大班语言活动说课稿（精编4篇）

好范文解忧愁1/20大班语言活动说课稿（精编4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班语言活动说课稿（精编4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园说课稿大班1一、设计思路：《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。二、分析作品：我觉得故事的核心是：“每个人都有自己的优势，从而喜欢自己”。三、说准备：1、图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。（知道自然事物之间的必然联系，也就是老鼠村长好范文解忧愁2/20找女婿的过程中出现的一物降一物的中的情节）2.汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。（更好地认识到事物最强的地方）三、说目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。（难点）2.自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。（重点）三、说过程：故事一开始就是一首比较有中国民族风俗特点的歌曲《喜洋洋》来吸引幼儿，因为故事比较长，所以将故事分成三段式来演绎：一、激趣导入1、欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？（喜洋洋的音乐）2.引发对故事的想象。《喜洋洋》音乐导入（出现且伴有一段喜庆的民间音乐旨在让孩子初步感受中国的民风民俗）二、欣赏理解1.边欣赏PPT边听故事。2、理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？讲故事以问题来穿情节，通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容。（难点的突破）三、迁移感受1.自己最强的长处2.记住朋友的长处。3、让自己变得更强。好范文解忧愁3/204、回归故事。5、玩游戏“抬花轿”展开讨论，最后村长女儿嫁给谁了？突出老鼠阿朗的聪明机智、坚持不懈。最后，在喜庆的民间音乐的渲染中再次完整欣赏童谣，诣在让幼儿进一步感受中国的民风民俗。最后一个环节的抬花轿恰好能释放他们参与活动的热情，可以说，活动最后的安排的游戏既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。幼儿园大班说课稿2幼儿园大班说课稿：《形色对应合成》一、说教材大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段，在认识事物方面不仅仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的决定和推理。《幼儿园指导纲要》提出：数学教育务必要让幼儿能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对周围环境中数量、形、时间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活中和游戏中出现的某些简单问题。由此可见，生活化、游戏化、情景化已经成为构建数学课程最基本的原则。我就选取本次活动《形色对应合成》，提高幼儿数学活动的兴趣，发展幼儿观察事物的潜力和好范文解忧愁4/20思维凝集力。二、目标分析幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿生活。所以活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据教材的需要和本班幼儿年龄特点、认知水平和发展的动态来制定。活动目标分为三个：1、引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。2、培养幼儿将两种事物特征对应，整合在一齐的思维潜力。3、锻炼幼儿的观察力及记忆潜力。三、重、难点一个活动中最能体现目标的部分辨识活动的重难点部分，抓住重难点就能使整个活动的进程有波澜叠起的功效。本活动的重点：引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。难点：将两种事物特征对应、整合在一齐的思维潜力。透过情境表演，操作游戏来激励幼儿思维与记忆潜力，让幼儿在操作中理解整合的综合决定潜力。四、活动准备：好范文解忧愁5/20为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，教育于游戏之中，充分的课前准备为活动的成功开展带给了良好的可能性。幼儿的学习是透过与环境材料相互作用获得发展的，为此我准备以下的材料：1、衣服、帽子：红、黄、蓝三种颜色每人一份。2、教师自制表格，磁性教具：红黄蓝颜色卡、“√”，几何泡棉、自制红、黄、蓝三种颜色的盒子。3、幼儿学具：几何泡棉；幼儿操作纸与蜡笔；和一段柔和的音乐。五、教学方法：在整个教育活动中，教师以引导者、支持者、参与者的主角出现、围绕教学目标，一步一步渗透教学中的各个环节，让幼儿在宽松自由活动气氛中学习，获得有益经验。在活动中我运用了操作法、观察法、情境法，让幼儿看一看、想一想、动一动、说一说、做一做中完成教学目标。六、教学过程：一）、教师创设情境：“从前有个国王最喜欢穿新衣服的，可惜有一次被骗了，光着身子去逛街，大家都取笑他……”1、形色配对游戏--设计漂亮的衣服送国王。好范文解忧愁6/202、教师给幼儿发衣服学具。3、请幼儿相互说说自己手中所拿了什么东西。4、听音乐找到和自己手上所拿衣服一模一样的小朋友。二）、出示情境挂图：“这天国王又穿了一件他喜欢的衣服，我们一齐来看看他穿得是什么？”1、出示挂图：“国王的试衣室摆满了许多漂亮的衣服，你们看！”2、引导幼儿整体观察挂图。1）“看国王身上穿的新衣服是那一套？皇冠是哪一顶？”2）请幼儿观察衣架上那两套上衣和裤子是一样的，分别是什么颜色的？二、布题：互动（一）1、出示图一：上衣、裤子、红、黄、蓝三色的方格与箭头。“请小朋友上衣在红色方格有√，就在箭头下个方格里贴上红色上衣。”2、教师引导幼儿观察并操作：1）、引导幼儿认识√卡，并明白√在那里表示意思。告诉幼儿√在哪就表示需要找出××颜色的××衣服。2）教师出示左边的挂图，请幼儿找出正确的答案好范文解忧愁7/20放在方框里。3）教师在出示另一边的挂图，请幼儿找出答案放在方框里。4）教师小结：“小朋友真棒，明白√放在那就是要选什么的。”互动（二）1、教师出示泡棉拼图，让幼儿观察并提问：2、请幼儿看一看泡棉都是什么颜色？什么形状的？3、教师引导幼儿根据幼儿的实际水平，多次练习。