幼儿园小班精编教案最新5篇

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参考资料,少熬夜!幼儿园小班精编教案最新5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班精编教案最新5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班教案《找朋友》【第一篇】活动目标:1、探索1——10数与物相应。2、探索发现一个数与实物之间的关系。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备:以不同颜色圆点卡片与数卡1——10活动过程:(一)认识1——10数字。1、教师将圆点散放在黑板上,提问:黑板上有什么?他们有什么不同?2、教师:谁来把一样的圆点放在一起,并且按数目的多少排队?3、教师:每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。4、教师:圆点是怎样排队的?你能用你的数字卡片来找朋友吗?5、教师:为什么这个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面?6、教师:那你们还知道3的前面是几?3的后面是几?(二)体验物体与数字之间的关系。1、教师出示1——10数字卡引导幼儿观察,并提问,我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样?。2、教师指着4的卡片,提问:这个数字是几?请找出物体与它相应。3、教师:1个数字能找到不同物体的朋友?是什么样的朋友?4、教师:数字8有朋友么?他的朋友是谁?你是从哪里知道它们是8的朋友的?5、教师引导幼儿总结:知道数字能表示相应物体的数量。(三)游戏:找朋友。1、教师:根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数,就请你在自己的卡片中找,把数字能表示相应的实物,这两个数的好朋友举起来。参考资料,少熬夜!2、教师报1——10的任意一个数,幼儿举相应德物体卡。3、该游戏重复多次后,可请幼儿两队一组,一人报数,一人举图片卡,然后交换玩。活动反思:今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动,重点是:认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作,给每位幼儿准备了操作卡片,教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式,如:直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看,我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。《纲要》中说:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字,然后请10个小朋友来排队,一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象,这是可以让幼儿变换队形,改成让孩子们不按顺序,都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对,即,有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字,本环节中,主要是回忆起数字。什么是数字,什么是物体的数量。接着,再让幼儿来操作,进一步用操作材料来感知什么是数字和数量,并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动,要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。?数学教育主要是启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣,探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索,运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中,孩子们也遇到了困难,作为老师的我们不是帮孩子来摆弄,而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确,并对孩子们进行鼓舞与肯定,这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣!幼儿园小班教案【第二篇】活动目标(1)让幼儿认识红色,黄色,蓝色,感知几种常见的颜色。(2)让幼儿尝试将相同颜色的物体配对,并在游戏中体验两个物体之间的关系。(3)让幼儿初步学习自己动手收拾学具。(4)在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。(5)喜欢帮助别人,与同伴友好相处。参考资料,少熬夜!教学重点、难点重点:让幼儿认识几种常见的颜色,并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。难点:幼儿自己动手操作能力。活动准备(1)教具准备:色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点;音乐《找朋友》(2)学具准备;色板、彩色笔;红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣;白纸;固体胶。活动过程1、预备活动。师幼互相问候,同时给每位幼儿额头上贴一个颜色点点。2、集体活动。创设情境:教室来了3位新朋友,他们分别是小红、小黄和小蓝。(1)认识红、黄、蓝三原色。教师出示教具“色板”,红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出一块红色的色板:“小红的颜色是红色”。再依次拿出黄色和蓝色的色板,运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称,认识这三种颜色。(2)颜色配对。创设情境:小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏。教师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板,将颜色相同的色板并排放在一起,让幼儿感受颜色配对。(3)幼儿操作学具“色板“进行颜色配对。3、游戏活动。游戏“色彩娃娃站起来”教师发出游戏口令,说到哪种颜色娃娃,贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站起来。如:“情红色娃娃站起来”。则所有贴红色点点的幼儿都站起来。音乐游戏“找朋友”。教师放音乐,幼儿跟着音乐,边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后,幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进行游戏。4、分组活动。