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写作好帮手1/9幼儿园学习活动高高兴兴上幼儿园教案（通用4篇）【导读】这篇文档“幼儿园学习活动高高兴兴上幼儿园教案（通用4篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《高高兴兴上幼儿园》教案【第一篇】活动时间:9月活动目标:1、初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活；2、初步感受幼儿园生活的乐趣活动一:我和爸爸妈妈上幼儿园活动目标:通过家长陪同幼儿来园参观和活动，使幼儿初步了解园内环境，接触老师和同伴，减少幼儿紧张情绪和不安全感，激发幼儿入园愿望。活动准备:写作好帮手2/91、事先通知家长活动内容要求；2、杯架，晨检板上贴好标签3、各类桌面玩具活动过程:1、教师迎接新生和家长2、家长帮助幼儿认识标签3、家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪四。由家长陪同参观幼儿园活动二:学唱歌曲《我上幼儿园》活动目标:鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐活动准备:布娃娃一个活动过程:1、亲亲布娃娃和布娃娃说说话2、欣赏感受教师充满感情的演唱3、边唱边哄娃娃，体验唱歌的快乐活动三：学念儿歌“老师本领大”活动目标：写作好帮手3/9学念儿歌，激发幼儿亲近老师的情感活动准备：纸折手工，手绘图画，手工缝制的布娃娃等活动过程：1、展示并和幼儿一同欣赏教师的作品2、教师与孩子一同愉快地念儿歌3、将这些作品、玩具分发给幼儿活动四：大带小活动活动目标：通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本领大。活动准备：事先与大三班联系活动过程：1、与哥哥姐姐见面2、说句悄悄话3、哥哥姐姐送礼物《高高兴兴上幼儿园》教案【第二篇】活动目标：1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。2、知道要高高兴兴上幼儿园。写作好帮手4/93、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各一个2、动物幼儿园背景图一张，用积木搭成的动物园。活动过程：1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭手偶。提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物的发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的。3、教师在左手套上小鸭宝宝的手偶，右手套上小鸭妈妈的手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。《高高兴兴上幼儿园》教案【第三篇】上午活动：写作好帮手5/9晨间活动：学玩桌面玩具。晨会：（谈话）我是小班小朋友。活动之二：《高高兴兴上幼儿园》活动目标：1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。2、学习说简单的`礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。3、学会正确的上厕所和洗手的方法。活动准备：玩具若干。活动重、难点：学会正确上厕所和洗手的方法。活动过程：1、稳定幼儿情绪：让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。2、礼貌教育：师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么？”幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。写作好帮手6/93、学习正确入厕、洗手的方法：（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”4、幼儿学习认识自己的小椅子。教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。下午活动：活动之一：《认识我们的老师》活动目标：1、稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。2、熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。活动准备：1、各种桌面玩具。2、熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。活动过程：1、稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。2、幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。3、引导幼儿观察班级环境。4、表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。写作好帮手7/9幼儿园学习活动高高兴兴上幼儿园教案【第四篇】活动目标：1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。2、知道要高高兴兴上幼儿园。活动准备：1、《小朋友的书。我上幼儿园》；《小朋友的书。数学》；磁带及录音机。2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。活动过程：1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？2、哥哥姐姐表演手偶戏高高兴兴上幼儿园，小朋友观看表演。提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解先和：后）3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？写作好帮手8/9小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶）5、请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园了。第5-8页高高兴兴上幼儿园，学说手偶表演中的对话。6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。（结束）教学反思：新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。高高兴兴上幼儿园这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生写作好帮手9/9活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。