三）、评价练习1、请幼儿打开幼儿用书，教师引导幼儿先做示范。2、幼儿做评价练习，教师巡回指导。七、教学效果预测：本节课利用情境故事导入。激发幼儿的学习兴趣与探索欲望。课堂气氛必须很活跃，幼儿的参与性也会很高，而重点部分的教学采取动手操作实践，幼儿人手一套教具，从能动手动脑，练习次数多，密度高，有利于幼儿熟悉地掌握两种物体的形色合成对应，保证了数学效果。老师由浅入深的引导与情景化的语言讲述，将会给幼儿带来热衷探究的热情与动力。设置的层次分明易懂，层层紧扣、层层深入的过程，使幼儿的思维与记忆力得到相应的发展。能够说本活动的教学环环相扣，好范文解忧愁8/20清晰有序，必须会取得令人满意的效果。谢谢大家！我的说课完了。幼儿园大班说课稿3教材分析本节课的主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让幼儿了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强幼儿的民族自豪感。了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说，北方的剪纸粗犷朴拙，南方的剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。教学目标一、知识目标：1、基本了解剪纸的发展历史。2、中国民间剪纸种类及其造型特点。好范文解忧愁9/20二、能力目标：1、培养幼儿对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。2、平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1、激发幼儿对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。2、使幼儿热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。教学重点重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养幼儿创造性地设计剪纸作品能力。教学难点剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。教具准备1、剪纸艺术的PPT课件2、剪纸作品3、国宝档案——剪纸的历史4、剪刀、刻刀、蜡光纸学具准备剪纸用的刀具及纸张课时安排2课时教学过程好范文解忧愁10/20一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。二、导入新课让幼儿欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢？今天我就带领着大家进入剪纸的艺术天地。三、讲授新课(一)、剪纸的起源及其艺术风格1.什么叫剪纸剪纸是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品（对马团花、对猴团花）。2.剪纸的发展及用途剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年，纸的发明促使了剪纸的出现、发展和普及。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。唐代剪纸——纸花唐代剪纸处于大发展时期。杜甫好范文解忧愁11/20诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子。宋代剪纸——宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。并出现专业的剪纸艺人。明清时期剪纸——剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。现在，剪纸更多地是用于装饰（可用于点缀墙壁、门窗等），也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。3.剪纸的艺术风格剪纸艺术是一门“易学”但却“难精”的民间技艺，作者大多出于乡村妇女和民间艺人之手，由于他(她)们以现实生活中的见闻事物作题材，对物象观察，全凭纯朴的感情与直觉的印象为基础，因此形成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁，明快的特殊风格。(二)、剪纸的种类及其应用剪纸的种类极其丰富，用途十分广泛。作为民俗文化的载体，是民俗活动的重要组成部分。如：窗花——张贴用，喜花——摆衬用，鞋花——刺绣底样用等。(三)、剪纸的艺术形式剪纸的艺术形式多样具体大致可分为：单色剪纸、复色剪纸。好范文解忧愁12/201、单色剪纸单色剪纸就是用一种单一颜色的纸张来剪制作的剪纸作品。2、复色剪纸，又称为彩色剪纸。是以数张彩纸分剪后剪拼贴成图；或以白纸依稿剪成，再染填上各种颜色；或先剪成主版，衬以白纸后再染填上各种颜色。细分可为：（1）衬色类，先用单色剪纸的方法剪做成图，再以彩纸为衬（2）套色类，以单色剪纸的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色纸贴裱在主版需要的部位上；或将画稿所需的各色色纸，重叠在一起钉牢，再沿稿线以次剪成，择取一张为主版，贴裱在衬底上，再将其余的部分添贴在主版之上。（3）拼色类，即分别用色纸剪成各部分形象，再依图样贴裱在衬纸上；或见各色纸重叠在一起钉牢，再依稿剪成，吻拼于衬纸上。（4）染色类，即用易于浸渍的白纸或浅色纸剪成各种形象，再逐次染成所需的颜色；或先将纸染色，再剪成形象。（5）填色类，即先用黑色纸或深色纸剪出主版，裱贴在白纸上，再依稿填涂各种颜色；或用白纸剪成主好范文解忧愁13/20题形象，裱贴后再填染所需颜色；也有先填色而后剪做的。（四)、剪纸的制作方法(单色剪纸）1.剪纸工艺常见手法：阳刻：保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。阴刻：阴刻剪纸与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。2.剪纸的制作步骤(1)起稿用铅笔在纸上勾画好剪纸稿。可先画出大样，在剪制过程中再即兴发挥，进行二度创作；也可事先设计出精稿，然后再依稿剪制。有经验的民间艺人往往擅长“随心剪”。不用起稿，便可开剪；剪时胸有成竹，一气呵成。(2)订纸将样稿固定在纸上使两者不至于脱动，便于准确地剪刻称为订纸。传统的方法有针线订纸和纸捻订纸。现在多用浆糊和订书订。注意订纸的固定点要在样稿的外轮廓处和样稿内部空间部位，不要破坏作品本身。订纸好范文解忧愁14/20要求纸面平整。(3)剪制剪制顺序视所用工具而定。如用剪刀制作单张作品，通常按先内后外、先繁后简、先圆后方、先左后