第一组:粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上,然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴。第二组:操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起,试着说出每块色板的颜色名称。第三组:操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩笔找出来成为好朋友放在一起。5、交流小结,收拾学具。欣赏幼儿分组活动的成果,巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。教学反思这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的,对幼儿的学习方法也是多样化,在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的,上课注意力非常集中,参考资料,少熬夜!回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快,在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时,有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课,我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。小百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的'对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。幼儿园园本课程设计的教学方案【第三篇】一、指导思想:通过考核活动,不断转变教师的教育教学观念,提高教师教育教学技能,提升教师创设区角环境与材料,组织区角活动的能力,以促进幼儿的发展。二、活动目标:1、通过考核活动,激发教师日常工作的主动性和积极性,形成有效的激励机制。2、通过对班级个别化学习环境创设与组织指导的考核与评价,提升教师开展个别化学习的设计与组织能力。三、考核时间与对象:考核时间:xx年12月中旬(12月初抽签决定各班考核时间)考核对象:全体教师四、考核内容:1、各班积极创设区角环境与材料(小班:区角融合;中班体现一区两用;大班凸现个别化学习环境)。2、个别化学习活动的组织与开展(小班区角融合的组织与开展)。五、考核标准:具体见附件《xx幼儿园个别化学习环境创设与组织考核标准》六、其它要求:1、考核顺序:在自主报名的基础上进行全园性的统筹安排,按照安排逐班开展。2、考核前一天打印好活动方案5份,4份排版紧凑些、正反面打印,节约用纸(活动当天给考核人员),1份按存档要求排版(标题:小三,宋体,加粗;作者:小四,宋体,居右;正文:小四、宋体,备行距,活动前一天交于副园长室。)3、各班的考核活动两位教师共同进行个别化学习参考资料,少熬夜!活动的观察与指导,活动导入环节由一个老师引出,交流讲评环节两人分别开展,每人各5-8分钟左右。幼儿园园本课程设计的教学方案【第四篇】活动说明我们闵行区在创建全国绿化模范城区的过程中,培植了许多小树林。这些树林是幼儿开展野趣活动的好场所。我们把幼儿带到小树林,开展“捉知了”活动,把“攀爬、投掷、跨越、奔跑”等体育项目串成充满野趣的游戏,孩子们一个游戏接着一个游戏玩,体验到了在大自然中运动的快乐。活动目标1.促进跨越、投掷、攀爬等动作的协调发展。2.培养合作、勇敢精神和热爱大自然的情感。活动准备1.事先与小树林的管理人员联系好。2.提前告知家长,取得家长的支持和配合,如给幼儿穿运动装、运动鞋等。3.老师去小树林进行实地观察和准备:(1)排除安全隐患。(2)将若干“知了”卡片投放在树上:“小知了”贴在树身的低处:“中知了”放在较高处的树杈上;“大知了”系在最高处的、幼儿可以攀爬的树枝上。4.带好常用药品和若干沙包、纸团、纸飞标、小口袋。5.知识经验准备:之前在活动区投放过有关知了的图书。带幼儿玩过“穿树林”游戏。活动过程一、“穿树林”游戏1.到了小树林后,幼儿自由结伴玩“穿树林”游戏,目的是热身。(1)选定一片树林,绕每一棵树走一走;(2)在树林间蛇型避让跑一跑;(3)互相追逐跑。2.交流在树林里玩的感受,引出“捉知了”的游戏。二、“捉知了”游戏幼儿每人一只捉知了的小口袋,逐步提高“捉知了”的游戏要求。1.幼儿跨越小垄沟穿梭在树林里捉“知了”,比一比谁捉的“知了”多。此环节捉的是“小知了”。由于贴在树上较低的位置,幼儿都能捉得到,但要捉得多,需要克服困难,跨越一条条小垄沟,穿梭在树林里寻找。安排这一环节的目的是激发幼儿的兴趣,发展幼儿跨越等动作。(1)幼儿自由结伴捉“知了”,交流谁捉得多。(2)重点交流跨越小垄沟的动作。参考资料,少熬夜!2.引发幼儿用投掷物帮助捉“知了”,看看谁捉“知了”的办法好。此环节捉的“中知了”放在位置较高的树杈上,需要有辅助物的帮助才能捉到,如沙包、纸团、纸飞标以及树林中的其他资源等,其目的是让幼儿在创造性玩的过程中,发展投掷等动作。(1)幼儿自由结伴采用投掷方法捉“知了”。(2)重点交流如何采用正确的投掷方法捉“知了”。3.鼓励幼儿大胆攀爬捉“知了”,看看谁的本领大。此环节捉的“大知了”系在树上最高处,需要攀爬才能捉到,目的是培养幼儿合作、勇敢精神,发展攀爬等动作。(1)幼儿自由结伴攀爬捉“知了”,老师提醒幼儿注意安全。(2)重点交流怎样安全攀爬上树捉“大知了”。4.幼儿清点捉到的大中小“知了”数量。幼儿园小班美术教案【第五篇】设计背景小班的孩子对颜色的认识还不是很多,基本的颜色孩子都知道,比如红、蓝、白色等,但对其它的色彩就没有什么概念。这节课意在培养幼儿对颜色的认识,让幼儿对五颜六色发生兴趣,让孩子对色彩有个认知。活动目标1、感知彩色的美。2、学习用各种大小的圆圈的做法。3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。重点难点培养幼儿感知颜色的'美丽,认识并记住自己喜欢的颜色。活动准备1、挂图,幼儿用书2、油画棒活动过程1、教师出示挂图,引出活动内容。老师:小兔子家门口修了一条小路,由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子。大,考吧。幼师,网出,处!小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。2、教师画出:油画棒示范画(1)老师:请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用参考资料,少熬夜!大小不同的石头夹画。(2)提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮。画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。3、展示幼儿作品(1)将幼儿的作品展示出来。(2)以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。教学反思通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈,而且画的也不太密,色彩方面他们表现得很好,以后应该多在此方面加强他们的训练。

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