幼儿园大班教案4篇

好范文解忧愁1/11幼儿园大班教案4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园大班教案4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园大班教案1设计背景在日常生活中，我们常常教育幼儿帮助他人，鼓励为他人做力所能及的事情，引导幼儿观察生活中那些人在努力为他人服务，感知为他人服务的快乐。活动目标1、学习朗诵散文，感受散文中表现的快乐情绪。2、理解每一个小动物为小屋所做的事情，感受为他人付出是快乐的。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。重点难点重点：了解不同小动物为小花屋所做的事情，而这些事情是和每一种小动物特有的本领相关，并感知这些好范文解忧愁2/11小动物的特征。难点：有感情的朗诵散文，注意吐字发音。活动准备1、教具：散文《快乐的小屋》及图片和课件。2、学具：胸卡—萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐、小蚂蚁。活动过程一、开始环节1图片导入教师逐一出示散文的图片，请幼儿看看画面上都有什么，看完后请幼儿给作品取名，引出《快乐的小屋》的主题。2讨论：为什么说这是一间快乐的小屋呢？二、基本环节1教师边出示图片边朗诵散文《快乐的小屋》，请幼儿欣赏。2教师提问，让幼儿说出小动物为小屋作了什么？3学习朗诵散文（1）边看图边听老师完整地朗诵散文《快乐的小屋》（2）引导幼儿和老师一起有感情地朗诵散文（3）请幼儿观看课件《快乐的小屋》好范文解忧愁3/11三、结束环节请幼儿戴上胸卡，扮演不同的小动物，根据散文内容进行表演，并尝试分句论说四、延伸环节1、将相关头饰和道具投放到表演区，请幼儿开展表演活动，并联系朗诵2、在美术区开展“快乐的小屋”主题画活动，请幼儿把自已心目中快乐小屋的样子画出来，并把幼儿的作品集中展示，大家共同分享交流。教学反思：我通过鼓励幼儿参与与猜测和想象等活动，帮助幼儿理解诗歌内容，通过组织表演和仿编等形式，引导幼儿学习利用诗歌中的语言，表达个人的经验，幼儿参与的积极性比较高。幼儿园大班教案2活动目标1、练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性。2、在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，好范文解忧愁4/11提高团结协作能力。活动准备1、球每人一个。2、在场地中间画好三条直线（起点和终点）。活动过程一、准备活动。教师带领幼儿玩球。在玩的时候鼓励幼儿用不同的形式进行玩球活动，并将幼儿觉得好玩的、新奇的玩法告诉其他幼儿。二、学习新内容：头顶跑球。1、教师示范头顶跑球，要求幼儿能用头顶稳住球，可以利用小跑的动作将球稳住保持不掉落。2、幼儿自由练习头顶跑球，教师巡视并指导。三、游戏活动。1、将幼儿分成三组，要求每组幼儿按次序沿着线依次从起点到终点头顶跑球。2、要求前一个幼儿到达终点后下一位幼儿才可以进行，球中途掉落时可以快速捡起继续进行游戏，直到终点为止。3、最新完成任务的一组获胜。四、放松活动。1、教师总结，点评，给予每一位幼儿的肯定，体好范文解忧愁5/11验成功的快热。2、幼儿相互给对方捶背，揉肩做各种按摩动作，体验团结友爱。3、整理场地，退场。活动反思本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。幼儿园大班教案3活动目标:1、练习走、跑的动作。2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。活动准备:（环保）1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。。活动过程:好范文解忧愁6/11一、引出主题，激发兴趣。1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。跟着老师环场地慢跑两圈。二、游戏:运送小树苗1、出示小树苗，讲解游戏的规则。游戏开始，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，继续跑，将小树苗送到终点的基地。按原路返回，拍第二名队员的手，排至对队尾。第二名队员出发，依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。3、请个别幼儿游戏一次。