初中生正确的学习方法有哪些4篇

好文档，供参考1/24初中生正确的学习方法有哪些4篇【题记】这篇精编的文档“初中生正确的学习方法有哪些4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！初中生学习方法1学习方法要因人而异，因学科而异，正如医生用药，要对症下药不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，寻找适合自己特点的有效方法。跟据我实际教学经验总结了以下几点：1、学习必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的，也是不切实际的。2、学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。3、学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，好文档，供参考2/24习题做错了，这是常有的事，重要的是能发现错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有依据，不能想当然。4、学习必须善于总结。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。5、学习必须持之以恒。俗话说“铁棒磨成针”。所以，最好制定一个学习计划，严格要求自已是否完成了学习计划。总之，学习不能只凭热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。有人说，学习只要刻苦用功，就一定会取得成功。这话在人才比较短缺的情况下，有一定的道理；而在人才济济的今天，这话就不甚全面了。在人才竞争异常激烈的现实生活中，人们要想在学习上获得成功，除了刻苦用功之外，还应该在注重学习方法的同时明确学习的总体战略。由于每个人的条件不同，所处的环境也有所不同，难以制定统一的学习战略，只能提出一些关于学习总体战略的原则。一、统筹兼顾原则好文档，供参考3/24参加中考高考，能否进入分数线、重点线，都看总分。语文、外语、数学以及其他相关科目，哪一科分数过低，对于考生来说都不利。另外，对于初中生来说，体育是考分的一部分，对于高中生来说身体状况，直接影响其报考专业乃至今后的发展。因此，考生在制定学习战略时，应该遵循统筹兼顾的原则。中学生坚持统筹兼顾的原则，第一是不能偏科。有些中学生，或出于智能方面的原因，或出于个人的兴趣，或出于对个别任课老师的偏见，而产生偏科现象，久而久之造成了某一应考学科的知识断档，成绩特差。等到升学考试时，才发现自己陷于被动境地，悔之晚矣。中学生坚持统筹兼顾原则的第二要点是，要注意身体的健康发育。青少年时期，既是长知识的关键期，也是长身体的关键期，尤其是身体，过了这个关键期，即使加强锻炼，也难以收到理想的效果。因为人到了十八九岁，身体的骨骼、肌肉、肺活量以及五脏六腑的机能基本定型。身体不但关系到一生的前途，也关系到一生的幸福。许多中学生，对学习成绩有足够的认识，但是对自身的健康发育却缺乏应有的重视，结果往往是成绩上去了，而身体健康状况严重下降了；有的甚至因为体力不支学习成绩也随之而下降。这两种结果都将对自己的未好文档，供参考4/24来产生不良影响。因此，学生入学伊始对此就应该有清醒的认识。传说中国古代有个叫迟之悟的读书人，只注意用心读书，不注意保护眼睛。当时人类还没有发明眼镜，迟之悟眼睛高度近视后，只能靠调整距离来使自己看清物体。一次他给门上锁时，由于眼睛离锁太近，竟把眼皮夹到了锁眼中。于是，人们编了一套嗑儿讽刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，锁头锁了上眼皮，当初若是听人劝，如今哪能讨苦吃！”迟之悟听了仍执迷不悟，还写了一首诗回敬那些笑话他的人：“囊萤映雪勤发奋，悬梁刺股苦读书，待到大比夺魁日，再与尔曹论赢输！”过了一段时间，大比之日到了，然而雄心勃勃的迟之悟因为看不清考试题而无法应试。