧班级邮箱，将往事和心中的悸动一齐尘封于信箱中，直到初中毕业以后再打开往事。情感升华——尘封心事结尾——诗歌齐诵天涯何时无芳草，何必非要此刻找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。参考资料，少熬夜！早恋主题班会教案【第四篇】一、班会准备：1、教师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。2、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。3、选定主持人，准备串词。4、确立节目名单，安排好节目顺序，准备PPT材料。二.班会目的：1、经过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有必须的消极影响，从而理智处理情感问题，构成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。2、经过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的梦想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。3、经过这节班会，促进学生与学生间的交流与沟通，鼓励学生敢于发表个人的独特见解与观点，从而增强学生们主动发言的进取性。三、班会过程：女主持人导入：同学们，我们是处于花季中的少男少女，我们开始进入人生的青少年阶段，与此同时，我们的情感开始盟发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了早恋的现象。男主持人：此刻，我们认真看一下由同学扮演的早恋现象之一。第一环节：情景模拟，认识早恋同学A：李慧活泼、好学、善良，王明乐于助人富有才智，他们坐在前后桌，常常一齐聊天，讨论学习上的问题。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信给李慧，并叮嘱她回家才看，李慧急忙回到家打开信，原先信的资料是如此简单——(语速慢而又慢，深沉的)同学扮演动作。(同学B)：亲爱的李慧：自从你坐在我的前面，你学习的热情让我佩服，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一齐我是多么的欢乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉!爱你的王明参考资料，少熬夜！女主持人：李慧和王明的行为属于恋爱吗(若干同学各抒己见)男主持人：从同学们的回答，我们说，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢女主持人：那么，我们一齐来看看心理学上是怎样分析的(播放幻灯片：心理学上对早恋的分析)早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的研究，具有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性等特点。男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。那么，早恋是利大于弊，还是弊大于利呢就这个问题，我们来展开辩论。第二环节：辩论赛：中学生恋爱的“利”与“弊”，是“利”大还是“弊”大男主持人：(点击幻灯片)以组为单位，全班四组分为两部分，一二组辩题是“利大于弊”，三四组辩题是“弊大于利”。女主持人：多谢同学们的精彩发言。从发言中，我们明白中学生谈恋爱既有“利”也有弊。有的人认为，“早恋”能够满足情感的需要，避免孤独寂寞，有助于对异性的了解，是一种浪漫的行为。可是，持反对意见的人还是有绝大多数的，在他们看来，“早恋”缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，容易导致心灵创伤;感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情;可能会导致