4、幼儿集体游戏，进行竞赛。5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。三、放松运动。将小树苗送回活动室。好范文解忧愁7/11幼儿园大班教案4设计意图：我们班的孩子已经掌握了10以内的加减法运算和看图列算式的能力。为了发展孩子们的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一个自编口述应用题的活动。首先，我用直观的教具，展示出了一个故事情境（农民伯伯的红萝卜），让幼儿接触应用题，知道什么是应用题和怎么编应用题，学习编应用题的方法。然后在教师的带领下，结合图片尝试自编口述应用题，再过渡到根据算式编加法和减法的应用题，最后每个幼儿一份算式题卡，每个孩子根据自己的算式编应用题。我的活动重点在于，引导幼儿自编口述应用题，难点是，编应用题最后要留一个问题，答案不能说出来。目标：①能根据已有经验和范例，知道加减法应用题讲一件事情，说2个数字，问一个问题。②学习根据图片和算式自编应用题。③增加口语表达能力和思维的灵活性，喜欢数学。准备：农民伯伯、红萝卜和小白兔；算式题卡若干；问号一个；PPT。好范文解忧愁8/11过程：一、准备活动：拍手游戏T：我来问，你来答，5可以分成1和几？（5可以分成1和4）5可以分成2和几？（5可以分成2和3）5可以分成2+几？（5可以分成2+3）二、激趋引入：出题考考你T：嗯，小朋友们都很聪明，那老师就要来考考大家了，看看我们大七班的孩子是不是真的很厉害哦。仔细看仔细听。1、故事情境1（T边讲边出示教具）：农民伯伯的菜园里呀，本来有3颗红萝卜，后来又长出了2颗红萝卜，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里一共有几颗红萝卜呢？小朋友有没有注意，老师刚刚是怎么提问的？（强调一共）一共有几颗红萝卜呢？T提问：你怎么知道的？怎么算的呀？幼：3+2=5你为什么选择加法呢？幼：因为又长出了2颗，数量变多了，所以用加法。老师把这个算式找出来。把3+2=5贴在黑板上。好范文解忧愁9/112、故事情境2：现在菜园里有5个红萝卜，农民伯伯拔起了一颗红萝卜，把它送给了小兔子，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里还剩下几颗红萝卜呢？老师刚刚又是怎么提问的。？（强调还剩下）还剩下几颗红萝卜呀？T提问：你又是怎么算的呢？为什么选择减法呢？5-1=4为什么选择减法呢？因为拔起了一颗，送给了小兔子，数量变少了，所以用减法。老师把这个算式找出来。把5-1=4贴在黑板上。T总结：像刚刚这两个小故事一样，讲一件事情，出现2个数字，最后一定会留一个问题的活动，我们就叫做编应用题，你们都会编应用题了吗？三、看图编题T：你们都会了嘛？接下来我们就一起来试试吧！1、出示PPT第一张图片，小鸟图。我们先来看看，图片上都有什么？小鸟，这两只小鸟的姿势，好像是刚飞来的。现在我想把这幅图编成一个应用题，记住一定要留个问题给别人哦。（如果没人，教师先；如果有幼儿，好范文解忧愁10/11请一个孩子，）老师来编编看。我的题目是：树枝上本来有三只小鸟，后来又飞来了2只小鸟，现在树枝上一共有几只小鸟呢？让幼儿一起回答。5。算式是3+2=5最后的问题，老师是怎么提问的呢？老师在这里用了一共，看来我们的加法应用题一般用一共来提问。2、出示PPT第二张图片，夹子图。图片上说的一件什么事？（请一个幼儿回答，教师编）本来有3个夹子，后来破了1个夹子，现在还剩下几个夹子呢？最后的问题老师是怎么提问的？老师在这里用了还剩下，看来我们的减法应用题一般用还剩下来提问。3、T：小朋友们，现在要你们来编应用题喽。请你们在三幅图里面选择一幅图，看看图片上都有什么，你来编一道应用题。出示PPT第三张，加法应用题三幅图。请三个幼儿发言。小朋友都很棒，刚刚我们编的应用题都是加法的，不知道减法的你们会不会呢？出示PPT第四张，减法应好范文解忧愁11/11用题。请幼儿发言。四、算式编应用题T：小朋友们真厉害，都会看着图片编应用题了。现在呀，我们换个玩法。老师这里有一个算式，请小朋友们看着算式编应用题。你来问，我们大家来回答。出示加法算式卡。请幼儿编。出示减法算式卡。请幼儿编。小朋友们一定要编和别人不一样的应用题哦！看看谁的小脑袋转的最快。五、我编你算，每人一份题卡你们都会编应用题了嘛？现在啊老师会给每个小朋友一个算式，听清老师的要求，就像刚刚一样，请你编一道这个算式的应用题，把你的应用题说给身边的好朋友听，让好朋友来回答并写上算式的答案。