迟之语后悔莫及，于是，写了一首诗以警后世。诗曰：“早知今日瞽，何必苦读书，奉劝天下士，莫学迟之悟。”迟之悟的故事给我们的启示是：只顾学习不顾身体的做法，不仅对后续发展不利，就是对眼前的发展也同样没有好处。筹兼顾原则的第三要点是，要在学知识的同时注意智能的发展。与知识相比，智能不知要重要多少倍。少年儿童时期，是智能发展的关键期，一般来说，人到了14岁智力水平就已基本定格，因此，中学生在重视学习知识的同时，更应该重视智能的锻炼和发展。对于学好文档，供参考5/24生而言，锻炼智能的最佳途径是参加各种力所能及的劳动，多动手，多思考，多发问。二、量力而行原则在长跑赛场上，我们经常看到这样的情景：有的人一路领先，最后还领先；有的人先保持中游，最后领先；有的人一路领先，最后却没有取上名次。有经验的教练都会告诉自己的运动员，如何根据自身的特点和路程的长短，来安排速度。尚未到终点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的，科学的安排是力量将要用完的时候人也到了终点。安排学习也是如此，也要量力而行。在实践中，学生没有量力而行的表现主要有如下两种：第一种表现是没有充分挖掘、利用自己的潜能。有的同学智力条件很好，身体也不错，精力很充沛，但是，学习目标定得比较低，学习不求过得硬，只求过得去，一完成作业就花大量时间去做与学习不相干的事情。这种同学实际上是对自己不负责任，是在浪费自己的精力。第二种表现是强自己所难。有些同学，自己能力一般，但目标定得过高，试图通过拼体力、延长学习时间来提高学习成绩。结果整天超负荷运转，睡眠严重欠帐，久而久之，造成了疲劳积累，因而导致学习效率低下，睡眠质量不好，身体虚弱，神经衰弱。最终学习成绩当好文档，供参考6/24然也不会好。遵循量力而行原则的科学做法应该是满负荷学习，既能充分发挥自己的学习潜能，又不致于劳累过度。这就要求每一位同学能根据自己在不同时期内的身心状况去灵活安排学习任务。三、效益优先原则搞经济建设讲究效益优先原则，学习也应该讲究效益优先原则，对于竞争比较激烈的中学生来说尤其是这样。对善于读书的人来说，各种知识都是有用的。因此，古人大多强调多读书。汉代思想家王充说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。”唐代诗人杜甫写诗强调：“读书破万卷，下笔如有神。”宋代诗人陆游主张“万卷虽多当俱眼。”清代作家曹雪芹不仅强调读书，还强调学习各种各样的知识。他在《红楼梦》中写道：“事事洞明皆学问，人情练达即文章。”然而，人的精力是有限的，学习上总该有所选择，有所侧重。对此，庄子思考得比较深，他说：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”意思是说：我的一生是有限的，而知识是无限的，用有限的生命去学那无限的知识是危险的。庄子的话，不是反对读书，不是反对求知，而是告诉人们一个道理，即书富如海，百货皆有，取之不尽，而人的精力有限，所以读书要善于选择，要明确该学什么，不该学什么，该好文档，供参考7/24先学什么，后学什么。学习要善于读书，“教学从书本开始”，这是教育史一再证明了的认识世界的最便捷的道路。有人说，我已经读了好多年书了，难道还不会读书吗？其实正如黑格尔所说：“熟知未必真知”。读了好多年书也好，读了好多书也好，其实未必就真的会读书了。学生正处于人生的关键时期，精力怎样花费，心往何处想，劲往何处使，将对前途命运产生直接影响。这就像企业的资金一样，是“把钢用在刀刃上”，还是胡花乱造，直接关系到企业的兴衰存亡。因此，中学生在学习战略上，在自己的精力支出上，应该奉行效益优先原则。具体来讲，应该注意以下三点：第一是明确主攻方向。与教学内容不相关同时又不是生活所必须的知识暂不要去涉猎太多，注意力集中指向教科书，以便为自己的下步发展奠定坚实的基础，防止在发展的航线上中途搁浅。第二是立足基础。要先学基础知识，先在头脑中建立教科书的知识网络，然后再去演练，以防止本末倒置。