幼儿园精编教案【范例4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园精编教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园精编教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园园本课程设计的教学方案【第一篇】活动目标1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。活动准备1、头饰:小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个2、图片:牛、马、兔子等。3、小鼓一面活动过程一、游戏:什么动物走来了1、教师:今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?”(请一名小朋友带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来)2、教师:看!谁来了?小鸡怎样叫?小鸡喜欢吃什么?小鸡和妈妈(教师)一起走,捉虫子吃。老师敲小鼓,有节奏的说:小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。(以此类推,请不同的小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)二、游戏:小动物出来玩1、摸口袋老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。2、小动物出来玩请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。如:出示小鱼的图片带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的参考资料,少熬夜!样子,走出来小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。三、创编儿歌1、教师:今天,小朋友都知道什么动物吃什么了,现在老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。2、幼儿跟老师一起学说儿歌,复习巩固小动物吃的食物。小班语言活动课后反思:水果谜语在《水果谜语》的教学活动中,幼儿的表现没有我预想的好,在教学活动中我准备了三个谜语,在猜第一个时,“红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝,“猜一种水果的名字,一开始幼儿能有兴趣的乱猜,不是水果的也猜了进去,对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候,发现多是我在讲,给我的感觉是幼儿听不懂,而且兴趣也没一开始好了,因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时,“兄弟几个真和气,天天并肩在一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。”听完谜面后,发现幼儿不是很积极的参与其中,幼儿的表现还是不会猜谜语,但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中,我为了吸引幼儿的兴趣,出示了准备好的实物,边讲边让幼儿观察,发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜,兴趣没有故事的高。对于这样的现象,我也进行了一定的反思,小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的,因为他们还不具有一定的知识经验。,所以谜底应是幼儿熟悉的,谜面描述事物特征是明显而生动的,用的比喻应和谜底实物相似的。再次,教给幼儿解谜技巧,即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征,然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析,从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前,对于小班的幼儿教材的选择很重要,应该是幼儿所熟悉的水果,而且要形象,这样才能引起幼儿的兴趣。当然猜谜不是一天二天就能学会的,是一个长期训练的过程,我也将在延伸活动中,饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏,相信,猜谜参考资料,少熬夜!会让我们的孩子们愈来愈聪明!幼儿园小班教案【第二篇】活动目标:1、欣赏故事《传来传去的快乐》,理解故事内容,愿意学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。2、体验同伴间传递快乐的感受。活动准备:PPT故事《传来传去的快乐》、小鼓一个、音乐活动过程:一、游戏(价值分析:通过游戏幼儿体验传递的快乐,引出故事内容。)1、介绍游戏内容,与幼儿一起玩《传来传去》的游戏。(游戏击鼓传花)2、说说什么叫传来传去?3、还有哪些东西也可以传来传去?小结:吃的东西,用的东西,玩的东西,生活中的很多东西,都是可以传来传去的。二、故事(价值分析:通过欣赏故事,理解快乐也是可以传递的,并学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。)1、播放PPT,完整讲述故事。说说什么是快乐?说说故事里有哪些动物朋友?它们是怎样把快乐传来传去的?2、再次欣赏,帮助幼儿理解故事内容。小鸡看到小熊说了什么?小鸭看到小鸡说了什么?小猫看到小鸭说了什么?学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。小结:故事里,小熊把快乐传给了小鸡,小鸡把快乐传给了小鸭,小鸭又把快乐传给了小猫,最后他们又把快乐传给了小狗。原来快乐也是可以传来传去的。三、体验(价值分析:通过音乐游戏引导幼儿体验在同伴间传递快乐的感受。)1、说说什么时候你会觉得自己很快乐?2、你的快乐怎样才能让好朋友知道呢?(音乐游戏《噜啦啦》)小结:我把快乐传给你,你把快乐传给我,我们大家真呀真快乐!反思:《传来传去的快乐》是一个情绪体验的故事。虽说参考资料,少熬夜!故事比较短小,但是由于是情绪体验的故事,对于小班幼儿来说是比较难的。那么,如何将这个难以理解的故事用小班幼儿易于接受的过程展开就显得尤为关键。因此,活动设计中我把教学重点定位为:引导幼儿通过活动理解快乐也是可以传递的,并学会说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”;教学难点定位为:引导幼儿感受快乐可以传给别人。活动中我以游戏激趣——故事理解——游戏体验串连起来,还是起到了一定的效果。1、活动目标明确,主线突出,内容在过程中自然体现如何在活动中呈现故事内容?如何帮助幼儿理解故事内容?我采用了“视听讲做”结合法,即让幼儿在观赏、倾听、模仿、讲述的过程中逐渐了解快乐的传递过程。在故事的小结中,我用图示的方法再一次呈现,让幼儿有了更深的了解。能够达到目标的第一点。2、提问设计较好的起到了推动活动开展的作用活动中,我的提问比较能够符合小班幼儿的认知特点,能根据故事内容和教学目标,有一定的针对性。如:为了让幼儿理解故事内容,学说短句,我利用小班幼儿喜欢重复的特点,多次提问:“XX对XX说什么?”在说的基础上一起学一学做一做。又如:为了让幼儿体验同伴间传递快乐的感受,我从活动一开始就把这个目标隐性穿插在其中。