对于教科书上的内容而言，首先要掌握基本概念、基本理论和基本方法，然后再一步不少、一字不落地解例题，最后才是解练习题，进行演练。第三是记忆优先。所有记忆性的知识要优先学习，好文档，供参考8/24每天都优先考虑记忆一些新知识，以提高总体学习效率。学习犹如登山，往往是登到山顶回头一看，才发现自己走了许多冤枉路。按照上述三条原则去安排学习，可以避免在学习上走弯路。初中生学习方法2当代科学研究的最新结果表明，影响学习效果的有一个因素:即智商，努力程度和学习方法。可见，学习方法是非常重要的。初中生物是学生学习必不可少的基础课程之一，从提高整个中华民族的科学文化素质来说，生物学基础知识也是一个有社会主义觉悟的有文化的劳动者所必须具备的。因此，生物教师在降耗生物举出知识的同时，也要交给学生一些必要的学习方法。笔者根据多年的生物教学实践，现把学好生物课的方法归纳总结如下:一、学好基础知识，正确理解基本概念初中生物课本每个章节有许多概念，每个概念都有他一定的含义，概念之间又有联系和区别，如果对概念理解不透，对概念间的联系和区别认识不清，即使把书背的滚瓜烂熟，学习也是靠不住的，也只能纸上谈兵，在解决有关生物实际问题时，也将是束手无策。如生命活动的调节。内容丰富，量大，重点、难点好文档，供参考9/24较多，其中不少是有关反射的概念，不易理解和掌握，下面谈谈对这些概念的学习方法。1、反射和反射弧反射是人体（或动物体）通过神经系统对外界和内中各种刺激所产生的反应。它是神经系统调节人体各种活动的基本方式，后面谈到的有关概念，都是在反射的基础上延伸出来的。那么像缩手（逃避）反射和膝跳反射等反射活动是怎样来完成的呢？它们是通过反射弧来完成的。所谓反射弧就是参与反射活动的神经结构。它包括感受器、传入神经纤维、神经中枢、伟出神经纤维和效应器五部分。学习时可参考书中的反射弧模式图。若把反射弧的结构简化为下面的示意图。看起来更清楚。以上谈到的一些反射属于脊髓反射活动，是比较简单的、低级的。高级的反射活动则需要通过大脑皮层高级中枢才能完成。另外，为了加深理解反射弧的概念，应认真做好脊蛙反射分组实验。2、非条件反射与条件反射我们知道，反射有两类:生来就有的先天性反射叫非条件反射；出生后在生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。两者有着密切的关系，前者是后者的基础。这部分的学习可通过列表进行比较，找出区别，好文档，供参考10/24以加理深理解。非条件反射和条件反射区别为了加深对条件反射的理解，需要用动物实验来说明条件反射是怎样建立的。这是俄国生理学家巴甫洛夫所做的著名实验。实验分三步进行，表图如下:通过以上的归类比较学习方法，找出他们之间的相互关系及其异同点，这样才能深刻理解每一个概念，从而进一步达到掌握概念的目的。二、注重观察与实验，培养基本技能知识来源于实践，科学实验是人们认识客观世界的主要实践活动之一，学习掌握生物学知识，一定要认真观察每一个演示实验，努力完成每一个学生实验。通过观察与动手实验，培养自己的基本技能。具体讲应注重以下几个方面:1、学生使用和熟练使用一些基本实验仪器工具，特别像显微境、解剖器、简单的生理实验装置等等。2、学生亲自动手进行生物实验和实际操作，如制作简单装片，进行徒手切片，进行种子萌发的实验，光合作用的实验，简易的人体生理实验——如血液在血管内流动，唾液消化淀粉，采集，制作一些动植物标本？3、学会正确地对实验、实习进行观察，记录，绘一些简单的生物图，以及简单地测算等，如显微镜下对好文档，供参考11/24动植物细胞的观察和绘图。种子萌发实验中对种子萌发的现象和对发芽率的计算和记录。4、学会对已进行的生物实验、实习进行简易的分析、综合、归纳、比较、最后完成规定实验，实习报告或小结、总结，以达到培养自己对科学实验的分析推导能力。三、研究听课方法，提高学习效率学生在课堂上听课是主要的学习形式之一，现将听课方法归纳如下:1、对照听课法。通过预习把教材内容初步划为”懂”“不太懂”“不懂”几种类型。然后在听课时，把自己认为“懂”的部分和教师的讲授边讲边对照，使部这部