提问:“还有哪些东西也可以传来传去?”、“它们是怎样把快乐传来传去的?”、“你的快乐怎样才能让好朋友知道呢?”等等一系列的问题都为目标二服务。当然,活动中也有不足。特别是怎样把枯燥的快乐的传递更显性化,还很欠缺。虽然在老师的启发引导下,幼儿也很快乐,但是这些都有点流于表面的意思。怎样把目标二更细化,更具体可行化,还要斟酌考虑。另外,活动中对于幼儿的积极表现,老师怎样调控的更好,做到有张有弛还需努力。游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。幼儿园中班社会教案【第三篇】活动目标:1、了解礼物的意义2、学习包装和装饰礼物。3、体验赠送和接受礼物的乐趣。活动准备:幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等活动过程:参考资料,少熬夜!1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢。.。.。.我会。.。.。.》,结合幼儿用书中的内容,请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么,与图中是否一样。2、告诉幼儿,老师今天收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物,请幼儿自由猜测里面是什么。3、打开神秘礼物,让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。4、与幼儿一起谈论礼物的意义。(1)、你们收到过奖品吗?(2)、收到礼物的时候,心情是什么样的。(3)、在什么时候,什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢?5、引导幼儿联系自己的经验,谈谈自己想给谁送礼物。幼儿园中班社会教案:神秘礼物__开花树__小猫钓鱼幼儿园中班社会教案:神秘礼物__开花树__小猫钓鱼。6、将幼儿分组,采用不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片,然后将礼物分送给自己喜欢的人。幼儿园优秀教案【第四篇】喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段,我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。小朋友对小动物浓厚的兴趣,促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中,我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会,通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事,家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演,使幼儿对动物的情感和了解逐步加深,同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。一、综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境,以师生共同游戏的形式贯穿始终,让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后,充分调动了他们活动的积极性,满足每一个孩子表参考资料,少熬夜!现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。二、活动目标:1、初步了解各种小动物的特征,并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我,感受做中玩,玩中乐的愉悦。3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游戏的快乐。三、活动准备:1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件,幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。2、材料:广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具:剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。3、环境:宽敞的活动室。4、磁带《快乐的动物园》,录音机。四、活动过程:1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动,所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。如:路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……3、幼儿自主选择各种各样材料,装扮自己。幼儿七嘴八舌地讨论着:用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛,在蛋糕盒上画格子,就成了乌龟背上的壳了,果冻壳做梅花鹿的角……。4、幼儿互相合作,互相帮助,教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作,为他们出谋划策。活动中,波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛,宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上,珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上,一头梅花鹿出现了……虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动,可由于他们已积累了丰富的知识经验,在此使他们也有了充分展示的舞台,就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。5、对于同伴的装扮,进行彼此评价、相互欣赏。参考资料,少熬夜!波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”,他先是拿一块布围在身上,再拿一个女小朋友的头箍套在头上,眨眼间一个猴子显身了。思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞,然后装在鼻子上,一个猪鼻子出现了。乐乐拿了两个一次性杯子,做成了山羊角。欣欣用几根吸管分别装在脸上,装作了一只小花猫。贝贝用两根开叉的树枝贴在头上,仿佛是一只梅花鹿的角。……幼儿在互相欣赏别人的作品后,欢快地唱起了歌曲:快乐的动物园。6、布置运动会比赛场地,并介绍游戏规则。幼儿分4组比赛,每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上),高兴地跳起来,手握紧手把向前跳动,穿越“山洞”,走过独木桥,拿到水果后,按原路返回。这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”,他们又纷纷投入到游戏中,紧接着的是一声声“加油!”、“加油!”。7、幼儿进入游戏,教师作为裁判,指导幼儿游戏。8、活动结束,引导幼儿收拾物品回家休息。幼儿、教师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